高考语言运用之句子表达效果（高中语文划线句子的表达效果模板）
高考语言运用之句子表达效果【一】
1 . 过渡性补叙就是在两段文字之间补写一句话或一个语段，使文章的上下文贯通。考生在做题时，必须准确概括上下两段文字的内容，保证过渡段能承上启下。
2 . 根据文意在①②处续写句子，注意续写的句子与前面的句子形成对比，且做到表意准确，衔接自然。
3 . 宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
4 . 巨浪伸出双臂把我猛地托起。
5 . 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
6 . （湖南省株洲市中考语文试题根据下面提供的情境，补全对话。
7 . 并列性补续就是为文段中的句子或句群补出结构大体相同内容相关的事例组成一段表意完整的话。考生在做题时，要注意语境结构内容的衔接。
8 . 明明身体很虚弱，但在班级中却是最高的男生。
9 . （宁夏省中考语文试题）阳光社区准备推荐董劲松为市级“十大公德人物”候选人，拟写了下面的推荐材料。请在横线处用赞扬的语言概括董劲松的事迹，将这则推荐材料补充完整。不超过个字。
10 . 亲爱的，你不要问我近况如何？我憔悴得仿佛和这朵花一样。若是你见了它忍不住落泪，就请你把泪滴在花上。花儿得你眼泪滋润，枯槁的它也许会有复苏的一天。只是被遗弃的我，几时才能重受你的爱恋？
高考语言运用之句子表达效果【二】
1 . 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
2 . 第一次阅读包含了解这本书：这位作者说些什么?第二次阅读包含解释这书：作者所说的是什么意思?第三次的阅读包含衡量这书：作者对或不对?
3 . 小心选择你们要读的书：让圣经总是居首位，紧接着圣经的，是那些能最好解释和应用圣经的实在生动属天的书，然后是可靠的历史书，特别是教会历史书……但要提防那些要败坏你们思想的假师傅。
4 . 蜡炬成灰泪始干。
5 . 诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“_______________。”这一机智而又富于哲理的`话语，不仅为诗人摆脱了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
6 . 夜深了，我还伏在案头给你写信：天天掰着指头计算着你的归期，可日子像和我作对，踱着方步迟迟不肯离去。
7 . 如果当代作品阐释了真理，我们对其已经有所认识;如果这些作品中存在谬误，则会使我们在原本已经很危险的错谬中越陷越深。唯一能缓解这种局面的方法，就是让以往时代的清爽海风吹拂，吹醒我们的头脑，而要想如此，只能通过阅读过去的典籍。
8 . 某班语文老师要生阅读名著《西游记》。同学甲家境较差，在书店花十几元钱买了一本普及本，到学校后，看到同桌乙买的是一百多元的豪华本，甲有点尴尬。为消除甲的尴尬，乙说：“_________”
9 . 岁月流逝，真情依在;百里之隔，隔却不断;长夜漫漫，星光闪闪;真心祈祷，左右陪伴。
10 . 时间冲不淡真情的酒，距离拉不开思念的手。想你，直到地老天荒，直到永久。
高考语言运用之句子表达效果【三】
1 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
2 . 做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀
3 . 一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
4 . 地震摧毁了美丽的校园，___________________
5 . 回想我们在一起相聚的日子，我的心绪迷迷朦朦。你那充满朝气的身躯总是伴着月光入我梦来，让我牵挂不停。
6 . 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
7 . 路易斯谈过去的典籍
8 . 在某种程度上，“零浪费”并不新奇。
9 . 例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
10 . 春天就像健康的老人，另人回味。
高考语言运用之句子表达效果【四】
1 . 水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
2 . 月亮弯的时候，思念也弯，月亮圆的时候，思念也圆，不论月亮是弯是圆，思念都是一首皎洁的诗。
3 . 我还要强调另一点——阅读要平衡。我对这方面相当关注。没有任何事要比失去平衡的阅读习惯更容易产生虚妄的`知识，更容易令人成为虚妄知识的受害者。那些光阅读神学书籍的人更易受害。因此我要劝诫人，阅读要平衡，就如饮食要平衡一样。
4 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
5 . 该文语言精练，立意新奇，是难得的佳作。
6 . 解析：本题考查考生续写句子的能力。考生在做题时必须细细分析原诗句的内涵和形式，分析出原诗句分句之间的联系，如：“花”的特点：艳丽妩媚芬芳四溢，但更突出芬芳四溢；“树”的特点：枝繁叶茂挺拔秀颀，但更突出挺拔秀颀。
7 . 甲乙两名同学是一对非常要好的朋友，甲靠父母外出打工挣钱供他上学，乙家境富裕，但从不乱花钱。近日，甲同学为自己过生日一事与乙同学闹起了别扭：
8 . 傅士德谈读书的六条法则
9 . 思念挫折磨人，也锻炼人，更铸造了人类性格的沉稳和感情的深沉。
10 . 有一次，马克·吐温与一位夫人对坐，他对她说：“夫人，您真漂亮。”夫人傲慢地回答：“可惜，我实在无法同样地赞美你!”马克·吐温毫不介意地笑笑说：“_______。”
高考语言运用之句子表达效果【五】
1 . 参考答案：从老子学得无欲的品行从巴金学得博爱的胸怀王维《观猎》的意气风发陆游《书愤》的壮志情怀
2 . 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
3 . 想着你的感觉,有如风的缠绻,吹乱我的日夜,吹也吹不走你的容颜。
4 . 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。通过比较，容易突出被说明对象的特点。
5 . 思念中我一千次一万次地问鸿雁问明月问春风，愿鸿雁将我的眷恋捎给你；愿明月将我的问候带给你；愿春风将我的关切送给你！
6 . ③喜欢读这样一本书的人，是不是也爱慕神的圣经，圣洁的生活?
7 . 失败了，不能停止;成功了，不能停止;悲，不能停止;喜，也不能停止。
8 . 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
9 . 这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震。
10 . 如果没有把字从笨重的竹片上请到轻巧东西上的“异想”，怎会有纸的发明?如果没有通过屏幕显示图像的“异想”，贝尔德怎能制造出第一部电视机?同样，如果没有凌空飞翔的“异想”，莱特兄弟的飞机也绝不可能上天。
高考语言运用之句子表达效果【六】
1 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
2 . （山东省中考语文试题）阅读下面的材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过字。
3 . 技法点拨：
4 . 桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5 . 他一直渴望能在自己的庄园里养上一群这种新奇的中国鹿。
6 . ①我这样使用时间是最好的吗?
7 . 无限相思一个字，怎能诉尽缠绵意？
8 . 悲观是一种毁灭，乐观是一种拯救。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；①_________，_________,_________。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的折磨无量，前途也无量；在悲观的人的眼里，原来可能的事变得不可能；在乐观的人的眼里，原来不可能的事变得可能。悲观只能产生平庸，②_________。从卓越的人那里我们不难发现乐观的精神，从平庸的人那里我们很容易找到阴郁的影子。
9 . 他的构思新奇，受到许多人称赞！
10 . 阅读伟大作家的作品所得到的主要裨益，同文学不相干，既与欣赏优美的文体无关，甚至也与陶冶我们的性情无关。好书之所以开卷有益，是因为好书使我们不致成为“真正的现代人”。一旦成为“现代人”，我们就会囿于时式的偏见;这就好比我们用仅有的一点钱买了顶时式帽子，反而使我们永远不能再赶时髦了。