初中教学文案（初中教科书上的文案）

初中教学文案【一】

1 . 学会理解分析句子。

2 . 读懂句子。

3 . ．默读，想想诗人在这首诗里写了哪些景物？板书：黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船

4 . ⑵读出节奏感。

5 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

6 . 第八课时（句子）

7 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？

8 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘

9 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

10 . １重点：

初中教学文案【二】

1 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭

2 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》

3 . ．边读边想像：

4 . 表扬用喇叭，批评用电话。

5 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

6 . 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

7 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

8 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

9 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子

10 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

初中教学文案【三】

1 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）

2 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

3 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

4 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

5 . 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

6 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”

7 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

8 . （）

9 . “寒山”用老师“介绍”法。

10 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克

初中教学文案【四】

1 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

2 . 非学无以立身，非教无以立国。

3 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

4 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子

5 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：

6 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》

7 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。

8 . 注：“远上”用“联系实际，展开想象”法。

9 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）

10 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