听见青春时期的歌的文案（听着青春时期的歌的文案）

听见青春时期的歌的文案【一】

1 . 曲内容。

2 . 《生日好》红蔷薇

3 . 朔风正摇落，行子愁归旋。——李白《郢门怀秋》

4 . 男：熟悉的旋律，演绎时代的乐章，回荡情怀不改的真切。

5 . ．评分标准：

6 . ）从此以后，不再动心，不用真心。

7 . <>情景表演多媒体辅助教学。

8 . <>能够准确地把握音准节奏咬字准确吐字清晰。（）

9 . 浮云游子意，落日故人情。

10 . 成员：音乐素养较高的教师四名，六年级学生四名。

听见青春时期的歌的文案【二】

1 . 凡世的宣嚣和明亮，世俗的欢愉和幸福，犹如清清亮的溪涧。在风里，在我眼里，涓涓而过。温暖犹如泉水同样涌出来。我没有过高的希望，我只要你欢愉，不要哀伤。

2 . 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

3 . ）涐们旳起点不悲伤，终点依然不悲伤。

4 . ）忘了全世界，唯独记得你旳笑湎

5 . ）我知道我爱的只有你，为了你我愿意把自己换掉。

6 . 步骤：

7 . 本次比赛设一等奖名，二等奖名，三等奖名。

8 . 青春如歌，白了青丝，哭红了双眼，陌路踏过你我羁旅牵绊无言，一指斜阳易老，一忆留灯如晃，一镜难成执怨，流年无痕雕琢你我如梦人生，荒烟释乱吹散拼凑梦魇，尘封岁月无边，指尖漫过多少花开花落争朝败落离恨，落红归土芳留踪，可叹我们如歌青春难觅，见证纷扰瞬间，华年侵蚀浮华消沉，金戈铁马峥嵘着似水流年，高航情缘易帜，可惜相守就似水月佯动，似明了，捕捞的却是空空如也！

9 . 五活动时间：（具体时间详见十月份课程表）

10 . 身体里所有的液体突然汇聚成汪洋，当他们向某个各地方一起流去时就倾覆了原本的地轴，而即便那样大的剧变，似乎也无法和心理交替往返瞬时混乱成一片的情绪进行比拟。

听见青春时期的歌的文案【三】

1 . ）我知道你永远都不会离开我，因为你爱我。

2 . <>感受不同时代儿童生活，对学生进行现代历史教育。

3 . 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

4 . 故园渺何处，归思方悠哉。——韦应物《闻雁》

5 . 一

6 . 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

7 . 故乡，是游子用谷子酿造出来的陈年老酒，搁置年代越远，放置时间越长，酒的味道就有醇香。

8 . 流金岁月如火点亮你青春的笑颜，流梦时光如歌般唱出我衷心的祝愿，当流星划过一道流彩，生日烛光里，烛语快乐平安将记载你生命的流年！生日快乐！

9 . 天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。

10 . <三>奖励办法

听见青春时期的歌的文案【四】

1 . 《歌唱二小放牛郎》

2 . 排练红歌

3 . 三年级《中国少年先锋队队歌》《小号手之歌》。

4 . 青春如歌，伊人欢唱着。而我，心动，在梦醒时刻！

5 . 女人如诗，典雅脱俗，女人如歌，欢畅悠扬，女人如花，美丽清新，女人如酒，醇厚香甜，女人如宝，碧玉天成，女人如画，美仑美奂，妇女节，愿妇女朋友节日快乐，青春永驻！

6 . 自那次听你说，有要关闭手机情侣的冲动后，对你就渐渐失去了往日的安全。如今面对往日熟悉的窗，却只能选择孤零零的守护。一遍遍的的尝试，一次次失望，最后只能苦笑的看着那扇紧闭的窗，选择守望。和你相处了这么久，直到现在才知道，自己依然不能够读懂你，如蒙娜丽莎的微笑，既痴迷又朦朦胧胧。耳畔的歌声依旧，丝丝紧扣酸楚的心，沉沉浮浮。不知道现在的你是否想起了我？

