1 . 乖慵遭傲僻,渐染生弊性。既去焉能追,有来犹莫骋。
2 . 朝曦入牖来,鸟唤昏不醒为生鄙计算,盐米告屡罄
3 . 黄黄芜菁花,桃李事已退狂风簸枯榆,狼藉九衢内
4 . 美国心理学家布卢姆说过:“学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。”
5 . 莫道官忙身老大,即无年少逐春心
6 . Intelligence,theBasisofCivilization
7 . 且可勤买抛青春。
8 . 我独胡为哉,坐与亿兆庆。譬如笼中鸟,仰给活性命。
9 . 今者无端读书史,智慧只足劳精神画蛇著足无处用,
10 . 冠欹感发秃,语误惊齿堕。孤负平生心,已矣知何奈。
1 . 得闲无所作,贵欲辞视听。深居疑避仇,默卧如当暝。
2 . 千里莺啼绿映江,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
3 . 美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培
4 . 《春思》【唐】李白
5 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
6 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
7 . 时节适当尔,怀悲自无端
8 . 一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋《工程师的幻想》
9 . 为诗告友生,负愧终究竟。
10 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
1 . 如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。——高尔基
2 . 《钱塘湖春行》【唐】白居易
3 . 在认识一切事物之后,人才能认识自己,因为事物仅仅是人的界限。
4 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈
5 . 才既难得,而又难知;则当博采,多而蓄之。
6 . 谁令香满座,独使净无尘芳意饶呈瑞,寒光助照人
7 . 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,凄凄满别情。
8 . 日长雄鸟雀,春远独柴荆
9 . 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。夜径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
10 . 叶圣陶先生提出:“凡为教,目的在于达到不需要教。”
1 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
2 . 洛阳东风几时来,川波岸柳春全回宫门一锁不复启,
3 . 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
4 . 君子小人,如冰炭之不相容,薰莸之不相入。
5 . 教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱。——著名教育家赞可夫
6 . 【北宋】秦观《满庭芳》
7 . 两鬓霜白趋埃尘。乾愁漫解坐自累,与众异趣谁相亲。
8 . 我恨不如江头人,长网横江遮紫鳞独宿荒陂射凫雁,
9 . 饮啖惟所便,文章倚豪横。尔来曾几时,白发忽满镜。
10 . 如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
1 . 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。──巴甫洛夫
2 . 晨游百花林,朱朱兼白白柳枝弱而细,悬树垂百尺
3 . 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
4 . 洛阳东风几时来,川波岸柳春全回
5 . 等闲识得东风面,万紫千红总是春。
6 . 【北宋】王令《送春》
7 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。——马克思
8 . 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
9 . 朝曦入牖来,鸟唤昏不醒。为生鄙计算,盐米告屡罄。
10 . 风前欲劝春光住,春在城南芳草路。未随流落水边花,且作飘零泥上絮。镜中已觉星星误,人不负春春自负。梦回人远许多愁,只在梨花风雨处。
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