用作比较说明方法造句子（作比较的说明方法仿写句子五年级）

用作比较说明方法造句子【一】

1 . 例句．常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目（第题）：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。

2 . 打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。

3 . 曾经迷惘的心，是你牵我走出寂寞，如今却让我如此难过。我们还能不能重新来过

4 . 赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。

5 . 走过的一生，都是故事。

6 . 复习的时间绰绰有余，要考出好成绩，主要看方法是否对头了。

7 . 应该将注意的焦点集中在寻找方法上，而不是借口上。

8 . 如果多吃鱼可以让人变聪明的话，那么我肯定至少吃过一对鲸鱼……

9 . 人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金果戈里和谢德林等人的原文着作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

10 . 心存梦想，机遇就会笼罩着你；心存希望，幸福就会降临于你；心存坚持，快乐就会常伴你；心存真诚，平安就会跟随你；美丽的生活由心而定！

用作比较说明方法造句子【二】

1 . 看了这本书，知道了许多学习的好方法，真是受益匪浅！

2 . ⑵写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；

3 . 再见，并非结束，而是种体悟。在再见中看见，看见自己，看见悲伤，看见感动。看见勇敢，看见真相，看见未来。再见，让失去成为获得。——侯佩岑

4 . (年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。

5 . 有些事，明知道是错的，却还要坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，却还要放弃，因为没结局；有时候，明知道没路了，却还要前行，因为习惯了。

6 . 我们提倡理论和实践相结合的学习方法。

7 . 记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可谓是因人而异。

8 . (人们盼望的日子终于到了,年月全国人民代表大会通过了关于新建长江三峡的决议

9 . A矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。

10 . 现在录用干部，普遍推行考试和竞聘的方法，效果很好。

用作比较说明方法造句子【三】

1 . ⑶排比句赏析格式：本句运用了排比的修辞手法，强调（突出）了（事物）的，增强语言气势，深化主题，增强文章的说服力（感染力）。

2 . 例句:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

3 . (他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库"

4 . （）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。

5 . 逃避不一定躲得过，面对不一定最难受，孤单不一定不快乐，得到不一定能常久，失去不一定不再有，转身不一定最软弱。

6 . 一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。一个句子在结构上的作用常见的有种：总领下文承上启下（过渡）为后文作铺垫前后呼应（照应）总结上文或总结全文点明中心或升华中心。等。我们应该抓住总领句过渡句总结句，分析其在结构上的作用。

7 . 例句：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”（《世间最美的坟墓》）

8 . 从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为。

9 . (其实,世界上并没有什么上帝,三峡只是大自然演化的一个结果

10 . 根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：。

用作比较说明方法造句子【四】

1 . 作用：使语言生动形象，更充分地表达作者的独特感受。

2 . 分手不一定是坏事，证明了那个人不是你的地久天长。

3 . 如果你是爱我的。你就不会这样对我，对吗。

4 . (于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。

5 . 赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。

6 . 你最爱玩的游戏叫做你问我答。只要你问，我就要答。这么无聊的游戏你却可以乐在其中，我不懂。我也不懂为什么现在我想回答你，你却不再问了。——赵又廷

7 . 赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。

8 . 思考是实践的源泉，不会思考的人，只会是四处碰壁的莽夫。还记得《伤仲永》中那个可怜的神童吗？几岁时会得几首小诗，被同乡人视为天才，于是他便被自己的父母利用为赚钱的工具。从此他停止了对真理的思考，只是每日重复着自己的雕虫小技，最终只能闵为众人矣“。还有那乌江自刎的楚霸王，虽然他有“力拔山兮气盖世”的非同寻常的能力，但是他不会思考，纵使他能让敌将吓得后退三步，他也只是一介匹夫，被后人叹息！善于思考，才能有诸葛亮“秀才不出门，全知天下事”的传奇，才有吕蒙“士别三日，当刮目相待”的佳话，才有牛顿“站在巨人肩膀上”的成就。

9 . ①赏析动词：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

10 . 快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！