表扬课堂表现好的文案（表扬课堂笔记做得好的文案）

表扬课堂表现好的文案【一】

1 . 你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了!

2 . 心动不如行动，让我们研究吧！

3 . 没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行!

4 . 啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

5 . 你没有任何差错嘛!

6 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！

7 . 你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正清晰！

8 . 浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。

9 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

10 . 你的发言给了我很大的启发，真谢谢你!

表扬课堂表现好的文案【二】

1 . 能提出这么有价值的问题来，真了不起！

2 . 你做得太棒!了

3 . 你追我赶，有识有胆。

4 . 你是最棒的!

5 . 多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子!

6 . 猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

7 . 快乐课堂，任我翱翔

8 . 最动人是你那纯净明亮炽热的眼睛，恰似一泓清泉，源自心灵深处。这清泉没有名利的喧嚣，没有世俗的污染，有的是对美好生活的热爱与奔流入海的向往。

9 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。

10 . 你已经有把握了!

表扬课堂表现好的文案【三】

1 . 我参与我快乐我自信我成功。

2 . 你像山崖边的青松冰山上的雪莲风雨中的雄鹰；你顽强勇敢，用生命的强音谱写一曲青春之歌。

3 . 让精彩展示成为我们的学习方式。

4 . 没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

5 . 学习的天堂，展现的舞台。

6 . 要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？

7 . “三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。

8 . 你今天进步真大!老师感到特别高兴!

9 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。

10 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……

表扬课堂表现好的文案【四】

1 . 多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

2 . 连这些都知道，真不愧是班级小博士！

3 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石

4 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

5 . 开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学!

6 . 你如一艘勇敢的船，逆流而上，在汹涌的浪涛中始终把握着前进的航向。

7 . 你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果断接受明天的挑战。朋友，我敬佩你的一往无前。

8 . 你是一个开心果!

9 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。

10 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。

表扬课堂表现好的文案【五】

1 . 你从不回避大山的沉重，你从不鄙视水潭的浅陋，像岩石那样坚定，你把风暴当作前进的动力，你是我学习和生活中真正的友人。

2 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

3 . 我真以你为荣!

4 . 风递幽香出，禽窥素艳来。

5 . 不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起!

6 . 相信自己行，自己方能行。

7 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

8 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

9 . 大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的!

10 . 预习的差异决定成绩的优劣。

表扬课堂表现好的文案【六】

1 . 你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!

2 . 寒梅最堪恨，长作去年花。

3 . 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

4 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效

5 . 多彩课堂，缔造希望

6 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

7 . 你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

8 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”

9 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

10 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章

表扬课堂表现好的文案【七】

1 . 快乐课堂，奇思妙想

2 . 参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的!

3 . 第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

4 . 疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏。

5 . 你是敢于尝试的勇士，好极了！

6 . 你真了不起!

7 . 你真是让我感动。

8 . 你真的不断在进步!

9 . 再试一次就做到了!

10 . 你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

表扬课堂表现好的文案【八】

1 . 你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好!

2 . 勇于质疑，敢于展示。

3 . 乐着学，学着乐。

4 . 凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。

5 . 小疑有小进，大疑有大进！

6 . 你今天进步真大！老师感到特别高兴！

7 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。

8 . 你太可爱了!

9 . 你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题!

10 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。

表扬课堂表现好的文案【九】

1 . 连这些都知道，真不愧是班级小博士!

2 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

3 . 你的友情，在我的生活里就像一盏明灯，照亮了我的心灵，使我的生命有了光彩。

4 . 你一定练习很久了!

5 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

6 . 这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

7 . 梅须逊雪三分白雪却输梅一段香。

8 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

9 . 你很有责任心你很负责!

10 . 为你欢呼!