我家公主长大了的说说（家里唯一的小公主的说说）
我家公主长大了的说说【一】
1 . 现实如何你不用管，重要的是你怎么看待
2 . （）请幼儿说说自己的记录方式。教师引导幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像妈妈可画女人的头像；生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛；喜欢的衣服食物可直接画出来；喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来；职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是通过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维能力，动脑筋积极思考记录的方法，又培养了幼儿的语言表达能力，一起交流经验分享快乐，在说中学听中学思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。
3 . 自学可以成才，包括成为蠢材。
4 . 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
5 . ぃミ简單的昰莪想迩°困难的昰莪们吥在ー起
6 . 我看着寂寞长大，终于还是爱上了它
8 . 以上活动过程环环相扣，循序渐进，既关注了幼儿原有的生活经验，又有新经验的获得。
9 . 教具准备：
10 . 导入。老师这里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸妈妈爷爷奶奶和我，小朋友有这样的照片吗？教师用一张自己的全家福照片给幼儿介绍，从而引出幼儿自己的全家福，并让幼儿分组交流。幼儿的思维是直观形象的，幼儿通过对照片上的人的了解，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快进入主题。
我家公主长大了的说说【二】
1 . 情感目标：培养幼儿对家人的爱。
2 . （）讨论法：通过师幼幼幼之间的讨论，使幼儿对家人有了一些了解，也让幼儿在讨论中解决问题，达到教学目标。此外还有绘画法，通过绘画制作小册子，来增进幼儿对家人的了解和爱家庭的情感。
3 . 本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个活动。
4 . （）启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。
5 . 成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所以的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。
6 . 如果真诚是一种伤害，请选择谎言；如果谎言是一种伤害，请选择沉默；如果沉默是一种伤害，请选择离开。
7 . 很讨厌这种明明没睡醒却不得不起来的感觉
8 . 你和她的关系没有我可以立足的缝隙讨厌这种感觉。
9 . 能接受难听的话，也会虚假的待人，长大，原来是这样的。
10 . 我们无法不长大，就像我们无法不老去，没有一个人能够停下来。长大了，改变了，追求的东西也不一样了，是会爱上别的人，问题是，有一天，我们愿意为谁停下脚步？
我家公主长大了的说说【三】
1 . 年轻的时候，连多愁善感都要渲染的惊天动地。长大后却学会，越痛越不动声色，越苦越保持沉默。
2 . 制作家庭小档案
3 . 我们怎么就长大了？我记得，我还那么小。
4 . 当你伤人的信息打完又删去，骂人的话到嘴巴又咽下，打人的拳头挥起又落下，你就真的长大了。
5 . 成长就像在游乐园中嬉戏玩耍。坐着过山车体验刺激，在旋转木马上感受浪漫，到鬼怪屋中探索惊奇，开着碰碰车体尝碰撞。游乐园中的时光是幸福的，就像我的成长一样，虽然有时会很累，但心情总是快乐的。成长，就是在阳光中快乐的游戏。
6 . 个少年渲染了我整个青春。-EXO行星饭-
7 . 人生就像抛物线，每一个起承转合，都风生了五味杂陈的心思。
8 . 尊敬的评委老师，你们好：
9 . 如果没有那些流言蜚语，我该怎么长大？
10 . 成长本就伴随着痛楚，坚强本就是层层伤口结成的厚茧。
我家公主长大了的说说【四】
1 . 根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为学习的重点，引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。
2 . 没有哪种成长不会让人受伤，但是受伤之后，你终会成为自己的太阳。
3 . 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日职业爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并通过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮助幼儿树立对家人家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：
4 . 有一种想念叫沉默不语！有一种沉默不语叫想念！
5 . (提供摆放照片的版面
6 . 成长就是将你的哭声调为静音的过程。
7 . 技能目标：引领幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。
8 . （）调查法：通过对家人的调查，激发幼儿了解家人的积极性。
9 . 别以为弃旧投新太过可耻难道死缠烂打就是坚持吗。
10 . 人物在变化，压抑自己，在雨的离开，风的追求，尽情旁观不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！不喊痛，不一定没感觉。
我家公主长大了的说说【五】
1 . 小时候觉得永远不会改变，永远学不会虚伪；长大了才发现虚伪是门必休课。只有修炼到炉火纯青，生活这门课才能及格。
2 . 幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极的参与活动，根据幼儿年龄特点，围绕目标，主要运用的方法有：
3 . 我希望有个人能懂我自己都不知道的难过
4 . （）在家庭小档案的首页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。
5 . 成长的过程，其实就是世界观不断崩塌重建的过程。
6 . （）幼儿人手一份彩笔画纸
