1 . 我们的教员由于都是在校大学生,而他们绝大部分都是远离家乡的,这也在很大程度上培养了他们的独立生活能力。从中小学依靠父母到大学的独立生活,这个过程中所发生的转变,以及一些需要注意的生活细节等方面也是我们讲师拥有的一个无可比拟的优势。通过对学员们学习生活方面的指导,使得学员们能更快的适应相对独立的生活,来减轻父母的一些负担。
2 . 三 补全对话
3 . Not only she but also I _______ (do morning exercises every day
4 . ---____________
5 . ---I hope you don’t mind my pointing out your mistakes
6 . 二 关系代词和关系副词的功用
7 . ()由each, some, any, no, every 构成的复合代词作主语时,谓语动词都用单数。例如:
8 . C He lives on a farm far away from cities
9 . 混乱。您曾经抨击过“活动主义”“体验主义”的倾向。??
10 . ①学习小组评价:在课堂学习和德育常规管理的每个环节,都以小组为单位进行评价,堂堂评日日评周周评月月评。
1 . B No, I’ll be all right Thanks for your help
2 . A You are happy
3 . They reached London on Friday他们星期五到达了伦敦。
4 . 【解析】答案:D。该题考查的是引导定语从句的关系代词的选择。因为先行词是人,而关系代词又在定语从句中作主语,所以只有who合适。
5 . 谈您的看法。
6 . D Thank you?
7 . C Jack was an honest man
8 . A His family is just like mine B They all like sports and games
9 . 没有细节就管理混乱
10 . 在若有若失,若即若离的相似岁月里,不经意间,年轮已悄悄地为你的脸上涂上了淡淡的岁月印迹,增添了流年的风霜童年是梦,少年是歌,青年是诗,那么中年就是一部小说……
1 . ( 先行词是序数词或被序数词修饰的词。例如:
2 . ?国家医疗养老体制改革,政府重视
3 . “冗繁削尽留清瘦,画到生时是熟时”。借此诗形容教师的板书艺术。郑板桥认为竹子有三种:手中之竹,这是物;眼中之竹,这是形;胸中之竹,才是神。我们的板书设计,就是要求削尽冗繁留住“清瘦”,求得“精神”。
4 . A is B are C was D were
5 . 寿险是不是我值得从事的行业?
6 . Pardon
7 . 听句子,选答语
8 . 抓关键词:无论谈话的主题是什麽,总会涉及到这类主题的专门用语。抓住这个关键词,谈话地点,人物关系就好确定了。
9 . He was the second (person that told me the secret
10 . dDo you have any other kind/size/colour,etc?
1 . ---Hello May I speak to Tom Smith?
2 . Congratulations!
3 . A Not at all B You’re welcome
4 . 3“唐朝的张鷟说,远望这座桥就像‘初月出云,长虹饮涧’。”(引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥形式优美。)
5 . 节约用水,重在合理用水,科学用水。
6 . The dead is a famous person
7 . 但并列主语如果指的是同一人,同一事物或同一概念,谓语动词用单数。例如:
8 . That man can’t be our new teacher 那人不可能是我们的新老师。
9 . 细节的第二个方面,是细节体现素质。如果有了态度,剩下的就是你的素质。如何通过长期地训练提高自己的素质,完成所需要的细节,这是第二个问题。当然关于什么是素质,现在社会的认识是很不一样的。我对素质有一个个性化的理解:素质就是快速适应文明社会的能力。素质不等于聪明,更不等于学历,快速适应文明社会的能力就是真正的素质。其实,现在社会上我们认为走向成功的一批人,其实未必就是最聪明的,但是他们一定是能够适应这个社会需要的。适应的主要是两条,第一条是尊重自以为智商低于自己的人,甚至包括你认为智商更低的人。第二条是遵从你以为不正确的游戏规则。比如德国现在经济很不错,但它在二战失败时,国家千疮百孔。而三四十年过去了,它又很快成了世界经济的前三强,非常了不起。我们看德国人似乎很笨,很简单地做一些事情,好似没有一点脑筋。我在德国曾经看到一个多岁的老太婆,我在前面开车,她在后面。正好等一个红灯,我等了六分钟红灯都没有变绿,我觉得这个灯可能坏了。因为我的知识结构告诉我,没有什么红灯是超过三分钟的,我已经等了六分钟还没有变,我就可以断定是灯坏了。于是很简单,我就过去了。但是我一开出去,从后视镜里看到后面的车没有开,还停在那里。我就琢磨,如果这个红灯到明天早上还不绿的话,她就等到明天早上?我知道德国人是很死板的,于是我就把车停下来等她,看她怎么弄。结果又等了五分钟,这个老太太下车了,跨过人行道,到对面的红绿灯电线杆下面摇,把灯摇绿了再回头开车。这就是一个普通德国人。故事到此还没完,她开车过来后我问她:“如果灯不绿怎么办?你明知道灯是坏的,那你摇当然可以,如果摇还是不绿,不仅仅是接头的问题,怎么办呢?”她说:“很简单,往右拐过去。”我说:“拐过去就不是你走的方向了。”她说,“三个右拐不就是直线了?”就是这么“笨”的德国人却能够做出宝马奔驰。现在是一个合作的时代,你必须跟别人一样干,要遵从你以为不正确的游戏规则。
