文案推广运营学习基础教程（新媒体文案运营入门基础知识）
文案推广运营学习基础教程【一】
1 . 只给君子看门，不给小人当家。
2 . 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。--BV
3 . そこ（代）那儿，那里
4 . 少壮不努力，老大徒伤悲
5 . 生命不等于是呼吸，生命是活动。--卢梭
6 . ：わたしは日本人です。
7 . を（助）格助词（表示动作所涉及的对象和内容的句子成分）
8 . “人不是一件东西，他是一个置身于不断发展过程中的生命体。在生命的每一时刻，他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。”我想，马克思的这一段话足以让我们品味到等待在教育中的重要意义。
9 . ひと人人
10 . Ｄ振振（）
文案推广运营学习基础教程【二】
1 . 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。--弗莱格
2 . 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。--罗曼·罗兰
3 . 私（代）[わたし]我
4 . 当一个经理把他手下的职工当成是一泡屎时，职员们就真的会变得又脏又臭，而且因为数量巨大，会把整个部门变成粪坑。当然，经理也不能幸免地变成一个出卖苦力，并且得不到承认的掏粪工头，可如果换一种眼光看人，换一种方式工作，也有人可以把一泡屎变成有用的肥料，浇灌了美丽的花儿。
5 . ．山水如画——形容山美水美，像画中一样。
6 . 为了让她的家庭过上比较好的生活，她愿去天涯海角。
7 . お宅（名）[おたく]府上
8 . ——〖慎认“上帝”
9 . Ｄ燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
10 . 每一个教师要学会真诚地倾听学生。要创造“倾听的教室”“倾听的学校”。当教师在课堂上真切地体验到每一个学生的心灵在不断诞生精彩观念，宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他就开始际遇教学的本质体验教学的神圣。
文案推广运营学习基础教程【三】
1 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。--约·贝勒斯
2 . ．重岩叠嶂——嶂是屏障之意,指的是重重叠叠的岩石直立的像屏障一样。
3 . ）わたしは学生です。
4 . ．崇山峻岭——崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。
5 . 老产品和新产品放到一起,经过这么一比较,新产品的优点更明显了,老产品就相形失色多了。
6 . 你对违章讲人情，事故对你不留情。无情于违章惩处，有情于幸福家庭。
7 . 私は学生です。我是学生。
8 . 只要自己上进，不怕人家看轻。
9 . E火警电话是（）
10 . ——〖教育随笔三则
文案推广运营学习基础教程【四】
1 . xianlianxiongliu四个音节中,只有(中的i不是介母。
2 . どちら哪边(どこ的礼貌形
3 . そのひとはわたしの友達で日本人です。
4 . Ｃ地中海被称为西方文明的摇篮。
5 . 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
6 . クラスメート（名）同班同学
7 . ⑶下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。（）
8 . D改善生活天空晴朗安排工作工作认真
9 . 我课外书读得少，语文基础比较薄弱。
10 . C他上神态自然地讲起来。D风雨雷电都是自然现象。
文案推广运营学习基础教程【五】
1 . 当时的文学作品大多比较颓废。但也并非全是吟风弄月,也有对社会进行讽刺的。
2 . ——〖母语之忧
3 . △ここはどこですか。
4 . Ａ一个人影也没有。Ｂ只听见远处传来的几声犬吠。
5 . ここはどこですか。这里是哪里？
6 . 虽然小明的篮球很厉害，但是独木难支，他们班还是输掉了比较。
7 . 私たち（代）[わたしたち]我们
8 . アメリカじん美国人
9 . 容忍危险等于作法自毙，谨慎行事才能安然无恙。
10 . パン（名）面包
文案推广运营学习基础教程【六】
1 . ．孤峰突起——单独的一座山峰高高地耸立着。（词语大全）
2 . ⑷与提供的句子搭配恰当的一句是（）
3 . A千里之行（）
4 . ここ（代）这儿，这里
5 . わたしは日本人です。
6 . ．下临无地——临：从高处往低处看。向下望去深得不见地底。形容极其高峻陡峭。
7 . 教室（名）[きょうしつ]教室
8 . 如能善于利用，生命乃悠长。--塞涅卡
9 . ．壁立千仞——壁立：峭壁陡立。形容岩石高耸。
10 . ここは淡江大学で私たちの学校です。这里是淡江大学，我们的学校。
文案推广运营学习基础教程【七】
1 . にほんじん日本人日本人
2 . 常识填空
3 . Ｂ这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。
4 . そのひとはわたしの友達です。
5 . 本屋（ほんや）书屋(卖书的店
6 . 助词「は」
7 . 人要心强，树要皮硬。
8 . ．锦绣河山——形容壮丽华美的祖国山河。
9 . ——〖乡村教育现状：救救孩子！
10 . そちら那边(そこ的礼貌形