1 . ()若/止印三二本,未为简易。(《活板》)
2 . ③R=R+R
3 . ④U/U=R/R(分压公式
4 . ①I=I=I
5 . to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus
6 . ()而/山不加增(《愚公移山》)
7 . ()盖/一岁之犯死者/二焉(《捕蛇者说》)
8 . 比喻
9 . 开头万能公式二:数字统计
10 . 等差数列:在一列数中,任意相邻两个数的差是一定的,这样的一列数,就叫做等差数列。
1 . 原理:我们看到的东西很多都是创造出来的,包括我们欣赏的文章也是,所以尽管编,但是一定要听起来很有道理呦!而且没准将来我们就是名人呢!对吧?
2 . According to a recent survey, about % of the college students wanted to further their study after their graduation
3 . 如果说“如此结论”是结尾最没用的废话,那么“如此建议”应该是最有价值的废话了,因为这里虽然也是废话,但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。拽!
4 . 电磁铁的磁性有无可以可以通过电流的有无来控制,而电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。
5 . ()鹏之/徙于南冥也,水击三千里。(《庄子逍遥游》)
6 . 排比
7 . 解题有困难,填空题可先跳过去,但选择题不能放空,可对选项进行猜测,并将猜测的答案填到答题卡上(注意,这是下策。解选择题填空题以间接法为主,做到准巧快。解解答题,则要从大处着眼看题型──抓住共性,选好思想方法;从小处着眼看特征———抓住个性,用好技能技巧。
8 . Youth:根据最近的一项统计调查显示,在某个大学,学生的课余时间的%都是在休闲娱乐。
9 . 说完了,毕竟要归纳一番,相信各位都有这样的经历,领导长篇大论,到最后终于冒出个“总而言之”之类的话,我们马上停止开小差,等待领导说结束语。也就是说,开头很好,也必然要有一个精彩的结尾,让读者眼前一亮,这样,你就可以拿高分了!比如下面的例子:
10 . 对偶
1 . 公差公式:d=(an-a))÷(n-);
3 . 关键问题:确定已知量和未知量,确定使用的公式
4 . Five-day Work Week Better than Six-day Work?:根据最近的一项统计调查显示,%的人同意每周五天工作日。
5 . 在介词前切开,将介词与后面的名词划在一起构成介词短语。(一般做状语,定语,表语
6 . 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句:其一犬坐于前(《狼》)此句中对“犬”的理解最为关键:不能理解为“狗”,而是“像狗一样”,“犬”是名词作状语。这句话的意思是:其中的一只狼像狗一样坐在(屠夫)的前面。根据文句意思的理解,这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的,即:其一/犬坐于前。
7 . ②而乡邻之生日蹙(《捕蛇者说》)
8 . ②方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。
9 . 基本思路:等差数列中涉及五个量:a,an,d,n,sn,,通项公式中涉及四个量,如果己知其中三个,就可求出第四个;求和公式中涉及四个量,如果己知其中三个,就可以求这第四个。
10 . 动词是句子的中心。包括行为动词,系动词,助动词,情态动词。划在一起。(一般做谓语
1 . 看起来这个数字文邹邹的,其实都是编造出来的,下面随便几个题目我们都可以这样编造:
2 . ⑤P/P=R/R
3 . 。
4 . (可做谓语以外的所有成分)
5 . 通项=首项+(项数一×公差;
6 . 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语谓语宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的`完整表达的。如:
7 . 结尾万能公式二:如此建议
8 . 在非谓语动词前切开,若后面不接名词,则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出,构成非谓语动词短语。
9 . ⑦是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)
10 . Honesty:根据最近的一项统计调查显示,大学生向老师请假的理由当中%都是假的。
1 . 考场:选择填空分内完成
2 . 开头万能公式一:名人名言
3 . 创业板指:SUM((VAR/REF(VAR,)-)*,),COLORYELLOW;
4 . ⑤刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)
5 . 它在文章结构中的作用
6 . 拟人
7 . M:=;
8 . F磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
9 . 古人云:“书读百遍,其义自见,如何划分文言文句子的朗读节奏。”“熟读唐诗三百首,不会作来也会吟。”说的是朗读在学习文言文中的重要作用。然而,只知死读,不明文句结构(分不清句读或朗读节奏),终究会直接影响对文句文篇内容的理解。鉴于此,历年来各地的中考试卷文言文部分也时常出现考查学生划分文言句子朗读节奏的题目,如:
10 . 有人问了,“我没有记住名言,怎么办?尤其是英语名言?”,很好办:编!
1 . ()然则/何时而乐耶(《岳阳楼记》)
2 . 文言文中,“之”的用法很多,很复杂,老师笔记《如何划分文言文句子的朗读节奏》。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏:停顿往往在“之后”,这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促,而是缓急有致。如:
3 . ②U=U+U
4 . ()率/妻子/邑人/来此绝境(《桃花源记》)
5 . Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem
6 . E磁感线不相交。
7 . 数列和公式:sn,=(a+an×n÷;
8 . 中小板指:SUM((VAR/REF(VAR,)-)*,),COLORBLUE;
9 . 项数=(末项-首项)÷公差+;
10 . 通项:表示数列中每一个数的公式,一般用an表示;数列的和:这一数列全部数字的和,一般用Sn表示
1 . 长句和短句
2 . 统筹时间。选择题填空题每题用一两分钟,总时间控制在分钟内(要及时将答案填涂到答题卡上。新高考,理科数学可能在第题或第题出现创新题。
3 . 公差=(末项-首项)÷(项数-);
4 . 若句首出现表假设转折等的连词,如“若”“而”“然则”等或表总结性的词语,如“故”“是故”等,往往在这些词语的后面要加以停顿。如:
5 . ①定义:根据小磁针在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来。磁感线不是客观存在的。是为了描述磁场人为假想的一种磁场。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
6 . 用了拟人的修辞手法,生动形象逼真地写出了??,赋予?(写作对象)?人格化的(动作神态等),表现了??,表达了作者对写作对象的??之情。
7 . A proberb says, “ You are only young once” (适用于已记住的名言
8 . 原理:要想更有说服力,就应该用实际的数字来说明。
9 . A recent statistics shows that …
10 . 句式特点富有表现力的词语分析
1 . ()划分下边句子朗读的节奏,每个分句只划一处(用“/”表示)
2 . 结尾万能公式一:如此结论
3 . 更多经典句型:
4 . 例()的答案选D;例()的朗读节奏正确划分为:故/君子有不战,战/必胜矣。
5 . 基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
6 . ()故/自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)
7 . ()是故/明君贵五谷而贱金玉(《论贵粟疏》)
8 . 电磁铁的应用
9 . 基本公式:通项公式:an=a+(n-)d;
10 . 影响电磁铁磁性强弱的因素。
1 . 其实,划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法,而这五种方法也不是孤立使用的,要正确划分朗读节奏,还是要准确理解文句的意思,把握住其内在的逻辑意义。
2 . ()医之/好治不病/以为功。(《扁鹊见蔡恒公》)
3 . 它的修辞手法,
4 . VAR:=(“$C”);
5 . 公差:数列中任意相邻两个数的`差,一般用d表示;
6 . As everyone knows, No one can deny that…
7 . 句式整齐,节奏感强,对仗工整,读起来琅琅上口。
8 . 对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义:然/得而腊之/以为饵(《捕蛇者说》)。
9 . 对整个文章或者是情节的作用,
10 . 有些文言句子句首含语气词(发语词),表示将发表议论示原因,如“盖”“夫”(读“fú),往往在发语词后进行停顿,如:
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