1 . 山水相映如画,
2 . 垂钓,还有很多东西可以讲,比如姜太公钓鱼,等等。其实,我们所做的每一件事情都蕴含着丰富的人生哲理,只要细心观察,用心体会,总会有收获。
3 . 京郊东北。
4 . 无限荷香染署衣,阮郎何处弄船归。
5 . 安格乐,垂钓者的乐园。
6 . 师:很明显,这是一篇写事的记叙文。读这样的课文,我们可以比较容易地了解课文内容。但是,我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文的钓鱼部分1~3自然段,一边读一边想,看你能读懂些什么?
7 . 师:你有什么原因?你可以结合实例,找有力的依据来说说你的原因。同学间先讨论一下。
8 . 修身养性,等待属于自己的鱼。
9 . 今来伴江叟,沙头坐钓鱼。
10 . 师:同学们真了不起!看来课本上的东西也不一定都是最好的,你们要相信自己,敢于向课本挑战。
1 . 师:在“我”钓到鱼时,父亲是得意的,而此时……你想到什么问题没有?(板书:不容争辩)
2 . 如今的密云水库,
3 . 自惭不及鸳鸯侣,犹得双双近钓矶。
4 . 洗心炼志,荡魄怡情。
5 . 月出时,
6 . 华光流碧,细鳞泛金;
7 . 老妻画纸作棋局,稚子敲针作钓钩。
8 . 接下来,我开始独立钓鱼了。按照爸爸的指导和我刚才钓上鱼的体会,我想起竿的时机最重要,起早了,鱼没上钩,起晚了,鱼吃完食跑了。于是,我就开始寻找提竿的时机。第一次独立操作,真紧张啊!但我记住爸爸的话,小动时我不理它,大动时我就猛地一提,感觉鱼竿下有东西往下拽,啊!我自己找准时机钓到鱼了。就这样,我接二连三的钓上鱼来,起竿时手被往下拽的感觉真是美妙,让我激动不已。
9 . 吾畅游其间,
10 . 登上顶层,鸟瞰整座小山,只见满山积翠,松树桉树,还有许多叫不上名的树,林林总总,抱成团,抱成簇,连成片,绿得恢宏,绿得耀眼,绿得醉人。向北而望,水库就在脚下,只见水茫茫,天茫茫,山水相连,水天相接,白帆点点,鸟儿飞翔。
1 . 彰显品质,成就钓王。
2 . 2朗读课文。
3 . 我不止多少次梦过密云,
4 . 酷钓渔乐,渔你同行,健康垂钓,你我相伴。
5 . 想钓什么,它听你的。
6 . 奇山异水的峡口水库,好像一位历史老人,端坐在小镇里,用它那巨大的双手,守着这里的一方风水。
7 . 我记住爸爸的话,耐心地看着鱼漂,鱼漂有一点动时,爸爸指导我:别急,先不理它。等了一会儿,鱼漂打动以下时,爸爸说:“提!”我随着爸爸的口令猛地提起鱼竿,提起鱼竿的那一瞬间,我的手感觉有东西使劲地往下拽鱼竿,鱼竿弯了,我高兴得大叫:“哇塞!我钓到鱼了!”
8 . 钓鱼一枝花,惠泽你我他。
9 . 有限的价值,无限的精彩。
10 . 我的家乡有一个又清又绿的大水库,大水库里有着活泼乱跳的肥鲤鱼。从桥上看,水库像一块碧绿的翡翠。有的妇女在捣衣,有的孩子在水里玩耍,别提有多高兴了。
1 . 一生难忘垂钓就在安格乐。
2 . 但闻人语响的静谧,
3 . 坐观垂钓部,安有格乐情!
4 . 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
5 . 我一看,一条活泼乱跳的大鱼上钩了。这条大鱼大约有寸长,银色的鱼鳞在阳光的映照下波光粼粼,它正在拼命地挣扎着,我心里暗暗自喜。我小心翼翼地往回收线,鱼竿被拉成弯月形。
6 . 但最终还是开过去了,
7 . 师:还有需要补充的吗?
8 . 慧眼识子牙,垂钓安格乐。
9 . 水库,你还是那么有气质雄伟壮观,你把快乐带给人们,让他们感悟游水的兴奋;你把残忍的伤痕带给人们,让他们感悟保护水库是多么的重要!
10 . 或为人造,风景无边,
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