关于叶圣陶名言的理解（叶圣陶的名言名句5句简短）

关于叶圣陶名言的理解【一】

1 . 养成习惯，换个说法，就是教育。

2 . 今天的理解，不等于明天的理解；理解不可能万岁，但在乎深远。

3 . 一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德智体全面发展，对学生的`成长大有益处。

4 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

5 . 文当然要作的，但是要紧的在乎做人。

6 . 当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的；智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。马克思

7 . 宽容是文明的唯一考核－－－（海尔普斯）

8 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

9 . 在互相的理解中，感受人间的快乐，在互相的宽容中，感受人性的光辉。

10 . 德行须从民主来修养。

关于叶圣陶名言的理解【二】

1 . 如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢？高尔基

2 . 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

3 . “六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想善想，敢于动脑，善于动脑;二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干善干，敢于动手，善于动手;三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察善于观察，胸怀祖国，放眼世界;四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说善说，敢于提问善于提问;五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中;六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。

4 . （）下列队传记的分析和概括，不正确的两项是（分）

6 . 叶圣陶教育箴言：教是为了达到不需要教叶圣陶教育箴言：教是为了达到不需要教

7 . 责人要宽，责已要严

8 . 爱之深，责之严。－－－（法国）

9 . 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

10 . C正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。

关于叶圣陶名言的理解【三】

1 . 宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容。－－－（贝尔奈）

2 . 理想是事业之母。

3 . 同样的内容对于不同的受众而言会有不同的理解，有时甚至是相反的，出现这样的情况原因是受众的心里情感经历需求以及所处环境等的不同。

4 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知名言

5 . 凡为教者必期于达到不须教。

6 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

7 . 当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的；智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。——马克思

8 . 当理解的河流欢畅奔腾起来，宽容的大海也愈加波澜壮阔。天地人间此当最是生动活泼。

9 . 一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

10 . 正义之神，宽容是我们最完美的所作所为。－－（华兹华斯）

关于叶圣陶名言的理解【四】

1 . 教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

2 . 训你是爱你，宠你是害你

3 . 本来事业并无大小;大事小做，大事变成小事;小事大做，则小事变成大事。

4 . (和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。（分）

5 . 宽而栗，严而温。－－〈淮南子〉

6 . 当教师的人，应当讲究修养。

7 . 欲温而和畅，不欲察察而明切也。－－〈晋书〉

8 . 诚挚地宽恕，再把它忘记。－－（英国）

9 . 百花齐放，百家争鸣

10 . 但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。年月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”“题字”“校对”等。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情：促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。