治愈文案实录（最新治愈的文案）
治愈文案实录【一】
1 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?
2 . 最美的爱是梁山伯与祝英台；最执着的爱是牛郎与织女；最感人的爱是许仙与白娘子；最浪漫的爱是唐伯虎与秋香；愿最幸福的爱送给正在看短信的你
3 . 师：请准备听写，教师口头报听写，学生听写与众不同慈祥可亲抚慰
4 . 在阅读中感受故事的神奇。
5 . 师：面对这么大的鲈鱼的`诱惑，作者到底能不能战胜自己呢？这鱼到底该不该放？
6 . 爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的，但更痛苦的是，爱一个人，却永远都没勇气告诉他。朋友，大胆的去爱吧！祝你：七夕爱有所获！
7 . 我忍不住想你，就像鸟儿忍不住飞翔，忍不住念你，就像玫瑰忍不住开放，忍不住发短信给你，想要倾诉衷肠，忍不住想你看到时，忍不住微笑的模样!亲爱的，情人节快乐!
8 . 孩子们，这短短的一句话，藏着玛丽渴望已久的东西呀？（生：爱。板书，画出一个心形。）
9 . 师：你为什么“跑”到山上?
10 . 师：(教鞭指着桃花桃花是什么颜色的？请再说一遍。
治愈文案实录【二】
1 . 围绕玛丽的外貌描写，精读。
2 . 忆往昔峥嵘岁月，不堪回首，晚风来急，思念朋友，怎敌他，长久没找女友，此时孤度节日，愿天下好男，都有所求，蜜度情人节!
3 . 认识你才知道有一种心情叫依恋，有一种感觉叫爱。情人节快乐!
4 . 用最深的吻，带给你快乐；用最真的吻，带给你幸福；用最甜的吻，带给你浪漫；用最美的吻，带给你真情。亲吻情人节，爱你，吻你，一生甜蜜！
5 . 爱是一种感受，即使痛苦也觉得幸福；爱是一种缘分，即使分离也觉得心醉；爱是一种体会，即使心碎也觉得甜蜜；七夕将临，愿心爱的人快乐幸福！
6 . 生：我觉得不一样，抚慰，更有安慰的意思，还有……还有。师：还有抚摸的意思，对吧？
7 . 师：文中的关键字，慈祥可亲写的是谁？（伦纳德老师）“与众不同”在写谁呢？（生：玛丽。）
8 . 师：孩子们，你们说出了伦纳德老师的心里话呀!玛丽，我的孩子呀！我想告诉你，即使你长着兔唇，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）即使你左耳先天失聪，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）即使大家都不愿意接近你，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）
9 . 师：有谁会看着图说一段话？(运用黑板上的图画启发学生口头描述
10 . 师：“立刻”是什么意思?
治愈文案实录【三】
1 . 生：不顶用。
2 . 世界上有三样东西的光彩无可比拟：爱情，钻石，和你。情人节快乐!
3 . １写生字词，要求会写的生字每个写个；带生字的词语每个写２个。
4 . 情感态度与价值观：
5 . ４预习课文的后半部分，提出疑难问题。
6 . 与众不同的一句话：
7 . 生：燕子ｂèｉ春风吹来了。
8 . 师：对。请你来填上。(学生把“把”字卡片填在空格里
9 . 爱是牛郎织女痴情的等待，银河两畔遥遥相望不离不弃；爱是你我真情的相守，彼此关怀执子之手与子偕老！七夕到来之前，想对你浪漫的说三个字：我爱你！
10 . 我用一颗“奔腾”的“芯”，剪切好运，复制幸福，粘贴吉祥，发送信息，打开你的“文件”，下载你的“数据”，在你的“硬盘”里永远储存“我爱你”!
治愈文案实录【四】
1 . 生：做错了事要及时纠正，才会更好。
2 . 爱一个人就是在拨通电话时，忽然不知说什么好，只是想听听那熟悉的声音--原来真正想拨通的只是心底的那根弦！就像七夕夜我只想给你电话。
3 . （）这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。
4 . 师：故事还在继续，第二天，玛丽已经是一个自信阳光的孩子了。她又踏进了校园，她会遇到什么情况？她会怎么想，怎么做，怎么回答呢？请发挥你的想象，围绕自信阳光这两个关键词，续写玛丽的故事。
5 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?
6 . 把浓情写在初秋的七夕，让云儿飘荡着思念的情意，让风儿传递着永恒的惦记，让月儿照波动着牵挂的涟漪，让鹊儿带来着祝福的真挚。七夕快乐。
7 . 师：如果还有人嘲笑她，她会说……
8 . 点评：心理活动对于四年级的学生来说，比较困难，所以，教师在此处花的时间要多一些，充分关注了学生找的结果，最后呈现的PPt，也充分照顾了学困生的学习状况。
9 . 生：我是你妈妈，我最爱你。
10 . ２９钓鱼的启示
治愈文案实录【五】
1 . 人依旧，梦依旧，老公老婆情依旧;岁月变，青春变，你我夫妻心不变--情人节快乐!
