给别人讲技术和专业的课程文案（学习专业培训发朋友圈的文案）
给别人讲技术和专业的课程文案【一】
1 . 我花这一毛钱发这条短信给你，是为了告诉你：我并不是一个一毛不拔的人。比如这一毛钱的短信就是我送你的生日礼物，晚上别忘了请我吃饭。生日快乐!
2 . 风雨沧桑坎坷路，成败都归尘与土，放下奔波享人生，悠闲自得享清福，儿孙膝下都缠绕，天伦之乐共此时!祈愿父亲生日快乐!
3 . 让我的祝福像那悦耳的铃声，飘进你的耳畔，留驻你的心间，祝生日快乐!
4 . 世界文明，天下大同。
5 . 我为班级添光彩，成就天生我才。
6 . その（连体）那，那个
7 . 在我所研究的领域里人们也能感受到无常，在人们不断地想确认未来经济何时复苏时？还是有企业能够不受环境的约束，缔造属于自己的辉煌。苹果如此三星如此华为也是如此。这些不受环境影响的企业都会围绕着创新展开自己的战略，并在变化的环境中寻找到机会
8 . その人は私の友達で日本人です。那人是我朋友，是个日本人。
9 . 态度决定一切，青春我来作主。
10 . --すみませんが淡江大学の学生ですか。对不起，请问你是淡江大学的学生吗？
给别人讲技术和专业的课程文案【二】
1 . 付出就有收获，尝试就能成功。
2 . 質問二鈴木さんも淡江大学の学生ですか。
3 . 邦之文明，源自一城也。
4 . 绿色是生命的颜色，绿色的浪漫是生命的浪漫。因此，我选择了这个绿色的世界，馈赠给你的生日。愿你充满活力，青春常在。
5 . 方（名）[かた]先生，女士，可以看作“ひと”的敬语
6 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价
7 . 回首历史民生苦，政通人和启开放。
8 . 白衣天使显人道，妙手回春愈患伤。
9 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。
10 . 是处优美静雅，未有杂乱秽语。
给别人讲技术和专业的课程文案【三】
1 . あの方は先生です。那位是老师。
2 . --はいそうです。私は淡江大学の学生です。是的，我是淡江大学的学生。
3 . 淡水で
4 . お宅（名）[おたく]府上
5 . --いいえあの方は日本語の先生です。那位是日语老师。
6 . 实施课程改革，提高全民素质。
7 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。
8 . 国（名）[くに]国家
9 . パン（名）面包
10 . 人们痛苦和迷惘的根源，是希望获得一切永恒的东西：幸福和快乐永恒成功永恒被人尊重永恒，每一个目标都可达成永恒，甚至内心里渴望着生命永恒……我们多么渴望一切都恒常不变。为了维系这些渴望的恒常不变，我们常常被虚假所蒙蔽，欲望也成为被利用的诱因?
给别人讲技术和专业的课程文案【四】
1 . 在这个特别的日子里，我没有别的话，只想你知道，每年今天，你都会收到我的祝福，感到我的爱，永远的爱！
2 . 怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。
3 . 遵纪守法是奉献，为人处世重涵养。
4 . 君子爱财取有道，催我奋进守规章。
5 . 人生就像坐观光梯，每上升一层，便会眺望到更美更远的风景。恭喜你，在人生的摩天轮上，百尺竿头更进一岁。希望你在快乐与幸福中流连，祝你生日快乐!
6 . 万里长城传圣火，千古文明渊源长。
7 . 祖国富强行大道，民族团结使命当。
8 . 孝以当先，助以为乐。
9 . 郵便局（名）[ゆうびんきょく]邮局
10 . 请蹲下来看孩子。
给别人讲技术和专业的课程文案【五】
1 . 教改新风范，来自我展现。
2 . 辛勤园丁润风雨，莘莘学子载希望。
3 . 向效率要质量，凭勤奋出成果。
4 . 环境清洁，人自往矣。
5 . 关于开头的范文出示太多，至多出示两篇就行，让学生分析开头怎么写难度太大，教师作简单讲解就行。
6 . 沐春风以化雨，施文明兮甘霖。
7 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
8 . 学長（名）[がくちょう]大学校长
9 . 载物修身风度翩，正大光明体端庄。
10 . 老师，在我小小的心灵中，最了不起的除父母外，便是您！
给别人讲技术和专业的课程文案【六】
1 . 有容乃大存高远，智慧阳谋戒纵放。
2 . 英语：“简简单单的个字母，让您带我攀上成功的阶梯。简简单单的个字母，是您人生中最闪耀的光辉。”
3 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。
4 . 争创一流，超越自我。
5 . 对于指导过于空洞的问题，应具体到根据什么写眉批，怎样写总评，应具体到每一篇文章的主要内容思想感情哪一处精彩段落或语句。
6 . 不比非凡比志气，携手共行天涯路。
7 . 愿你时时刻刻有快乐相伴，分分秒秒与好运缠绵，日日夜夜与安康为伴，年年岁岁有幸福开颜，朝朝暮暮有如意携腕。生日快乐，愿你常与开心做伴。
8 . 教室（名）[きょうしつ]教室
9 . 八类优美环境者，一城高度文明也；
10 . 服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师！
给别人讲技术和专业的课程文案【七】
1 . 台湾人（名）[たいわんじん]台湾人
2 . 凌云壮志拓基业，艰苦奋斗发图强。
3 . こちら（代）这里，这边；这个；这位
4 . 羡慕你的生日是这样浪漫，充满诗情画意，只希望你的每一天都快乐健康美丽。
5 . 便宜不占洁身好，歹事莫为仪大量。
6 . 不搞三包，何扫一城。
7 . 物理：“给您一个支点，您能敲起地球，给我们一个滑轮，把我们顺利滑去美好的地方！:
8 . 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
9 . 地理：“在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！”
10 . 华灯随星月映照，靓车携林荫穿梭。
给别人讲技术和专业的课程文案【八】
1 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。
2 . 友達（名）[ともだち]朋友
3 . 滚滚黄河摇篮曲，浩浩巨擘画长江。
4 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
5 . 我记得顶果法王一次讲经结束时说：“我现在岁了，一生看过这么多的沧海桑田，这么多年轻人去世了，这么多与我同年纪的人去世了，这么多老人也去世了；这么多高高在上的人垮下来了，这么多卑微的人爬起来了；这么多的国家变动，这么多的纷扰悲剧，这么多的战争与瘟疫，这么多恐怖事件遍布着整个世界。然而，这些改变都只不过是南柯一梦。当你深深观照的时候，就可以发现没有哪样东西是恒常的，一切都是无常的，即使是最微细的毛发也在改变。这不是理论，而是可以切身知道，甚至亲眼看到的事。”??
6 . 市场乎规范守信，人文兮荟萃鼎盛；
7 . 宏钟声声催狮醒，清风习习正能量。
8 . 老师，今天我们为你而骄傲；明天，您会因我们而荣光。
9 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题
10 . 领先来自争锋，成功源于合作。