篮球课训练内容文案（篮球体能暑期课程结束文案）
篮球课训练内容文案【一】
1 . 今天我要说的是人教版高中语文教材第二册的第课——《师说》第一课时的教学设计及其分析。《师说》是第二册第六单元的一篇论说文。文中韩愈批评了“耻学于师”的士大夫，提出以“道”，即以儒家思想为师。表现了他不顾流俗，锐意改革世风的进取精神。现依据教学课标考纲教材学情对本课的教学目标教学方法的制定及教学程序的设计等方面作如下说明。
2 . ③练一练，前面都是针对单词进行得练习，接下就是操练句型。利用电子白板得容器功能，让学生来点一点，练一练。
4 . 针对文本特点和孩子的学习特点，我确定了这样的教学目标：
5 . （二）作者介绍，对诗人初步了解
6 . 这节课不论是新知识得呈现，还是单词和句型得操练形式，都能紧紧地抓住学生们，吸引学生们，让学生们积极参与到课堂中来。学生们在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生们学习得兴趣。我相信通过这样得教学，充分让学生们主体参与情景体验游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务得。
7 . 唐代，魏晋以来的门阀制度仍有沿袭。贵族子弟都入弘文馆崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。《师说》写于公元年，是作者三十五岁时在长安任国子博士时写的。韩愈写本文的社会背景，可以从柳宗元《答韦中立论师道书》中的一段话里看出。柳宗元说：“由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师。有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。”（可用投影形式将其原文介绍给学生）由此可见，韩愈针对当时的弊俗写了此文，在那个时代，有很大的现实意义。韩愈倡言师道，触犯流俗，不平则鸣，勇气可嘉。今天，我们就来学习这篇著名的文章《师说》。
8 . 我布置的课堂作业是：××。
9 . 相同点相异点个性原因间接原因
10 . *解释下列句中加点的古今异义词的意思：
篮球课训练内容文案【二】
1 . 。听配乐示范朗读，然后老师强调读准下列字音。（字音可用课件展示）句读．du无长．zhǎng无少或不．fǒu焉近谀．yú郯．tán子苌．cháng弘老聃．dān蟠．pán经传．zhuàn贻．yí之
2 . 知道磁体与电流周围存在磁场，知道磁场的基本特征是对其中的磁体或电流施加力的作用。
3 . 古之圣人——今之众人
4 . ①Freetalking:先是和学生进行每天都要操练得基本得问候语得问答练习，在此基础上运用What’sthis?句型复习第一和第二单元学习得英语单词，同时运用图片复习学过得交通工具bike,bus,car和taxi
5 . 巩固操练分四部分：
6 . 步骤：画图制版印刷
7 . （一）导入设计：（分钟）
8 . 二
9 . 由于学生是个灵活的个体，他们的思维无拘无束，语文水平参差不齐。因此，在课前，我让学生预习课文，写一段描绘桃源之美的文字。经过预习，课堂上学生们描绘了一个又一个优美的画面。在互相倾听中，他们提高了自己的写作水平，也展现了自己的风采。
10 . （）当孔子打破砂锅问到底，老子会怎么做？（耐心地一遍又一遍地讲）
篮球课训练内容文案【三】
1 . 这一环节要给学生足够的时间独立思考，教师随堂巡视。在充分的自读自悟自得后，组织交流。学生找到的细节不外乎以下几处：
2 . 新教材在文言文教材的编排上有明显的“两重一轻”倾向。“两重”是指重视诵读，重视积累；“一轻”是指轻篇章的琐屑分析。这一倾向从新教材的练习设计上可明显看出来。我个人认为文言文教学应体现这种倾向，多诵读多积累，培养语感，避免大量无效的分析。
3 . 通过对比两张幻灯片引导学生找出以下内容:这两张幻灯片有什么相同点？有什么不同点？那张漂亮？为什么？什么样的命令能设置背景让幻灯片变美？从而引出“背景”命令。
4 . 图片
5 . 感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑的好学勤学苦练的精神。
6 . ⒋安培分子电流假说
7 . 品读第三段话“在我的记忆中，母亲总是手里拉着妹妹……没想到她是用多斤的身体，去承受那么重的担子。”
8 . 我们的团队目前大约由人组成。其中最主体的部分是出版部，这个部门的人数占整个团队的大多数。他们的职责就是去和教师交流，了解教师授课的情况，问他们是否有把自己的教学资料贡献出来的意愿。你知道，教师的日常工作是很忙的，他们愿意参与开放课程项目，但是可能没有时间去具体处理自己的教学资料。我们的工作人员在得到教学资料之后，要进行加工整理。其后，还要交给负责处理版权问题的人，由他们逐一落实资料的授权发布问题，因为教学资料不仅来自于教师，有的图片表格等还可能出自其他来源，这些都需要从原作者处逐一得到授权。出版部还有一组产品技术人员，他们负责把教学资料进行编码处理图片声频视频录像等特殊的教学资料，并最终发布到网上。
9 . 韩愈
10 . ⑴服装的款式造型设计
篮球课训练内容文案【四】
1 . 板块三：细读课文，深入理解
2 . （）小组内讨论，互相说说自己要什么东西，一共要用多少钱？并且付钱。
3 . 以上主要介绍了本课时运用的三种方法，其次还运用了圈点法练习法等常用学习方法，这里就不作介绍了。
4 . （）能力的目标
5 . 侧重于脚步节拍表现和肢体表现两部分。加入脚步动作学习，即便于幼儿感知节奏，又降低了表演的难度。
6 . ④练习法
7 . （一）导入情境，激发兴趣（约分钟）
8 . 这节课不论是新知识得呈现，还是单词和句型得操练形式，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习得兴趣。我相信通过这样得教学，充分让学生主体参与情景体验游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务得。