10 . 浪费用水可耻,节约用水光荣。
1 . 第十二,组织机构岗位职责界定不清晰,部门协调不流畅,互相扯皮。很多企业都是这样的。第十三,企业管理的文件没有或者不完整不清楚。领导制订文件的时候不知道怎么回事,管理规则常常冲突,导致管理混乱,大家无所适从。
2 . 第十四,不重视团队的学习和培训,特别缺乏对基层员工的操作指导和程序培训。企业里面的培训应该加强小班制,把相同的岗位集中在一起学是一个非常具体的工作方法。我们现在很多岗位都没有这样的概念,所以什么事都是乱糟糟的。
3 . M: But I don’t like the colour
4 . Either you or she _____ (have made a wrong decision
5 . 厨房加工人员须有健康证,加工手艺好;
6 . II
7 . 现在中小学家长都希望自己的孩子向优秀学生学习,听取优
8 . What will our lives be like without TV?
9 . It’s five o,clock/half past five/a quarter to five/five thirty, etc
10 . 三 翻译下列句子
1 . M: Just watch TV at home
2 . A are a number of deer B are a number of deers
3 . He is the only foreigner that has been to that place
4 . There _____ a lot of good news in today’s newspaper
5 . 因此,一个事情怎么做透,不同的民族做法非常不一样。在日本,他们教育小孩的方式跟我们很不一样。我在日本的一个幼稚园考察发现,三岁的小班,多个小孩可以展现成一个非常漂亮的蝴蝶图案。我想不通他们怎么排出这样一个非常复杂的图案的,我非常震撼。他们不会对小孩那么宝贝,而是不断地训练他们。训练方法也很简单,一开始就在地上画出一个蝴蝶的形状,然后变成一个个的
6 . C I don’t expect D I am afraid not
7 . What’s the date today?
8 . No smoking, please
9 . ②共同确定小组目标,并根据班规制定组规,让同学自我管理自我约束。
10 . 所谓的 hottie 就是指那种很辣的辣妹, 穿著打扮各方面可能都非常地时髦 或是你也可以说, hot babe 或是 hot chick 但有一点请注意, 也许你在国内对一个女孩子说, 你真是个辣妹啊! 她可能还会蛮高兴的, 但是在美国你不可以去跟女孩子说 you are a hottie 那么你可能换回一巴掌
1 . The foreigner _________ visited our school is from Canada
2 . A Dumplings B Bread and milkC Bread only
3 . I just want to know the whole story我仅仅只想知道完整的故事。
4 . ()“分数或百分数+of+名词”构成的词组作主语时,其谓语动词要以of后面的名词而定。名词是复数,谓语动词用复数:名词是单数,谓语动词用单数。例如:
5 . Why are more children getting fatter?
6 . 的时代,孩子能够利用寒暑假进行相关知识扩展,增强个人素质
7 . C No, I would
8 . .各个关系代词和关系副词的具体用法
9 . 求救 Calling for help
10 . 不但是我,他对这件事也有责任。
1 . The news only reached me yesterday我于昨天才接到这个消息。
2 . ②张贴了课改课堂的要求:“发言积极声音洪亮讨论踊跃争问抢答质疑对抗辩论激烈人人参与个个展评”,左侧是由学生设计的班级荣誉榜,记载着班级在学校活动中获得的各种荣誉和班级每月月评月考中的先进个人,记载着班级和学生成长的点滴。
3 . bShall we…?
4 . 能听懂并正确的辨别所听到的句子;
5 . 场地大小视人数而定,突出平安企业文化的特色,寿险营销氛围。
6 . ()以单数名词或代词,动词不定式短语作主语时,谓语动词要用单数;主语为复数时,谓语用复数,例如:
7 . *美国林肯国民*德国DKV健康保险公司
8 . a喜悦 Pleasure, joy
9 . 购物 Shopping
10 . Very well, thank you
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