7 . “什么，蟋蟀呜叫？你一定是疯了，这么嘈杂的环境你不可能听见蟋蟀的呜叫！”他的朋友说。

8 . 女：尊敬的各位老师

9 . c欣赏合唱视频，了解歌曲的几种演唱形式。

10 . 七活动过程：

听见青春时期的歌的文案【五】

1 . ）我知道我疼的只有你，为了你我愿意把自己改掉。

2 . 千万里路，谁与我共退，那岁月如歌的青春？

3 . <>结合影片感受歌曲情绪了解故事内容。

4 . 政教处团总支

5 . （）音调准确节奏明快合唱整齐表现力强，分。

6 . 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

7 . 听赏红歌

8 . 《祝你生日快乐》陈永强

9 . 附：打分表

10 . ）执子之手，这是我想了很久的事

听见青春时期的歌的文案【六】

1 . 驱马傍江行，乡愁步步生。——杜荀鹤《江岸秋思》

2 . 游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。——郑谷《鹧鸪》

3 . 如同既是解药也是毒药的时间；距离可以产生美，也可以加深距离。

4 . 按各班得分评选一等奖一名二等奖两名三等奖三名。

5 . 男：当一曲曲催人奋进的红色经典歌曲在人们耳畔重新响起时，埋藏在人们心中已久的红色激情也被重新点燃。

6 . 烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》

7 . 女：纪念·学生爱国运动，弘扬爱国主义精神，丰富校园生活，展现我校师生健康向上的精神风貌。

8 . 宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。

9 . 丰富校园文化生活，让学生了解歌曲创作背景，感受歌曲内涵，向经典致敬为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。

10 . 等待是揪心的长久，你却是我痛苦的永恒，或许，早就在惆怅中注定与自己的心爱擦肩而过，那么，会不会，也在忧伤中重新拾回自己的。你终究还是走了，在我这泓平静的心湖中，泛起了缭乱的涟漪，想要悄无声息的压制，却早已欲罢不能。于是，心湖不再平静，便在如歌的岁月中飘泊成诗，守候成梦，静静的流淌在三生石旁。将自己埋葬，独自守候你下一世的凝眸，书写下一世我们沉寂千年的画卷。我依旧为你青丝熬成白发，青春耗成落花，在月色里，为你飘散一脉馨香。只希望你可以一路回望，让你如莲的心事为我绽放。

听见青春时期的歌的文案【七】

1 . ）你要记得我们相隔两地，可我们爱依然不变。

2 . （）歌曲内容主题鲜明，分。

3 . 不见去年人，泪满春衫袖。

4 . <>演出服装整齐统一，得体大方，能充分展现当代学生积极向上的精神面貌。（分）

5 . 茫茫人海遇你相遇，一次不经意的眼神交汇，一颗心就这样开始了流淌，轻轻的如晚风，涓涓的如溪流，就那么缓缓的流淌着，其实，早已经习惯了没有梦的日子，其实，早已习惯了没有阳光的日子。其实，属于你我的哪一首情歌早已留在了青春纪念册，岁月匆匆似流水，青春匆匆醉红颜，情歌浅唱真情感，化做红豆最相思。今夜，把自己揉进夜里，写一种如歌的寂寞。

6 . 酒入愁肠，化做相思泪。——范仲淹《苏幕遮》

7 . ）我在乎你，因为你是我独一无二的

8 . 春风又绿江南岸，明月何时照我还。

9 . 二活动目标：

10 . <>听唱法跟唱法学习歌曲。

听见青春时期的歌的文案【八】

1 . 今春看又过，何日是归年?——杜甫《绝句》

2 . <>演唱者声音整齐音色统一并清晰和谐。（分）

3 . 方式：观看听赏，讨论交流，听唱学唱设计表演。

4 . <>每班全体学生都要参加。

5 . ）世界真的很大，好像一转身，就不知道谁会消失。

6 . 每每看到出双入对的情侣们，心中难免会想起你，你在那里是否也曾这般想起过我吗？也是在我们相处了这么久之后，才慢慢的懂得那份思念，随着时间的延续，如陈酿中的美酒，愈加刻骨铭心。我们都是不善言谈之人，没有油腔滑调的调剂，也没有莫大的感动，有的只是如白开水般淡淡的关怀，却也已久向往。彼此都很珍惜！

8 . 四年级《卖报歌》《共产儿童团团歌》《歌唱二小放牛郎》。

9 . ）没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独。

10 . 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

听见青春时期的歌的文案【九】

1 . 我一路狂奔，渴望在拥挤匆忙的人群里找到一个和我相似的面孔，她和我有相似的命运。我可以在她的身上看到自己命运的参照，何去何从，不再那么仓皇。

2 . 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

3 . 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

4 . “真的，关键是看你最在乎什么。”印第安人回答，“让我给你做个演示。”说完，他从口袋里掏出几枚硬币掷到人行道上。虽然环境依然嘈杂，但是步以内的行人全都回过头来。

5 . 今晚注定，忧伤是属于我的。

6 . <>演唱有感情，能够较好地表现出歌曲的思想感情。（分）

7 . 我天天都在数张小娴散文着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞他们说你的笑容，又漂亮又落寞。我悄然隐退，请原谅我不说一声再会。而在最深最深的角暗里，试着将你藏起，藏到任何人，任何岁月也无法触及的间隔。

8 . 乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

9 . ．评分采用分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，按总分的高低进行排序。提倡各种创新的演唱形式，当场公布分数。

10 . 发挥和展示学生的演唱水平，引导学生积极地思考如何运用不同的速度力度演唱方法深层次的表现歌曲的情感。