9 . 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平，设计教学流程如下：
10 . （设计意图：在这一环节中，我从学生的生活经验入手，提出具有挑战性的问题，激发学生解决问题的欲望，让他们积极投入到思考解决问题中去。）
篮球课训练内容文案【五】
1 . ．入心，化作实际行动。（预设２分钟）
2 . （通过对重点句的朗读体会联想真正体会母亲体重的轻深深地震撼着儿子的心。）
3 . 在这里我会对本课作者进行初步介绍（图），但并不会过多的去探讨时代背景。因为一味的向学生说明时代背景就会让学生有先入为主的观念，在本课中的探讨的部分不断的去往时代背景上联想，我希望的是借助文章的彻底学习让学生们因为文章而去探索作者所处的时代，从而更加感受在动荡时期中力求的生活，更珍惜现在的日子。
4 . 知识与能力目标：通过本节的学习，使学生能熟练掌握：使用预设动画给幻灯片中的文本或图片设置动画；使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画顺序；设置幻灯片放映时的切换效果。
5 . “精”，要用最少的练习巩固学生的知识，也培养学生的做题能力。我设计了一套课堂巩固练习，重点巩固课文重要词语，当堂“消化”。
6 . （二）初读课文，整体感知
7 . （）反复引读，启发想象：
8 . 结论：磁体与磁体间电流与磁体间电流与电流间的相互作用都是通过磁场来传递的，所以电流具有磁效应。
9 . 我将以展示图片的方式导入,以这种直观的方式导入,能够激发学生的兴趣,调动他们的积极性再者,学生齐读注释,补充作者相关事迹以及文学常识
10 . （六）总体感知
篮球课训练内容文案【六】
1 . 二说教法
2 . 本文记述的是一个充满温情的感人故事，"一年一度的泼水节"被傣族人民视为最美好最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而年的泼水节，又是傣族人民最幸福最难忘的一个泼水节。因为敬爱的周总理和傣族人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。
3 . 海鸥来得更多了，吃得更欢了，请你更欢快地读读。
4 . 除此之外，我们在印度设立了唯一的一个海外制作中心，我们以外包的方式，请印度一家公司组成人的团队，来帮助我们完成一部分教学资料的加工出版工作。
5 . （三）关于教材新教材在文言文教材的编排上有明显的“两重一轻”倾向。“两重”是指重视诵读，重视积累；“一轻”是指轻篇章的琐屑分析。这一倾向从新教材的练习设计上可明显看出来。我个人认为文言文教学应体现这种倾向，多诵读多积累，培养语感，避免大量无效的分析。
6 . （学生先讨论，然后再汇报。教师注意提醒学生元钱的限度。）
7 . 情感分享，结交朋友；
8 . 开放课程项目的理念最初是如何形成的？
9 . 大家好，我说课的课题是《桃花源记》，下面我将从说教材说教法和学法说教学过程说板书设计四个方面来对本课进行说明。
10 . 这是打破传统的文言文教学方法，让学生通过自读自解和小组合作探究等方式解读课文，学会向学生向老师质疑。特别是课文字词的疏通翻译上，要充分调动学生的潜能，组织学生合作探究。
篮球课训练内容文案【七】
1 . 研读课文，整体把握文章内容。
2 . 二教学形式灵活多样。
3 . 培养学生有感情地用多种语气朗读课文，达到熟读成诵。(难点
4 . 顶真，用上一句的结尾的词语做下一句的起头，使前后句子的头尾蝉联，上递下接本文有好几处运用这种修辞手法，例如"古之学者必有师，师者所以传道受业解惑也"
5 . 以上，是我从教材教法学法教学过程三方面对文本进行的说明，我的说课到此结束，有不足之处请各位老师提供宝贵意见，谢谢各位老师！
6 . 一说教材
7 . “背景”命令中各个选项你最喜欢哪一个？请说说你的理由。
8 . ●从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。（抓住“每天”“随时”来理解）〔勤奋好学〕
9 . 科学探究目标：能利用参照物判断某一物体是运动还是静止的。
10 . 据《大纲》要求，高考《考试说明》对古文阅读作了三个递进层次要求：
篮球课训练内容文案【八】
1 . 教学目标
2 . 出示句子：母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的。”
3 . 知识目标：能联系上下文，利用补白和给词语换个说法等方式来理解“远近闻名渊博”等词语。
4 . 目的。
5 . A曾皙xi浴乎沂yi舞雩yu庖pao厨
6 . ①在前面唱歌曲得基础上，利用电子白板得放大镜功能，让学生们上台看一看，教师顺势问学生们Whatcanyousee?让学生们通过观察，学习新单词boat,这样，既紧扣了上一环节唱得歌曲，又紧紧围绕"看"这一主题，对于第二个新单词plane,我运用了电子白板得聚光灯功能，让学生们看看，紧紧围绕see这一主题，同时让学生们保持新鲜感。为了围绕看这一主题，同时吸引孩子得注意力，在引出第三个新单词时，我运用了电子白板得拉幕功能，拉出吉普车得尾部，让学生们猜一猜是什么交通工具。在教室前面三个单词时，教师反复问，同时学生们反复听Whatcanyousee?句型，为接下来得句型教学打好基础。
7 . 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
8 . 板书是一堂课的精华所在。我设计的板书如下：
9 . 作者概括而全面地提出教师的职责。强调学而知之，必须从师学习，能者为师，不耻下问，尊重老师等思想在今天仍有借鉴作用。第三段阐述师道师生关系，以能者为师，也就是“道之所存，师之所存”的观点，比较容易接受，实际生活中的例子也很多。
10 . 归纳法