幼师蒙氏教研文案（蒙氏幼儿园教研文案朋友圈）
幼师蒙氏教研文案【一】
1 . 两种人无药可救：一是不服从命令的人，二是惟命是从的人。
2 . 有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
3 . NO大一，大一，友谊第一，随我心意，赛出水平。
4 . NO运动起来勇敢第一。
5 . NO给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
6 . 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
7 . NO赛出成绩安全第一。
8 . 这本书克服了一般书籍空洞的理论说教的毛病，它结合众多的故事，图文并茂的形式，呈现了很多简单实用的方法。我觉得这本书本质上是一本人际交往的书，其中很多的理念与方法不仅适用于家长与孩子之间，也适用于教师与幼儿之间的交流。
9 . 要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
10 . NO教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。
幼师蒙氏教研文案【二】
1 . NO艰苦坚实诚信承诺实干实效
2 . 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
3 . NO扭扭屁股扭扭腰，马上就会长高高。动动手呀动动脚，身体就像棒棒糖。
4 . 伟人所到达并持续着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5 . 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
6 . NO没有完美的个人，只有完美的团队
7 . NO亲子有方运动有益。
8 . 注释：学习小组每组人，按学号顺序入座每组坐一排，只能坐教室中间。
9 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
10 . 关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
幼师蒙氏教研文案【三】
1 . 很多事先天注定，那是“命”；但你可以决定怎么面对，那是“运”！
2 . NO敢于竞争善于竞争赢得竞争
3 . 爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
4 . 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
5 . 踏平坎坷成大道，推倒障碍成浮桥，熬过黑暗是黎明。
6 . 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
7 . 我要将眼光放在未来，力量用在现在。
8 . NO超越自我追求卓越
9 . 你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。
10 . NO“高真无优”谐音为“高枕无忧”：即工作高效服务真诚无私奉献优质服务
幼师蒙氏教研文案【四】
1 . NO强化竞争意识，营造团队精神
2 . 坚持做自己，不是一意孤行，而是在市场竞争中，随缘而不变，稳定的贯彻自己的棋风棋路，非达目标，绝不中止。
3 . 人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
4 . 简单的生活，不是强调人生无为，不思进取。生活中，要争取你该争取的，追求你应追求的，做到取舍有度。
5 . 团结共进，众志成城
6 . 用心的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
7 . NO和谐创新开拓市场团结拼搏共创未来
8 . 晨课安排
9 . NO我运动我健康我快乐，健康宝贝就是我！
10 . 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
幼师蒙氏教研文案【五】
1 . 苦想没盼头，苦干有奔头。
2 . 多看看胡先生的研究，会感受到中国传统文化与现代文明的交融，感受到他作为独立知识分子，用独立理性责任正见负责的言论来发表个人思考的行为特点。
3 . 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是用心的力量。
4 . NO挑战自我突破极限。
5 . NO爱岗敬业求实创新用心服务勇争一流
6 . 通俗但不低俗，张扬但不张狂，个性但不任性。
7 . NO中三：看我中三班，实力不一般。
8 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
9 . NO大三：大三大三，不怕困难，大三大三，勇往直前。
10 . 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
幼师蒙氏教研文案【六】
1 . 没有热忱，世间便无进步。
2 . 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
3 . A
4 . 山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！
5 . 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
6 . 如果咱们想要更多的玫瑰花，就务必种植更多的玫瑰树。
7 . 那出现问题后我们就束手无策了吗？专家认为一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。有的后果是无法模拟的，怎么样才能让孩子经历自己不当行为所带来的后果呢？
8 . 超越自我追求卓越
9 . 诀窍，排除引起苦恼的因素（尽可能设法消除因其负面情绪的因由）。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。
10 . 培育合作员工，创造合作团队
幼师蒙氏教研文案【七】
1 . NO努力奋斗勇敢争先。
2 . “高真无优”谐音为“高枕无忧”:即工作高效服务真诚无私奉献优质服务
3 . 恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
4 . 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
5 . 我们的每一个孩子都是好孩子。
6 . NO团结共进，众志成城
7 . 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
8 . NO百川汇海可撼天，众志成城比金坚
9 . 德能修养课：每组派一人进行德能修养的ppt展示讲解，每次约分钟。由班长，副班长，学习委员，组织委员进行点评。
10 . 用一流的待遇留住一流的人才
幼师蒙氏教研文案【八】
1 . NO每个人都是自己命运的主宰者。
2 . 因为我们相聚，成功要靠大家努力
3 . 势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。
4 . 以诚感人者，人亦诚而应。
5 . 跟别人比较是不智的，超越自己才是最重要的。
6 . 在小班，早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。一般情况，当幼儿情绪不好，我们总试图用成人的观念去安慰用自己的道理去说服他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要安全需要归属与爱的需要尊重需要认知需要审美需要与自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。也许理解赞同才是最好的安慰良药。当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起勇气面对自己的问题。认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解决问题的办法，让孩子自己说出自己的问题，找出解决问题的办法，以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。
7 . 书中涉猎的领域与年代跨度很大，从“五四”时期到五十年代，几乎收录了胡先生一生中不同时期的各种演讲内容，让我们看到胡先生历经学者到官员（驻美大使）直至“中央研究院”院长等不同角色转化中为人，治学的态度，可以充分体现他毕生倡言的“大胆的假设，小心的求证”“言必有证”的治学方法以及"认真的作事，严肃的作人"的为人之道。
8 . B
9 . 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
10 . NO人类需要体育，世界向往和和平！