1 . 十四请一定要有自信。你就是一道风景,没必要在别人风景里面仰视。
2 . 蝴蝶自由自在的飞,多么美丽而又动人。但谁又知道,当破茧而出的前昔,得经过多少次苦苦挣扎,方能张开双翼,翩翩起舞。正如凤凰浴火,才能获得重生。我们再也不用悬梁刺股。但是,没有彻骨寒的冷,哪有扑鼻香的梅。
3 . 在厦门的南顺鳄鱼园里,我趴在栅栏外,看着这些鳄鱼。他们懒洋洋地趴在岸上,丝毫没有电视上的鳄鱼凶猛,它们就像一尊尊雕塑似的摆在岸上,要知道,鳄鱼可是凶猛的肉食动物啊,怎么会趴着不动呢?我怀着好奇心去问饲养员,才知道原来鳄鱼在冬眠哩!
4 . 四十五把别人看得太重,结果却被别人看成什么都不是。
5 . 鱼缸里的小金鱼自由自在地在水中游动着,可爱极了!有的摆动着尾巴,仿佛在展示自己那漂亮的尾巴;有的在晃着身子,一摇一摆的。
6 . 打开一扇自由的窗户,呼吸自由的空气,让“风声雨声读书声,声声入耳”,让自由的心飞翔起来,感受“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的自由,让心灵感受到“落霞与孤鹜齐飞”的自负与舒适。
7 . 不远处,又一天小溪,溪上有一座古桥,走上桥去,深吸一口气,全身轻松起来,在桥上低头望着清澈的溪水,望着水中自由自在的小鱼。我看得入了迷,仿佛自己也是一条鱼,忘掉一切烦恼,在水中自由自在的游泳。
8 . 那一条条大金鱼聚拢在一起,追啄食物,多像盛开在池中的朵朵大菊花呀!
9 . 自由是搏击的翅膀,我本高扬自由的火炬把前方照亮,我本欢歌我们飞扬,我们在自由的国度里成长!
10 . 结构发散法:用“鱼”,作枢纽词进行结构发散训练。如:大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。
1 . 雌鳄鱼大多都是温柔的,靠河的岸边产卵,并用泥土树枝等把卵覆盖上。等卵孵化完毕后,卵里的小鳄鱼会发出一种特殊的叫声。在靠岸处水里游荡的雌鳄鱼一旦听到,便会到卵这儿来,把覆盖的杂物用后肢“蹬”掉,然后轻轻地叼起小鳄鱼,将它们一只只放在河里。并且,雌鳄鱼会看守并照料这些鳄鱼直到可以离开妈妈为止。
2 . 人是害怕自由的。有一种对自由的根深蒂固的恐惧,因为有了自由,就产生了不安全。有了自由,就产生了未知。
3 . 在现代化生活中的我们,仿佛被无数条青藤所束缚,每个生灵都有选择自由的权利,而这个权力是谁也无法剥夺的!。
4 . 四十二轻拭相思的眼,望不穿往事如烟,这尘世的古道,牵绊难了,爱恨难圆,此岸,冰雪纠缠,泪滴下的过程风化千年,回头望,这一眼的温柔固守在心海中最脆弱的地方,如灯,如织。相思红尘,眼过无痕,情久久,恨长长。怎奈何,一夜东风起,人比黄花瘦。
5 . 十三成熟不是人的心变老,是泪在打转还能微笑。
6 . 自由就是万里晴空翱翔的海鸥;自由就是蓝天飘动的朵朵白云;自由就是无忧无虑的小鸟。
7 . 有些人拥有比别人更多的自由,这是因为他们愿意为了享有自由而舍弃其它的东西。
8 . 三十六原来曾经的只能属于过去,原来在爱里,其实没有重逢。
9 . 世上最美好的事物是言论自由。——第欧根尼
10 . 什么是自由?不是毫无约束,不是随心所欲不逾矩,是你自己心中的感觉,心自由,人就自由。
1 . 二十因为想念,未知的想念,若隐若现。却始终没有人看到凋零了一地的落寞。这个季节,寒冷依旧,每天游荡在心灵最寂寞的地方。等待,想念我的人!
2 . 三Isubvertthewholeworldjusttostraightenyourreflection
3 . 二十六我珍藏着你风干的眼泪,在清白的酒中酝酿,合十的双手在祈祷魂牵梦绕的夜里等嗅花香的味道,冗长的梦境里全是离别的难舍,我自清欢,何处拾悲哀。
4 . 鱼们摆动着双手,与同伴们嬉戏玩闹着。它们亲吻着水面,那双充满好奇的眼睛仿佛想看看陆地上的世界;它们在荷叶下乘凉,在听蜻蜓讲故事,在与舞伴们踏着轻快的舞步。
5 . 红鲤鱼身材修长而稍胖,它们在我家鱼池里摇头摆尾,生灵活现,自由自在,悠哉乐哉!