7 . 那一晚，在妈妈的陪伴下，我在深夜才完成了作业。我想，那一晚我会永远记住。从那以后我的家训里多了一条“会规划时间”。这条家训一直在提醒我，而妈妈的那一晚也一直在提醒我。那是一个星期天的下午，我正在同学家“疯狂”的玩着电脑，刺激的游戏把我带入了另一个世界，“怎样闯关？”是我脑子里一直在徘徊的问题。这时响起了不愉快的音乐“嘀嘀嘀……”我看向我的手表，那是妈妈为了我能更好的规划时间给我买的。此时已经点了。我知道我该回家了，虽有些不舍，但想起那晚的约定，我就告别了同学回家了。此时的妈妈正好做好了晚饭。但是，爸爸却一直没回来，我和妈妈边看电视边等，而此时却好巧不巧的，出现了车祸。直到点，爸爸还没回来，我的肚子却一直叫。我的心里渐渐不安，因为爸爸是开车出去的，焦急与不安在我心里徘徊。我终于明白那天妈妈是怎样的担忧。点。门被打开了，是爸爸。妈妈刚要开口责骂，我却先说了出来“爸爸，你怎么这么晚才回来，你不知道我和妈妈多担心你啊。任何人做事情之前，都要有时间观念……，”我把妈妈那天晚上所说的全说了出来，“爸爸，你要答应我，以后做事情要规划时间，好吗？”妈妈欣慰的笑了。“好，我答应。”爸爸笑着说。那天其实是我误会了爸爸，爸爸是因为有些事情耽搁了才没回家，并不是忘了时间。但那已经证明我懂的了规划时间的重要。
8 . 延伸活动不是一个活动是结束，而是另一个活动的开始。因此，通过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达能力及新知识新经验的获得。
9 . 想做的事，只要有能力做，那就不要等，不要害怕失败；想付出的爱，只要觉得可以，那就大胆些，不要留下遗憾。
10 . 人不能不长大，长大就像是赶路，一路风景常换常新。
我家公主长大了的说说【六】
1 . 介绍家人。
2 . (启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。
3 . （）记录法：通过动手动脑记录家人的生日职业爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步巩固对家人的了解。
4 . 人在年轻时，最头疼的一件事就是决定自己这一生要做什么。
5 . 新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：
6 . 只有你爬到山顶了，这座山才会支撑着你。
7 . 人越长大，就越习惯压抑内心的真实感受，不再放声大哭，什么都只是淡淡的点到为止。好像越来越没有什么事，可以伤心到落泪，再也找不出，释放伤感的出口。如果有时间有机会自由的哭，总是好的；如果可以狠狠流出眼泪，就说明心没有干涸。现在明明感觉到痛，却再也无法畅快的流泪。
8 . 我们都以为长大以后就能真正的永远相伴，于是不惜一切代价地拼命成长，但是当真的长到足以告别青春时，才突然发现，原来长大只会让我们分离……
9 . 四
10 . (请幼儿通过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他家人的调查结果。本环节通过幼儿自己动手操作，进一步巩固了对家人的了解。
我家公主长大了的说说【七】
1 . 我说课的内容到此结束，其中还存在许多不足之处，请各位评委老师多多指教，谢谢！
2 . 成熟有时是你不理我我也不会多说，你讽刺我我就一笑而过，你爱我我会爱你更多。
3 . 知识目标：激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解。
4 . 看清自己比读懂他人，更重要。
5 . 每次上课老师问问题总会问为什么，我们总会说，因为爱情。
6 . （）请幼儿每人带一张家庭成员较全的`全家福照片
7 . 做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情叫突破。
8 . 好的家风家训不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望，也同样体现了中华民族的优良传统。我们要把好的家风家训继续传承下去
9 . 我们似乎总会在某一年，爆发性地长大，爆发性地觉悟，爆发性地知道某个真相，让原本没有什么意义的时间的刻度，成了一道分界线。
10 . 延伸活动
我家公主长大了的说说【八】
1 . 当剩下一个人的时候，你才会懂，成长是各种残忍。
2 . 成全了人间通俗喜剧笑到死后来阿我还了他自由撤出了有他的路
3 . 记住不管你了不了解这个世界，这个世界都不会让着你。
4 . 一路走走停停，回头再望来时路，依然慷慨似故人，不奢求怜悯，不惧怕强权，只听从内心的召唤！
5 . 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日职业爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并通过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮助幼儿树立对家人家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：
6 . 尊敬的评委老师,你们好:今天我说课的内容是《说说我家的人》
7 . 你要明白，再烫手的水还是会凉，再饱满的热情还是会退散，再爱的人还是会离开，所以你要乖，要长大，不再张口就是来日方长，而要习惯走人茶凉。
8 . 页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。
9 . 技能目标：引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。
10 . 没人有人问你的过程，只会在乎结果。
我家公主长大了的说说【九】
1 . 新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引领者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：
2 . （）提供摆放照片的版面
3 . 最怕朋友变敌人，因为他们知道你哪里最脆弱。
4 . 不要活在别人的嘴里和眼里，生气一分钟就少快乐了秒。
5 . 小时候是哭着哭着就笑了，长大后是笑着笑着就哭了。
6 . 为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：
7 . （）请幼儿通过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他的家人的调查结果。这个环节通过幼儿自己动手操作，进一步巩固了对家人的了解。
8 . 像风灌进回忆一样，痛被吹散，爱却在不知不觉中着了凉。
9 . (幼儿人手一份彩笔画纸
10 . 让我来做你的依靠吧虽然我的个头不高肩膀不宽委屈时也会掉眼泪