1 . ●出家如初,成佛有馀。
2 . 两心不可以得一人,一心不得百人。————《淮南子•缪称训》
3 . ●痴人畏妇,贤女敬夫。
4 . 儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在,才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神,决定了人类发展的进程,并有可能把人类引向更高级的文明。(蒙特梭利)
5 . 毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做教育,因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活。(培根)
6 . 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠
7 . 撑门户,要算自己来路,莫步趋他人,妄起挪扯之计。
8 . ●子教婴孩,妇教初来。
9 . ●道吾好者是吾贼,道吾恶者是吾师。
10 . 有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。
1 . ●美酒饮当微醉候,好花看到半开时。
2 . 如果您的孩子不跟您说心里话,是因为您捉孩子的话儿把,翻老账。
3 . 在生活中学习,是幼儿最有效的学习方法。
4 . 愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。
5 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。
6 . ●但看三五日,相见不如初。
7 . ●同君一席话,胜读十年书。
8 . ●守己不贪终是稳,利人所有定遭亏。
9 . 教育贵在一个?及?字,重在一个?斜字,即使天天从小事抓起。
10 . 共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂,它也表现在家庭里饭桌旁,在亲戚之间,在相互的关系上。
1 . ——英国教育家洛克(——):《教育漫话》
2 . 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
3 . 用心去倾听孩子的心声,用爱去滋润孩子的心灵。
4 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。
5 . 在朋友基础上做生意,那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友,那会没有生意。
6 . ●认真还自在,做假费功夫。
7 . ●百年成之不足,一朝坏事有馀。
8 . ●水至清,则无鱼;人至察,则无徒。
9 . 门内有小人,门外小人至。
10 . 如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
1 . 美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
2 . ——苏霍姆林斯基:《给教师的建议》
3 . 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
4 . ●救人一命,胜造七级浮屠;
5 . 导师应该记住,他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生,而是使得学生爱好知识,尊重知识,在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己。
6 . ●养儿代老,积谷防饥。
7 . ●厚时说尽知心,恐防薄后发泄。
8 . 隐瞒真实,就是骗自己。
9 . 相知犹按剑,莫从世路暗投珠。
10 . 诚者,天之道也;思诚者,人之道也————孟子
1 . 掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。
2 . ●欲求生富贵,必下苦工夫。
3 . 问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
4 . 教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
5 . 当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
6 . ●暗中休使箭,乖里放些呆。
7 . 教师的生命是从教师职业开始的,教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。(第斯多惠)
8 . 不要随便给一个人定性。
9 . 尊重生命,完全尊重生命。
10 . 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
1 . 打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
2 . ●三心一静,四相俱无。
3 . ●著意于无,即是有根未斩;
4 . 轻诺必寡信,多易必多难-------老子
5 . 习惯象一根缆绳,我们每天给他缠上一股新索,要不了多久他就会变的牢不可破。(美)曼恩
6 . ●害人之心不可有,防人之心不可无。
7 . ●训子须从胎教始,端蒙必自小学初。
8 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺。??孔子
9 . ●求人须求大丈夫,济人须济急时无。
10 . 学习不要骄傲,要谦虚,就像虚心万事能成,自满十事九空。
1 . 把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
2 . 人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。
3 . 感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。
4 . 忙处会偷闲,闲中能取静,便是安身立命的工夫。
5 . 食蔗能甘,甘后更觉苦趣。
6 . ●宁可正而不足,不可邪而有馀。
7 .
8 . 没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。
9 . ●静中观物动,闲处看人忙,才得超尘脱俗的趣味;
10 . 教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。
1 . 诚实是智慧之书的第一章。
2 . 教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
3 . 父母不仅仅是一种尊称,而是一种责任;孩子不单单是一个生命,而是一代希望。
4 . ●人情丝水分高下,世事如云任卷舒。
5 . 抓大放小,宏观调控。节约出时间来读书思考策划,做一些科技含量更高的事情。
6 . 激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
7 . 言必信,行必果。——孔子《论语·子路》
8 . 家长要时时刻刻做好孩子心灵的朋友,才能让孩子的精神花园中充满芬芳。
9 . 精神虐待是对孩子自尊自信心全面的摧残。
10 . 十年树木,百年育人。
1 . ——卢梭:《爱弥尔》
2 . ●路径仄处,留一步于人行;
3 . ——美国教育家杜威(—):《民主主义与教育》
4 . 教师就是要敬业爱生。
5 . ●白酒饮成缘好客,黄金散尽为收书。
6 . 德高为师,身正为范。
7 . 仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
8 . 体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育,对孩子的身心成长极其不利。
9 . 严慈相济,以身作则;善于倾听,及时沟通。
10 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。??马卡连柯
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