2 . 师：请同学们带着这种心情和感受，一起来读。
3 . 师：“吹来了燕子”是什么意思？(简笔画燕子
4 . 师：还有需要补充的吗？
5 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神
6 . 我怀揣无人驾驶的青春，在岁月的长河里飘流。红尘的寂寞，也曾让我驻足;驿动的心，也曾满怀失落;与你擦肩而过的刹那，我似乎明白，生命与爱的真谛。
7 . 我跨越三百年时空，只为与你相遇在一个银色的冬季雪花洒满你的臂膀你说不由自主闯入你的世界，也希望我能带给你一丝甜蜜!情人节快乐!
8 . 我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇！我一跨进校门，就觉得同学们会讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶。
9 . 师：请同学们打开课本翻到页，我们一起来欣赏这个美丽的神话。注意欣赏过程中把你感兴趣的字词标出来。
10 . 带露的玫瑰，注定要伴随着爱情；童贞的青草地，注定要写成含情的诗句；我和你的世界，注定要奇迹般地联在一起。
治愈文案实录【六】
1 . 师：PPT对比出示：
2 . 生：就是说，桃树上开满了桃花。
3 . 我对你的爱如滔滔江水川流不息，又如黄河泛滥一发不可收拾，再如日落西山灿烂辉煌荦蚁肽惆你熚也荒苊挥心悖我一定要得到你。
4 . (投影出示“挣”“露”
5 . 情人节，送你四个情人：开心情人，带给你快乐心情;好运情人，带给给你心想事成;成功情人，带给你锦绣前程;健康情人，带给你无限幸福!
6 . 生：再写了放鱼。
7 . PPT出示：请从文中用“”勾画出玛丽都有哪些与众不同？
8 . 生：我勾画的是：“我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇！我一跨进校门，就觉得同学们会讥嘲我。”“觉得”这个词语，就说明是心理活动。
9 . 师：希望我的话，能让你感到温暖。今天，让我们再次走进，让玛丽“难忘的一句话”。
10 . 真正的爱情必定孕育着苦难，只有在苦难中才能挖掘出莫大的喜悦。
治愈文案实录【七】
1 . 情人节，请以爱情为幌子，以情人为中心，秘密集会旧情人，月下偷会老情人，网上寻找痴情人，加快发展小情人，如果过节没情人，回家哄哄老婆大人。
2 . 宝贝：最近我牙齿痛，因为常常晚上想你，那感觉太甜蜜了，会蛀牙。
3 . （）这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，安慰了我受伤的幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。
4 . 点点红豆是我对你无尽的思念，时时萦绕在我的心头，亲爱的，知道我在想你吗?
5 . 生：我觉得是近义词，可以。师：但程度却不同，仔细体会一下。
6 . 生：我们说的和书上的句子中“春风”“柳树”“吹”“绿了”排的地方都不一样，有的在前面，有的在中间，有的在后面。
7 . 师：（板书：钓鱼启示）
8 . 生：伦纳德老师。
9 . 我愿化作一条涓涓溪流，在长江河畔与你相会相融，用我的嘴封锁你的甜蜜，用我的嘴吸允你的苦涩，用我的嘴留下你流光下的一点空隙，挚爱永远，汇入大海
10 . 情人节感慨：你来了我没看到，我走了你也不知道，缘分的擦肩如此奇妙。不许哭，也不能闹，还能说出我爱你就好。但是姑娘都在别人的怀抱，叫我如何是好
治愈文案实录【八】
1 . 师：请这位玛丽带着（愤怒）的心情来读……请这位玛丽带着（无奈）的心情来读……
2 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?
3 . 生：兔唇有什么，我样子不漂亮，但我学习很努力，我还有伦纳德老师当妈妈呢！
4 . 情人何时有，短信问朋友，不知周围人流，可有男朋友，我欲寻她而去，又恐错过机会，整夜难眠，最难将歇，三杯两盏淡酒，怎敌他，情人节里寻知友!
5 . 生：……(着急
6 . 深夜了，我还不想睡，常常躺在床上默默地想你，想你动听的话语，想你的一举一动，想你的点点滴滴，总在我脑海里挥之不去，真的好想好想你。银色情人节能和你在一起。
7 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。
8 . 师：概括文章，是四年级学生需要掌握的一门技巧，你知道如何概括吗？
9 . （依次请五个同学来，各读一句。）师选出了读得最好的一位同学，说：“你与玛丽的心走得最近。请你单独来读一遍这两段心理描写。”（配乐）
10 . 师：再请同学说一段，要说出柳树桃花燕子青蛙它们都怎样。(用手势启发