学美术放在照片上的文案（上美术课的文案和背景图）

学美术放在照片上的文案【一】

1 . 桐花半亩，静锁一庭愁雨。——周邦彦《琐窗寒·寒食》

2 . 万结愁肠无昼夜。——蒋氏女《减字木兰花·题雄州驿》

3 . 谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污，风雨佛狸愁。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》

4 . 外师造化，中得心源。——张躁

5 . ．即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!

6 . 美术联考答题歌：美术联考高分需技巧，速度规范不可少。遇到熟题看变化，避免生搬与硬套。碰到难题心不慌，答案要从基础找。不求题题都去做，舍卒保车很重要。不求题题都做对，掌握节奏取高分。检查修改要慎重，答案改错最糟糕。考试时间用充足，考完一科就放下。

7 . 恨世间情为何物，直教生死相许(元好问《摸鱼儿》

8 . 多似浔阳江上泪。——朱敦儒《减字木兰花·刘郎已老》

9 . 意存笔先，画尽意在。——唐•张彦远

10 . 最近读了《中国教师最需要的新理念》这本书，书中谈到了“教育要强调个性，健全人格”，并且理论联系案例深入浅出的进行了探讨，作为一名美术教师，我深有感触。

学美术放在照片上的文案【二】

1 . 过去的事，就让它过去吧，我们错过了昨日的日落，再也不能错过今日的日出，保持平衡的心态，以最美好的心情来对待每一天，每一天都会充满阳光，洋溢着希望。

2 . ．假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!

3 . 自信人生二百年，会当水击三千里。

4 . 人生中有些事是不得不做的，于不得不做中勉强去做，是毁灭，于不得不做中做的好，是勇敢。

5 . ．延续了你的工作后，才明白当日的你。明了这一切后，我会做得更好，只因为你是我的老师。牙医对病人说不要害怕，喝一杯酒镇静镇静。酒后，医生问你现在感觉如何。看谁还敢拔我的牙!老师轻松一下

6 . 诚知此恨人人，贫贱夫妻百事哀。

7 . 寒窗苦读数十载，秉读诗书千万册，日夜奋进辛劳悴，只为今朝提名时。美术联考，稳的是心，用的是技巧，冷静的是思想，沉着的是头脑，美术联考时就像平常一样的对待，不要考虑太多，希望你能够调节自我，好好作答。祝你最后有个好成绩，金榜题名，衣锦还乡！

8 . 心中有集体，进步靠自己。

9 . 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。

10 . 愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。

学美术放在照片上的文案【三】

1 . 含泪播种的人一定能含笑收获。

2 . ．每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

3 . 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？

4 . 不是每件事都注定会成功，但是每件事都值得一试。

5 . 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹

6 . 照搬自然景色是绝对画不出传世之作的`。——乔•雷诺兹

7 . 一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的。

8 . 现在的我不配喊累，因为我一无所有。

9 . 人经不住千言，树经不住千斧。

10 . 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

学美术放在照片上的文案【四】

1 . 只要还有明天，今天就永远是起跑线。

2 . 无论这个世界对你怎样，都请你一如既往的努力勇敢充满希望。

3 . 我住长江头，君住长江尾；日日思君不见君，共饮长江水。（宋）李之仪

4 . ．毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!

5 . 物是人非事事休，欲语泪先流。——李清照《武陵春·春晚》

6 . ．老师，您就是这希望与幸福的播种人!

7 . 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。

8 . 学生在美术活动中比在其他教育活动中能更大程度地张扬和展现自己的个性。因为美术课程是一种综合性活动性强且活动结果无对错之分的课程。在这种以美的熏陶为主的活动中，学生的个性得以全面自然地释放；性格气质情感得以自然流露；手眼脑得以协调发展，沟通了其物质层面与观念层面的关系，促进了个性的内化和健康发展，同时提高了学生的能力智力人生观和情感价值观等综合素质。因此，在美术课堂中引导学生形成社会共同价值观的同时，也应努力尊重保持和发展学生的个性。要培养学生独特的个性，就是要使学生的个性得到自由的发展，增强他们的主体意识，形成开拓精神创造才能，提高其个人价值。因此，我们的教育就要具有个性化，就要在教育过程中重视受教育者的需要兴趣创造和自由，尊重人的尊严人的潜能。在教学中通过情感的渗透传达和激发学生的创造力，来实现学生的个性发展，促进人的个性自主和谐发展。

9 . ．教师的春风，日日沐我心。

10 . 相思似海深，旧事如天远。

学美术放在照片上的文案【五】

1 . 《小学阶段的美术教育》一书，由玛琳。嘉伯。林德曼（美国）著。那到手的时候，我大略地翻看了一遍，一下子就被吸引住了，我深深感到这完全不是想象中的只有枯燥理论的教育丛书，而更像一本实用的教学手册。

2 . 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

3 . ．你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。

4 . 谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯

5 . 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

6 . 英国教育家斯宾塞曾说：“教育的目的是培养人的个性。”伟大的德国诗人歌德也曾说“一棵树上很难找到形状完全一样的叶子，一千个人中也很难找到两个在情感上完全协调的人。”这说明个性是一种客观存在，是一种价值，世界的丰富多彩人类的千姿百态也正源于此。

7 . 教师要灵活地掌握课程的内容，可根据学生的具体情况，从学生的生活兴趣出发，选择一些具有时代气息的知识内容，深入浅出，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与，施展自我的个性魅力。

8 . 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。

9 . 送走了五月花丛的芬芳，迎来六月桃李的时光。美术联考在即，给你发条短信：你可以不用理我，但不能失去自我；你可以不看短信，但不能没有自信，预祝美术联考顺利！

10 . 你一个人心情不好，不代表全世界都需要陪你难过。

学美术放在照片上的文案【六】

1 . 如果别人朝你扔石头，就不要扔回去了，留着作你建高楼的基石。

2 . 从作者的这些小创意看，美术作业仿佛如同游戏一般有趣随性，结合书中插图来看，教学活动更在意着学生的感知能力学习动力思维方式和创新能力的提高，而不是单纯地对作品加以成人的审美观来看待。

3 . 播种劳动，收获成功。

4 . 是的，以后无论在什么时候，我不再指定统一的目标让不同的孩子去达到。我将动脑思考，怎样设法让每一个学生在课堂上都在进行脑力劳动！让孩子切身感受到进步的乐趣，感受到学习的乐趣，哪怕他们的进步是微小的。

5 . 世界会向那些有目标和远见的人让路。

6 . 努力爱春华，莫忘欢乐时，生当复来归，死当长相思。苏武

7 . 江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁平沙。——王沂孙《高阳台·和周草窗寄越中诸友韵》

8 . 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。——李华《春行寄兴》

9 . 我们通过以上的教学活动，一定会使学生在长期的学习过程中，对美术产生浓厚的兴趣。在实际生活中领悟美术的独特价值，明确一个良好的学习流程，即：构思──选择制作材料──学习运用不同的创作形式技法进行大胆自由表现──个性化风格形成。这样，学生能够找到适合展示自我独特个性的艺术语言，培养学生对于审美的个性情感，最终成为一个具有独特艺术个性独特审美修养的人。

10 . 人最可悲的是自己不能战胜自己。