1 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
2 . 时间是审查一切罪犯的最老练的法官(莎士比亚)
3 . 不宝金玉,而忠信以为宝。——《礼记》
4 . 美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培
5 . 动摇理想信念,必然迷失方向;追求骄奢浮华,终将身败名裂。——佚名
6 . 谁在平日节衣缩食,在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈,在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
7 . 有时候,垃圾只是放错位置的人才。——李朝阳
8 . 合理地用好病人的每一分钱,尽早地帮助他恢复健康。——佚名
9 . 感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,(谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫
10 . 做医生护士,就应该有一颗母亲的心,医生护士应该是爱的化身。——傅培彬
1 . 人类最不道德订户,是不诚实与懦弱。——高尔基
2 . 我以为好先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶
3 . 凡是教师缺乏爱地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
4 . 欺人只能一时,而诚信都是长久之策。——约翰·雷
5 . 道德是真理之花——雨果
6 . 一个医生,只要活着,就不能忘记伤病员。——柯棣华
7 . 诚信像一面镜子,一旦打破,你的人格就会出现裂痕。
8 . 一言之美,贵于千金。——葛洪
9 . 问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
10 . 我认为,与制度相结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存,而且还须臾缺不了它们。——伯克
1 . 道德应当成为科学的指路明灯。——布夫勒
2 . 有些人因为贪婪,想得到更多的东西,却把现在所有的也失掉了。——《伊索寓言》
3 . 自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。——邹韬奋
4 . 受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗
5 . 一个人应养成信赖自己的习惯,即使在最危急的时候,也要相信自己的勇敢与毅力。——拿破仑
6 . 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
7 . 医院之本,救死扶伤;医生之本,德术并举。——夏克良
8 . 必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始,因为这样开始就不会因太多的期望而失望。——罗素
9 . 胆欲大而心欲小,智欲圆而行欲方。——孙思邈
10 . 诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。——乔臾
1 . 不满足是向上的车轮。
2 . 法律是显露的道德,道德是隐藏的法律。——林肯
3 . 扬诚信风帆同度文明人生,树法制大旗共展和谐社会。
4 . 君子己善,亦乐人之善也。——礼记
5 . 生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。——李清照
6 . 我最喜欢人家称我傅医生,这使我特别感觉到我对人民健康所负的责任。——傅连章
7 . 人生是伟大的宝藏,我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。——伯克
8 . 惟诚可以破天下之伪,惟实可以破天下之虚。——薛瑄
9 . 对抢救伤员来说时间就是生命。——白求恩
10 . 志当存高远。——诸葛亮
1 . 临床临床,就要亲临病床,亲手掌握第一手资料,才能做出正确的判断。——周华康
2 . 世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。——康德
3 . 人生至愚是恶闻已过,人生至恶是善谈人过。——申居郧
4 . 生活的理想,就是为了理想的生活。——张闻天
5 . 过去属于死神,未来属于你自己。——雪莱
6 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
7 . 写作中要慢中求快,切不可灰心!不妨把你的作品放在铁站锤上二十次。——(法国诗人)布瓦洛
8 . 学而不厌,诲人不倦。——孔子
9 . 人要正直,因为在其中有雄辩和德行的秘诀,有道德的影响力。——阿米尔
10 . 德性不是自制不为恶,而在不愿为恶。——萧伯纳
1 . 人生有七尺之形,死为一棺之土。惟德扬名,可以不朽。——曹丕
2 . 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子
3 . 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
4 . 生产劳动和教育早期结合是改造现代社会最强有力手段之一。——马克思
5 . 应该写了又写,这是磨炼风格和文体的惟一方法。——(俄国作家)列夫·托尔斯泰
6 . 年轻时候应该能够作一些冒险。年轻时候最大的财富,不是你的青春,不是你的美貌,也不是你充沛的精力,而是你有犯错误的机会。如果你年轻时候都不能追随自己心里的那种强烈愿望,去为自己认为该干的事,冒一次风险,哪怕犯一次错误的话,那青春多么苍白啊!
7 . 只有能够激发学生去进行自我教育教育,才是真正教育。——苏霍姆林斯基
8 . 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
9 . 人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
10 . 道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。——夸美纽斯
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