6 . 通过学儿歌,发展幼儿的语言描述能力和词语逻辑思维能力;
7 . 我还是一只自由快乐的小鸟。我在天空中自由地飞翔,自由自在,快乐无比!我和蓝天打招呼,大地给我当床,树叶给我当伞,我与飞机比赛飞翔,我给大叔哥哥唱歌,给花儿姐姐跳舞,与树叶弟弟们玩捉迷藏。我好自由好快乐!
8 . 美国革命先驱曾说过:“不自由,毋宁死”!很幸运,他们成功了,他们追求到了自由。但你也许不会,永远都不会知道,有多少人,在追求自由的途中,真的献出了自己的生命。
9 . 爱情是自由自在的,而自由自在的爱情是最真切的
10 . 三十七选择最淡的心事,诠释坎坷的人生。
1 . 鳄鱼调整了一下方向,我还没有来得及定神注视它的动向,接着又猛扑过来。我再闪开!它用力过猛,碰到玻璃墙上,滑下来正好落到了硬壳壳乌龟身上,硬壳壳乌龟赶快缩回壳子里。这时的鳄鱼无法施展它的破壳本领,只好待机捕食闯入者。
2 . 金翅鱼像好胜的跳水姑娘,不时拍动浪花,跃向空中。
3 . 自由的风,向她迎面吹来。她自由地呼吸着,向自由迈进。那坚定的神情,矫健的步伐,昭示着她,无悔。
4 . 小金鱼还爱吃饲料。我经常拿着饲料去喂它们。我一边数一边喂:“一二三……”那条花金鱼总是一张口吞一颗,再张口又吞一颗。当我数到二十时就不喂了,这时它才依依不舍地缓缓游走了。
5 . 三十九有些人的伤口是在时间中慢慢愈合,如我;有些人的伤口是在时间中慢慢溃烂,如他。
6 . 其实一个人的时候真的很自由,无拘无束,随心所欲。只是一个人久了,都不知道自己到底要的是什么了,不是没有人追,也不是不想爱。只是不习惯去过两个人的生活,或许还是因为没有遇到那个可以让我心动的人。也许,我的固执,注定了我要单身很久很久。
7 . 人其实很难真正自由,锁住人的,往往是那人自己。不知不觉,我们不是做了感情的奴隶,就是事业的婢仆。
8 . 儿歌《养鱼塘鱼儿多》;
9 . 小明像小鹿一样奔跑过来又像小猫一样爬上了树。
10 . 我家的鱼缸里养了几条金鱼。金鱼全身布满了橙黄色的鱼鳞,它的嘴巴总是一张一合,在吸收水中的氧气。嘴巴旁有一对乌黑的小球?哦!原来那是它的眼珠,可神气了!胀胀的肚皮下面有一对小小的翅膀;长长的身子后一条扇子似的尾巴不停地摆来摆去,仪态万千,像在跳着一支优美的舞蹈。
1 . 第一步:感知操作,学习儿歌
2 . 自由是相对自我的空间,首先表现为心灵的自由,然后才表现为行动的自由,如果只有行动的自由而没有心灵的自由,那更是一种残酷的囚禁。
3 . 十感谢雨露,滋润我的心地;感谢空气,让我自由呼吸;感谢一切的一切,感谢生命。
4 . 一个训鳄师先到水里寻找鳄鱼,他突然发现了一条鳄鱼的尾巴,于是就一把抓住它想把它拖上岸,然而这条鳄鱼正在睡大觉,因为美梦被打扰所以它大发脾气,张大了嘴向训鳄师发起进攻。
5 . 因为有适度的自由,风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔;因为有适度的自由,溪涧才能在山谷的约束中自在地流尚;因为有适度的自由,我们才能在法律的保障下幸福地生活。适度的自由,为我们的生活撑起一方蔚蓝的天空。我希望自由似和煦的微风,似淙淙的溪流,因为只有适度的自由,才能让我们真正地拥有。
6 . 四十四记忆残缺的只剩思念,流年撕碎骄傲的容颜。
7 . 正义和自由互为表里,一旦分割,两者都会失去。——富尔克
8 . 那片片鱼鳞,在阳光下忽闪忽闪的,真像穿了一身银亮的盔甲。鱼在水里游来游去,在清晨阳光下。
9 . 九没有做完的梦最伤,没有走到尽头的爱最痛。
10 . 如果想要自由,就要先承受束缚;如果想要快乐,就要给予身边人快乐;如果想要得到,就必须放弃一些东西;如果想要安心,就无须在意别人的态度。
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