励志课程套路（励志青春特训营课程）
励志课程套路【一】
1 . 矜持我装不来淑女也不是我的路这辈子我注定当个泼妇
2 . No因为你，每天都是情人节。
3 . No世上最浪漫和最自私的话就是：你是我一个人的。
4 . No你是我的今天，以及所有的明天。
5 . 自从你第一次跟我说晚安，我就决定以后每天还你一个晚安。
6 . 每当我独处时，每当我快乐时，我都会想起你，想让你加倍我的快乐。
7 . 如果你是山，我愿是小河，我绕你；如果你是茶叶我愿是开水，我泡你；如果你是云，我愿是风，我追你。
8 . 我的课堂我主讲。
9 . 软中华，硬玉溪，头发越短越牛逼
10 . 你是我的今天，以及所有的明天。
励志课程套路【二】
1 . No多希望你能明白我，即使我什么也不说。
2 . 人生没有彩排，吾将演绎精彩。
3 . No我不是话唠，只是憋太久了终于等到你。
4 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。
5 . 如她伤你心，如她说别离，如果未嫌弃，我即奔向你。
6 . No我不能，也永远不会，对你厌倦。
7 . 世上最浪漫和最自私的话就是：你是我一个人的。
8 . 右手敬礼，左手牵你。
9 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题
10 . No你还小，我不忍心跟你谈恋爱。
励志课程套路【三】
1 . 愿你有一颗永不泯灭的童心。
2 . 愿意跟我体验一下不单身的感觉吗?我骄傲了十几年看见你我就怂了。
3 . 童年，我们做了什么?你还记得吗。
4 . 看过怦然心动吗？所以你懂我对你感觉？怦然心动。
5 . 我和我的猫都很想你，可是我没有猫，也没有你。
6 . 没有你的生活如同行尸走肉般，一根烟，一杯酒，就这么无所谓下去。
7 . 作文教学，想让学生张口说话，需要课前充分的准备，课中积极的调动学生学习的兴趣，营造宽松民主自由的课堂氛围，才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题，才能让学生说真话，说实话，表达出自己的真情实感。
8 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。
9 . ：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。
10 . 我想触动你的心，就像你触动了我的心那样。
励志课程套路【四】
1 . No你知道我最珍惜什么吗，就是这句话的第一个字。
2 . 想和你喝酒是假，想醉你怀里是真。
3 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。
4 . 您放心岳母，我一定会比你闺女去得晚。
5 . 作为单身我们今天应该做的是去电影院把所有的单号位买下来专门把这些情侣隔开!!
6 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：
7 . 没有差生，只有差异。
8 . 你好象真的生气了，电话都不打一个，这次是你比我坚强。对不起，如果我有过分的地方，请你原谅。
9 . 如果能够拥有你，生活会一直充满信心的坚持下去。
10 . 姐，遇到新东方厨师就嫁了吧。”“不是说要嫁灰太狼么?”“错!是光头强!”
励志课程套路【五】
1 . No全世界只有一个你，叫我如何不珍惜。
2 . 我最喜欢你写给我的那句话：如果我要用多少天养成一个习惯，那么xxx，你是我这一辈子也改不掉的坏习惯。
3 . 全世界只有一个你，叫我如何不珍惜。
4 . 他只有两样不会，这也不会，那也不会。
5 . 我看到你的第一眼就想上你，他们斯文人把这个叫做一见钟情。
6 . No如果能够拥有你，生活会一直充满信心的坚持下去。
7 . No没什么特别的事，只想听听你的声音。
8 . 五百年前，你是我们家的长工，那天在我在窗口偷看你砍柴的姿势，我就喜欢上你，你可别怪我当时没有告诉你！因为那时没有短消息！
9 . 不比非凡比志气，携手共行天涯路。
10 . 你怕，我怕，我还没说怕什么呢，关于你的所有，我都怕。
励志课程套路【六】
1 . 这节课后我反复回顾本节课的完整教学过程，考虑问题到底出现在哪里，思索再三，觉得应解决以下问题：
2 . No我的世界不允许你的`消失，不管结局是否完美。
3 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
4 . 我不能，也永远不会，对你厌倦。
5 . No我可能缺席了你的过去，但我希望你不要缺席我的未来。
6 . No请你从我梦里出去，或者，再也不要离开。
7 . 服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师！
8 . 扎实推进课改，再铸教育辉煌。
9 . 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田！
10 . 第一步：感知操作，学习儿歌
励志课程套路【七】
1 . No如果哪一天我想环游世界了，我可以围着你转一圈吗？
2 . 幽默的只是我，而不是历史。
3 . 如果哪一天我想环游世界了，我可以围着你转一圈吗？
4 . No我不喜欢这世界，我只喜欢你，喜欢有你的世界。
5 . 通过学儿歌，发展幼儿的语言描述能力和词语逻辑思维能力；
6 . 如果真爱一个人就要爱他原来的样子，爱他的好也爱他的坏，爱他的优点也爱他的缺点，决不能因为爱他就希望他变成自己所希望的样子。你给我带来一生中最大的撞击，我会铭记此生。”男与女双双在和平下分手，男的平静而肯定地说。
7 . No其实全世界最幸福的童话，不过是，与你一起度过柴米油盐的岁月。
8 . No你的名字只有两个字，虽构不成一句话，但已经装满了我的心。
9 . 我不想做你生命的插曲，只想做你生命最完美的结局。
10 . 学生作文的开头写得较好