1 . 吾生也有涯,而知也无涯。——庄子
2 . 有一件事情是十分清楚的:创新思想不是那些专门从事开发创新思想的人的专有领地。美国管理学家《致未来的总裁们》
3 . 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
4 . 读书志在圣贤,为官心存君国。——(清)朱用纯
5 . 这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超
6 . 读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。——朱熹
7 . 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
8 . 你就会越早享用到新的奶酪。
9 . 学习有如母亲一般慈爱,它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子,如果向它要求额外的报酬,也许就是罪过。——巴尔扎克
10 . 的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感,极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
1 . 时间待人是同等的,而时间在每个人手里的价值却不同。——佚名
2 . 人生处处是机会,当机会来临时,你是否已经整装待发地在迎接它?
3 . 改造自己,总比禁止别人来得难。——鲁迅
4 . 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
5 . 你可以高烧度还坚持工作,但你解决的问题和你制造的麻烦一样多!
6 . 任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹
7 . 智力决不会在已经认识的真理上停止不前,而始终会不断前进,走向尚未被认识的真理。——布鲁诺
8 . 不知道自己无知,乃是双倍的无知。——柏拉图
9 . 不怕读得少,只怕记不牢。——徐特立
10 . 人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。——茅以升
1 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
2 . 业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈
3 . 用“分”来计算时间的人,比用“时来计算时间的人,时间多五十九倍。——雷巴柯夫
4 . 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。——鲁迅
5 . 市场经济全靠自己闯荡,在求异的同时就要创新。具体的感觉是,要把繁华世界看作蛮荒一片,把已经光彩夺目的物质文明看作还未开垦的处女地,大胆地按照自己的意愿开拓塑造自己心目中的文明世界。颜建中《第四产业大崛起》
6 . 凡是我受过他好处的人,我对于他便有了责任。——梁启超
7 . 愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。——左拉
8 . 保守是舒服的产物。——高尔基
9 . 知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
10 . 光阴有脚当珍惜,书田无税应勤耕。——佚名
1 . 勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。——达·芬奇(意大利)
2 . 善于利用时间的人,永远找得到充裕的时间。——佚名
3 . 有效的创新开始时要做的只是某件具体的事。但是,基于聪明设想的创新数量极大,哪怕成功的百分比较小,仍然成为开辟新行业提供新职业给经济增添新的活力方面的相当巨大的源泉。
4 . 责任到此止步。——杜鲁门
5 . 不断的充实自己:在高速运转讲究专业的时代,要不断的学习与时代并进,否则很快就会被时代淘汰
6 . 学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学理化史地生物学,以为这些都无足轻重,后来变成连常识也没有。——鲁迅
7 . 创新是科学房屋的性命力。——阿西莫夫
8 . 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。——马卡连柯
9 . 知识就是力量。——培根
10 . 我们不仅要有政治上文化上的巨人,我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。——郭沫若
1 . 时间就是生命。
2 . 真理的发现或道德责任的完成都会引起我们的欢欣。——克罗齐
3 . 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。——鲁迅
4 . 奇迹建立在我们对大自然的无知这一基础上,而不是大自然本身所固有的。——蒙田
5 . 创新有时需要离开常走的大道,潜入森林,你就肯定会发现前所未见的东西。朗加明《创新的奥秘》
6 . 突然有一天奶酪全部不见了!
7 . 旧书不厌百回读,熟读精思子自知。——苏轼
8 . 科学研究好象钻木板,有人喜欢钻薄的;而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦
9 . 人生一定要有梦想,而且敢于努力的去追求与实践,就算是失败,你也比别人勇敢
10 . 一年之计在于春,一日之计在于晨。
1 . 在人类日超拥挤的生存空间里,唯一可以使人摆脱拥挤感觉的,不是别的什么,而是创新之路。
2 . 越自然的奇迹,总是在对厄运的征服中出现的。——培根
3 . 不创新,就死亡。——现代美国著名企业家
4 . 时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也最偏私,给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
5 . 适应变化
6 . 时间是无声的脚步,不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻。
7 . 提出目标是管理人员的责任,实际上这是他的主要责任。——巴纳德
8 . 我是谁?
9 . 织布工的后代与帝王的后代一样,也能创造出奇迹。——约·德莱顿
10 . 我们要提出两条教育的诫律,一“不要教过多的学科”;二“凡是你所教的东西,要教得透彻”。——(英罗素《教育目的》
1 . 三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子
2 . 时间伟大的作者,她能写出未来的结局。——英国
3 . 以空前未有的热情,焕发青春的创新功能,激发人人独特的创新精神,使民族的国家的创新智慧来一个总发动!使个体的群体的创新潜能来一个大爆发!金马
4 . 那么,到底是谁动了我们的奶酪呢?
5 . 教也者,长善而救其失者也。“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记·学记》
6 . 读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。——富兰克林
7 . 旧事物只是表层的腐烂,它的根须在土内埋得很深,并且在不断地萌发着新芽。这些新芽只是在生活步伐迅速,生活矛盾冲突激化的地方才能枯萎。——高尔基
8 . 自由的第一个意义就是担负自己的责任。——阿来
9 . 科学给人以确实性,也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人,就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔
10 . 创造,不论是肉体方面的或精神方面的,总是脱离躯壳的樊笼,卷入生命的旋风,与神明同寿。——罗曼·罗兰
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