1 . 知人者智,自知者明。人,如果拿望远镜去看别人,就得拿放大镜来看自己。
2 . 世界不管怎样荒凉,爱过你就不会孤单。
3 . 宫观核心群建筑,内家拳脚武林骄。
4 . 五绝·武当山
5 . 在这宁静的夜晚,寄上我温馨的祝福,带去我深深的思念,愿我的一声祝福洗去你一天的劳累,一句晚安带你进入美妙的梦境!
6 . 月亮躲进云端,星星不再眨眼,清风停止呼唤,鲜花闭上笑脸,万物均已困倦,请你安然入眠,忘掉压力忧烦,酣然进入梦帘,朋友祝你晚安!
7 . 仙境峰峦缱绻,
8 . 风光无限平地起,自然景观不一般。
9 . “摘抄”是单元中的习作训练,单元以“自然风光”为主题安排了一些语言优美,段落精彩的诗文。从单元习作训练题目可以看出,本次习作并不是指导学生写什么怎么写,而是积累语言材料,培养良好阅读习惯的练习。教材通过三段文字和一幅图片,由抽象讲解到直观示范,目的是使学生明白本次习作要摘抄什么怎样摘抄以及摘抄的好处。
10 . 幽谷喜迎尊,
1 . 七绝·游武当山
2 . 和爱人分手的痛楚,就像失去身体另一半似的浑身不对劲,特别是在夜深人静时,过去的回忆更会逐一浮现,更痛苦在痛也只能说明,是在对的时间爱上了错误的人,我依然相信爱情。
3 . 千壑凝眸金殿。
4 . 别跟我谈人生,人生不是我的戒了,别给我谈钱,没有伤感情,别给我谈爱情,戒了我不相信爱情。
5 . 谁能改变人生的长度,谁知道永恒有多么恐怖,但现实往往比命运还残酷,只是没有人愿意认输。
6 . 竹喧归浣女,莲动下渔舟。
7 . 仙台自在白云飞。
8 . 一峰傲立万山围,
9 . 擎天一柱凌绝顶,遍览千山万仞穷。
10 . 我再也不相信爱情了,没有车子房子没有足够多的票子,有情能当饭吃吗?
1 . 鸟啼欢快互相语,鹤影蹁跹对舞飘。
2 . 夜里,那满天繁星,就是我凝视你的眼睛。那皎洁明月,就是我思念你的神情。晚风轻轻拂来,带去我的问候:夜深了,做个好梦!
3 . 真武当年修炼处,
4 . 借得蓬莱忘俗世,
5 . 半壁丹崖半翠微。
6 . 初恋是水蜜桃,羞涩,会弄得你浑身痒痒;之后是红富士,稍微成熟,清脆香甜,但你得花些心思;然后是香蕉了,只要你想吃,剥皮就行,不用洗,想吃就吃。在就是番茄了!已经不是水果了。我再也不相信爱情了。
7 . 仰望天空,我不一定能看到繁星漫天;临渊而叹,我抓不住流淌的时间;你看到我笑的灿烂,你看不到我泪流满面;晚安吧,好梦吧,一转眼就是三千里江山!
8 . 距离不会产生美,有时会产生误会;时间不会证明一切,有的东西本来没有结果;等待从来都是赌博,谁能相信未来的承诺。从今以后,我再也不相信爱情了!
9 . 祝福每一日,日日开心心情好,夜夜睡眠无烦恼,精神饱满事业顺,万事如意睡得好。祝愿朋友人好,梦好,精神好;日好,夜好,生活好!
10 . .指名读提示语,然后组织学生交流汇报:你知道了什么?有什么不懂的问题?
