模特课堂礼貌走秀文案（第一次模特走秀培训课的文案）

模特课堂礼貌走秀文案【一】

1 . 师：你为什么“跑”到山上?

2 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”

3 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。

4 . (播放课件。教师配乐解读

5 . 给我一次机会，还你一份惊喜

6 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。

7 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

8 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

9 . 教改新风范，来自我展现。

10 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

模特课堂礼貌走秀文案【二】

1 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：

2 . 顿时全班哄堂大笑，小羊不好意思的下去了。

3 . 合作合作合作没有输家只有共赢。

4 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。

5 . (板书

6 . 领先来自争锋，成功源于合作，

7 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸

8 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!

9 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。

10 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。

模特课堂礼貌走秀文案【三】

1 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”

2 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。

3 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。

4 . (投影出示生字

5 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

6 . 多彩课堂，缔造希望

7 . (生读课文……

8 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。

9 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”

10 . 参与就有快乐，自信就能成功。

模特课堂礼貌走秀文案【四】

1 . 二深入文本，体会故事的神奇

2 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

3 . 长颈鹿老师见了，微笑着点点头说：小狐狸很聪明，这块糖送给你吧！

4 . 乐着学，学着乐。

5 . (生……

6 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

7 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

8 . 【教学重点】

9 . 生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。

模特课堂礼貌走秀文案【五】

1 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

2 . (投影出示

3 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

4 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。

5 . 师：同学们好!请允许我先做一下，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!

6 . 师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?

7 . 生：……

8 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！

9 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

10 . (教师适时点评字音