适合初中数学老师的教育格言（初中数学教师格言座右铭）
适合初中数学老师的教育格言【一】
1 . 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
2 . 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
3 . 十年树木，百年育人。
4 . 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也
5 . 诚实是智慧之书的第一章。
6 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
7 . 共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。
8 . 如果要别人诚信，首先要自己要诚信。
9 . 撑门户，要算自己来路，莫步趋他人，妄起挪扯之计。
10 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励唤醒鼓舞。——第斯多惠：《德国教师教育指南》
适合初中数学老师的教育格言【二】
1 . ●害人之心不可有，防人之心不可无。
2 . 如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
3 . ●养子不教如养驴，养女不教如养猪。
4 . ●白酒饮成缘好客，黄金散尽为收书。
5 . 额外补充的是，在高等数学中的平行线的定义是相交于无限远的两条直线为平行线，因为理论上是没有绝对的平行的!
6 . 如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
7 . 人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。（费希特）
8 . 真诚才是人生最高的美德————乔叟
9 . 平面直角坐标系的要素：①在同一平面②两条数轴③互相垂直④原点重合
10 . ●宁可正而不足，不可邪而有馀。
适合初中数学老师的教育格言【三】
1 . ●痴人畏妇，贤女敬夫。
2 . 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
3 . ●暗中休使箭，乖里放些呆。
4 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。??华罗庚
5 . ●子教婴孩，妇教初来。
6 . 人无忠信，不可立于世--程颐
7 . 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗??接纳之窗。
8 . 因式分解与整式乘法的关系：m(a+b+c
9 . 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。（苏霍姆林斯基）
10 . 任何教育都比不上灾难的教育。（英）狄斯雷利
适合初中数学老师的教育格言【四】
1 . 踏踏实实做人认认真真做事。
2 . 抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书思考策划，做一些科技含量更高的事情。
3 . 德高为师，身正为范。
4 . 水平的数轴称为x轴或横轴，竖直的数轴称为y轴或纵轴，两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。
5 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
6 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
7 . 注意：因式分解一定要分解到每一个因式都不能再分解为止，否则就是不完全的因式分解，若题目没有明确指出在哪个范围内因式分解，应该是指在有理数范围内因式分解，因此分解因式的结果，必须是几个整式的积的形式。
8 . 当信用消失的时候，肉体就没有生命————大仲马
9 . 毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做教育，因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。（培根）
10 . ●竹篱茅舍风光好，道院僧房总不如。
适合初中数学老师的教育格言【五】
1 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
2 . ●是非朝朝有，不听自然无。
3 . 捧着一颗心，不带半根草去。??陶行知(
4 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠
5 . 习于智长，优与心成。
6 . ●炮凤烹龙，放箸时与盐齑无异；
7 . 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地?众里寻他千百度?。
8 . 建立了平面直角坐标系后，对于坐标系平面内的任何一点，我们可以确定它的坐标。反过来，对于任何一个坐标，我们可以在坐标平面内确定它所表示的一个点。
9 . ●同君一席话，胜读十年书。
10 . 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
适合初中数学老师的教育格言【六】
1 . ●举世好承奉，承奉非佳意，不知承奉者，以尔为玩戏。
2 . ●百年成之不足，一朝坏事有馀。
3 . 相信上面对因式分解的一般步骤知识的内容讲解学习，同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们会考出好成绩。
4 . 如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
5 . ●有田不耕仓库虚，有书不读子孙愚。
6 . ●先学耐烦，切莫使气，性躁心粗，一生不济。
7 . 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
8 . 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
9 . 如果多项式有公因式就先提公因式，没有公因式的多项式就考虑运用公式法；若是四项或四项以上的多项式，
10 . 教育难，难就在回到常识。（钱理群）
适合初中数学老师的教育格言【七】
1 . 同时垂直于两条平行线，并且夹在这两条平行线间的线段的长度，叫做着两条平行线的距离。
2 . ●三心一静，四相俱无。
3 . 在同一个平面上互相垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角坐标系，简称为直角坐标系。通常，两条数轴分别置于水平位置与铅直位置，取向右与向上的方向分别为两条数轴的正方向。水平的数轴叫做X轴或横轴，铅直的数轴叫做Y轴或纵轴，X轴或Y轴统称为坐标轴，它们的公共原点O称为直角坐标系的原点。
4 . ：①系数是整数时取各项最大公约数。②相同字母取最低次幂③系数最大公约数与相同字母取最低次幂的积就是这个多项式各项的公因式。
5 . ：把一个多项式化成几个整式的积的形式的变形叫把这个多项式因式分解。
6 . ●结交须胜己，似我不如无。
7 . 精神虐待是对孩子自尊自信心全面的摧残。
8 . 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
9 . 初中数学知识点：因式分解的一般步骤
10 . ●欲求生富贵，必下苦工夫。