课堂中孩子表现好的文案（夸奖孩子课堂表现棒的文案）
课堂中孩子表现好的文案【一】
1 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。
2 . 在小屋里转转着，他感到整个生命是一部委屈。
3 . 小草偷偷地从地里探出了脑袋。
4 . 骆驼忽然哀叫了两声，离他不远。他喜欢这个声音，像夜间忽然听到鸡鸣那样使人悲哀，又觉得有些安慰。
5 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！
6 . 只有这样小河仿佛次啊能算是河;这样树，麦子，荷叶，桥梁，才能算是树，麦子，荷叶，与桥梁。因为它们都属于北平。
7 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。
8 . 师：只难过顶用吗?
9 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。
10 . 师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。
课堂中孩子表现好的文案【二】
1 . 预习的差异决定成绩的优劣。
2 . 你是爸爸哈哈哈好宝宝，在家里也经常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业，老想着玩和看电视，希望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩，努力加油！
3 . 妈妈希望你在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。
4 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。
5 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。
6 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?
7 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”
8 . 春天徐徐地走啦过来，小草伸啦一下懒腰从空中中破土而出。
9 . 开学了，告别暑假的逍遥，重回学堂；收拢懒散的身心，积极向上；踏上学业的轨道，勇往直前；插上进取的翅膀，努力不止。愿你开学顺利，学有所成！
10 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
课堂中孩子表现好的文案【三】
1 . 让烦恼的心情随着炎热的夏天，越走越远。让空虚的心态伴着金秋的硕果，越填越满。开学日到了，祝你成绩越来越好，分数越来越高。开学日快乐。
2 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。
3 . 新学期，让我们都加油去超越自己，开心享受青春岁月的绚丽多彩，把每一个日子都串起，编织一条闪亮的珍珠，藏在心灵深处。祝开学日快乐！
4 . 人生的路，无需苛求，只要你迈步，路就会在你脚下延伸；只要你扬帆，便会八面来风。启程了，人的生命才真正开始；启程了，人的智慧才得以发挥。
5 . 因为嘴常闲着，所以他有功夫去思想，他眼仿佛是老看着自己心。只要他主意打定，他便随着心中所开开那条路儿走;假如走不通话，他能一两天不出声，咬着牙，好似咬着自己心!
6 . 希望使他快活，恐惧使他惊惶，他想睡，但睡不着，四肢像散了似在一些干草上放着。什么响动也没有，只有天上星伴着自己心跳。
7 . 坚韧不拔的小草无论是狂风暴雨，还是脚踩践踏，坚韧的小草依然昂首挺胸竖立在哪里。
8 . 开学的大幕已拉起，让懒散心思，有所收敛；让勤奋努力，有所作为；让积极进取，取代玩乐；让豪情壮志，融入学海。愿你奋发努力，好好学习，天天进步！
9 . 背上快乐的书包，带上饱满的微笑，打点自信的精神，走进美丽的校园，聆听清脆的铃声，结识可爱的朋友，开始知识的攀登。开学日到了，愿你快乐入学。
10 . 啊！在风雨肆掠中的挣扎之后，小草仍傲然挺立着！原来，我错了，那并不是哭泣，而是她坚持着奋斗着的咆哮！零星的雨珠滴落在她那柔软的身躯上，砸弯了她纤细的手臂，又被她四两拨千斤地挺立了过来
课堂中孩子表现好的文案【四】
1 . 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！
2 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
3 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
4 . 勇于质疑，敢于展示。
5 . 两三个星期工夫，他把腿溜出来了。他晓得自己跑法很好看。跑法是车夫能力与资格证据。那撇着脚，像一对蒲扇在地上扇乎，无疑是刚由乡间上来新手。那头低得很深，双脚蹭地，跑和走速度差不多，而颇有跑表示，是那些五十岁以上老者们。那经验十足而没什么力气却另有一种方法;胸向内含，度数很深;腿抬得很高;一走一探头;这样，他们就带出跑得很用力样子，而在事实上一点也不比别人快;他们仗着作派去维持自己尊严。祥子当然决不采取这几种姿态。他腿长步大，腰里非常稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了;他力气似乎能达到车各部分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确;看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车里面，这也得算很名贵。
6 . 对了，祥子是遇到点儿上，活该。谁都有办法，哪里都有缝子，只有祥子跑不了，因为他是个拉车。一个拉车吞是粗粮，冒出来是血;他要卖最大力气，得最低报酬;要立在人间最低处，等着一切人一切法一切困苦打击。
7 . 全员互动激情互动。
8 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?
9 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。
10 . 始终像你并不需要钱一样工作；始终像你从未受到过伤害一样恋爱；始终像没有人在注视你一样跳舞；始终，始终像你住在人间天堂一样生活。