1 . .了解怎样摘抄,摘抄些什么。
2 . 每个人的性格中,都有某些无法让人接受的部分,再美好的人也一样。所以不要苛求别人,也不要埋怨自己。
3 . 何须散发弄扁舟。
4 . 七律·中国名山武当山
5 . 食玉餐霞常幻。
6 . 明月出天山,苍茫云海间。李白《关山月》
7 . 一夜好梦,忘记所有忧愁;一夜香甜,抛却所有烦恼;一夜深睡,甩掉所有苦痛;一觉醒来,开启新的美好。好好睡吧,朋友晚安。
8 . 晚安!看见夜空中的云了吗?我想你是看不见的,正因如此,我才会在云朵后面偷偷地看着你哦!看你夜里有没有想到我,看你夜里可爱的睡姿,这样我也会有好梦。
9 . 试试看,每天吃一颗糖,然后告诉自己:今天的日子,果然又是甜的。
10 . 如果真的有一天,某个回不来的人消失了,某个离不开的人离开了,也没关系。时间会把最正确的人带到你的身边,在此之前,你所要做的,是好好的照顾自己。
1 . 只是因为太年轻,所以所有的悲伤和快乐都显得那么深刻,轻轻一碰就惊天动地。
2 . 欲投人处宿,隔水问樵夫。描写爱情的诗句关于描写爱情的诗句
3 . 喜欢但是不爱,爱却又并不喜欢,可见喜欢与爱并不是一码事。喜欢,是看某物好甚至极好,随之而来的念头是:欲占有。爱,则多是看某物不好或还不够好,其实是盼望它好以至非常好,随之而得的激励是:愿付出。
4 . .使学生懂得摘抄的好处,培养经常摘抄的好习惯。
5 . 白日依山尽,黄河入海流。王之涣《登鹳雀楼》
6 . 一峰傲立万山围,半壁丹崖半翠微。
7 . 设计理念
8 . 古人云:“不动笔墨不读书”,人们在学习实践中也总结出:“好记性不如烂笔头”。读书要“眼到口到手到脑到”,读书动笔,有利于学生储存,积累写作素材,提高写作水平。本次习作设计,在注重引导学生积累语言的同时,尊重学生的个性选择,使每个学生都能自由地摘抄自己喜欢的好词佳句或精彩段落。
9 . 老在想到自己,反而没有创意,你如果能够真的开放你的心,关心别人,讲的时候可能有点肉麻,但是你在关心别人的时候,(一句话莫言)这个时候反而创意会更大,而且是更有意义的。
10 . 如果你不能好好爱我,那么……从我心里滚出去,从今以后,我要好好爱自己。
1 . .师讲述:徐特立爷爷是伟大的人民教育家,是毛主席的老师。老师给大家讲一个他教孙女禹强读书的故事。禹强读小学的时候,最怕写,费了好大劲写出来的文章,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急。徐特立爷爷知道后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读书。这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。”于是,禹强就下功夫多读。不管是报纸杂志小说,只要能找到的,就拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。徐爷爷看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书要一边读,一边动脑筋想。想一想,书上有哪些好的语句好的描写,好的段落,光读光想还不够,还要把它们摘抄下来,记在心里。”从那以后,禹强看书的时候,身边总是带上一支笔一个笔记本,一边想,一边记。不久,她的作文成绩果然提高了。
2 . 夜幕降临,睡眠来伴,一天劳累,就此停止,一天好坏,从心放下;不思烦恼,莫念忧愁,心无挂碍,入睡安然。祝你今夜,好梦相随。
3 . 我觉得讲到语言的创意,最有表达力的语言就是真诚的语言。
4 . 人闲桂花落,夜静春山空。
5 . .学生默读本单元中描写自然风光的诗文,摘抄自己喜欢的词语句子或精彩段落。要注意正确的`书写格式,字迹要工整,可以边抄边记。
6 . .指名有感情地朗读自己摘抄的词句段落,再说说为什么摘抄这些?(教师适当提示:可分类摘抄。)
7 . 教学重难点
8 . 游人自在画中行。
9 . 真武当年修炼处,仙台自在白云飞。
10 . 国破山河在,城春草木深。杜甫《春望》
1 . 课前学生准备几篇描写自然风光的诗文。
2 . 七律·武当山记游(新韵)
3 . 日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。
4 . .帮助学生树立摘抄意识,培养摘抄习惯。
5 . 天要塌了?地要陷了?江河要倒流了?这些都与你没有关系,别再焦心了,你现在的任务就是清除掉黑眼圈,看你累的,好好睡个觉吧。
6 . 你说要天长地久,其实你爱了转身就走;你说要白头到老,其实你爱了拔腿就跑;你说的海誓山盟,其实瞬间化为乌有!虽然我再也不相信你,但我还是相信爱情的!
7 . 琼阁仙山有美名。
8 . 思念不因劳累而改变,问候不因疲惫而变懒,祝福不因休息而变缓,关怀随星星眨眼,牵挂在深夜依然,轻轻道声:祝你晚安!
9 . 随意春芳歇,王孙自可留。
10 . 明月松间照,清泉石上流。
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