小可爱们的日常课堂文案（老师收到小可爱们礼物的文案）

小可爱们的日常课堂文案【一】

1 . 接下来，小狐狸自告奋勇的`上来了，它拼呀拼，很快就拼好了，它拼的是我们是好孩子。

2 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

3 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

4 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

5 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。

6 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。

7 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

8 . (投影出示“挣”“露”

9 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。

10 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

小可爱们的日常课堂文案【二】

1 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

2 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

3 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。

4 . “三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。

5 . 在阅读中感受故事的神奇。

6 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

7 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

8 . 小狐狸拿着糖，高兴的笑起来，笑的比这糖还要甜呢！

9 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!

10 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

小可爱们的日常课堂文案【三】

1 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。

2 . 生：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”

3 . 生：不顶用。

4 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。

5 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

6 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

7 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

8 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

9 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(女娲你真勇敢

10 . 天塌地裂大火洪水

小可爱们的日常课堂文案【四】

1 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

2 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!

3 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

4 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石

5 . 教改新风范，来自我展现。

6 . 生：……(太辛苦，太累了

7 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

8 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。

9 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

10 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

小可爱们的日常课堂文案【五】

1 . 知识问题化，问题层次化。

2 . 乐着学，学着乐。

3 . 师：同学们发生什么事情了?

4 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。

5 . 教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。

6 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。

7 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。

8 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组

9 . 同学们见了，很多都举起了手，要试一试。

10 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：