吐槽公开课的文案（如何幽默的吐槽大学课多文案）

吐槽公开课的文案【一】

1 . 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

2 . 兴趣是最好的老师，学生只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

3 . 毕业！明天的我们将要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友们，我们都要好好的！

4 . 把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思。结合古诗内容，贯穿思想教育，学生听讲精力集中。建议：学生回答问题不热烈，给学生更多的表达机会。

5 . 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔

6 . 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

7 . 这城市风起云涌，我能和谁相拥？

8 . 推动党务公开健康有序发展。

9 . 熟悉的歌谣里，藏着童话的影子。

10 . 要生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

吐槽公开课的文案【二】

1 . 悲伤过后扬起嘴角，微笑还是我骄傲

2 . 尽管从一入校门就知道会有毕业的一天，但是，当告别的日子终于成为现在进行时的时候，我们还是会有一些不明所以的感慨。

3 . 松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。

4 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

5 . 准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。

6 . 纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。

7 . 毕业，满足是最真实的财富。贪婪是最真实的贫穷。

8 . 他说他最爱的人不是我。

9 . 预习情况不错，给予必要的指点。出示提纲小组讨论交流，对水的三态变化有大体的认知。课堂环节安排合理，能抓住重难点予以突破。建议：交代液态气态区别时有些模糊，水的三态循环有个别学生不太理解，可以再充分讨论。

10 . 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

吐槽公开课的文案【三】

1 . 离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。

2 . 乐观努力超越;只要今天比昨天有进步，你，就是第一!

3 . 我们一起留级再来初中三年把！

4 . 讲好课就是要回答好三个问题：是什么？为什么？怎么办？

5 . 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法

6 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

7 . 推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

8 . 课堂教学中的“有意”和“无意”教师为了完成教学任务，当然要按着既定目标，方向明确地对学生进行引导。但是，教学中的“无意”也不容忽视。利用课堂生成资源，有选择地抓住与教学密切相关的点进行联系和发挥，教师和学生都会有意想不到的收获。

9 . 告白和告别，一字之差。一个羞涩，一个悲痛。

10 . 学校是把一群人聚在一起，又是把一群人拆散的地方。

吐槽公开课的文案【四】

1 . 只要我们人人付出一点点爱，齐心协力，什么困难我们都可以战胜!每个人都献出一点爱，我们的国家，我们的民族会越来越强大。

2 . 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

3 . 六月，我们散。六月，中考来。六月，我们疯。六月，我们哭。

4 . 积极推进党内基层民主建设。

5 . 与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。

6 . 在课堂上教师不仅解放学生的耳，还要解放学生的脑口手。

7 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

8 . 开课娓娓导入，给学生以平静而实在感，注重方法指导，给学生以方向感。能因材施教，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。

9 . 我的努力没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

10 . 练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

吐槽公开课的文案【五】

1 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

2 . 毕业，不想说再见！真的不想！毕业，我们该如何对着生活四年的学校说再见？

3 . 推动党务公开促进社会和谐。

4 . 这个六月。喜欢校园喜欢同学喜欢老师。这个夏天就要和他们挥手。

5 . 把你当命，你视若无睹。

6 . 采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力。教学生字新词讲究方法，指导细致。重视朗读，提升学生朗读表达能力。建议：阅读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。

7 . 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

8 . 扩大党内民主，推动社会民主。

9 . 教学基本功扎实，教学目标明确，通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。

10 . 骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝;自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天这两者都是成才的大忌。