大班上完公开课的幽默文案（幼儿园公开课学习结束朋友圈文案）

大班上完公开课的幽默文案【一】

1 . 毕业，话题不再是八卦，学习，换成工作，前途与结婚。

2 . 毕业，不再为作业，烦恼，可却要面临更加艰巨的挑战。

3 . 我怕一毕业，身边就少那群能让我笑的疯子。

4 . 教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。

5 . 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识，技能和方法

6 . 教师对学生的激励不能形式化，要具体诚恳，对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式进行纠正。

7 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

8 . 妄心是最难登的山，最难驾御的马，不试图征服超越它的人就得不到自己的生命。

9 . 学习目标应具体明确，符合课标教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。

10 . 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。

大班上完公开课的幽默文案【二】

1 . 利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰当的评价，保持学习兴趣。建议：板书不完整，有必要列出计算公式。口头出题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。

2 . 因为，你的幸福有着自你心灵深处发出的声音，你能听得到吗?那是来自天籁的如银铃般的声音，你听，多美妙啊!

3 . 我坐在书桌前细数着，墙上所以照片，感觉像做时光机回到那年夏天，那时的回忆，隐隐出现在眼前。

4 . 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔

5 . 学校是把一群人聚在一起，又是把一群人拆散的地方。

6 . 主动自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导主体作用。

7 . 纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。

8 . 学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。平时注重口语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作表演环节很成功，激发了孩子参与的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关注，创造机会让他们多展示增加自信。

9 . 命运是那些懦弱和认命的人发明的!

10 . 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

大班上完公开课的幽默文案【三】

1 . 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜•日•法拉兹

2 . 春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福。计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，幸福与坟墓本就差于一念之间?

3 . 六月，离歌唱响，你是否会笑着流泪？

4 . 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

5 . 盛夏，谁染指的流年，我们的回忆，是否还在。流年，谁勾勒的盛夏，我们的曾经，是否依存。

6 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

7 . 开展党务公开，建设和谐**。

8 . 也许一个转身，真旳是永远的别离。

9 . 小溪若停止前进的脚步，也就失去歌声；友谊若没有谅解，也就不会有旺盛的活力。

10 . 毕业，身边的朋友一个个各奔东西，开始学会自己撑起生命的暖色。

大班上完公开课的幽默文案【四】

1 . 扩大党内民主，加强党内监督，保障党员民主权利。

2 . 要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

3 . 秋天是果子满树热闹非凡的时候，而此时的梅花正为冬季蓄积能量。在无人注视的季节里默默耕作。这是一种充实的生活，它说这充实的生活就是幸福。

4 . 做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。

5 . 立党为公执政为民。

6 . 这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。

7 . 准备充分，教态亲切平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。

8 . 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

9 . 过完这个夏天我们就各奔东西。不论你喜欢或讨厌。我们都将可能再不相见。

10 . 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。