舞蹈课堂排练剧目文案（为学校单位舞蹈排练文案）
舞蹈课堂排练剧目文案【一】
1 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。
2 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。
3 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
4 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。
5 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?
6 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
7 . 繁弦奏渌水，长袖转回鸾。一双俱应节，还似镜中看。
8 . 师：同学们好!请允许我先做一下，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!
9 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。
10 . 管清罗荐合，弦惊雪袖迟。逐唱会纤手，听曲动蛾眉。凝情眄堕珥，微睇托含辞。日暮留嘉客，相看爱此时。——何逊《咏舞妓诗》
舞蹈课堂排练剧目文案【二】
1 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
2 . 师：“立刻”是什么意思?
3 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。
4 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。
5 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
6 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”
7 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效
8 . 二深入文本，体会故事的神奇
9 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”
舞蹈课堂排练剧目文案【三】
1 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!
2 . 把握参与的今天，成就美好的明天。
3 . (板书：善良
4 . 《长沙九日登东楼观舞》——唐·李群玉
5 . 轻步曼舞像燕子伏巢疾飞高翔像鹊鸟夜惊。美丽的舞姿闲婉柔靡，机敏的迅飞体轻如风。她的妙态绝伦，她的素质玉洁冰清。修仪容操行以显其心志，独自驰思于杳远幽冥。志在高山表现峨峨之势，意在流水舞出荡荡之情。
6 . 师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?
7 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?
8 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。
9 . (齐读
10 . 遏云歌响清，回雪舞腰轻。只要君流眄，君倾国自倾。
舞蹈课堂排练剧目文案【四】
1 . (投影出示生字
2 . 我参与我快乐我自信我成功。
3 . 腕弱复低举。身轻由回纵。可谓写自欢。方与心期共。
4 . 师：(板书
5 . 给我一次机会，还你一份惊喜
6 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。
7 . 对老师充满希望的学生是没有希望的学生。
8 . 《田使君美人舞如莲花北鋋歌(此曲本出北同城》——唐·岑参
9 . 全员互动激情互动。
10 . 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！
舞蹈课堂排练剧目文案【五】
1 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
2 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
3 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：
4 . 《和咏舞诗》——南北朝·庾信
5 . 我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!
6 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。
7 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。
8 . 【教学重点】
9 . 【教学过程】
10 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。
舞蹈课堂排练剧目文案【六】
1 . 只见老师扬起双手，惦起脚尖，做出留头似的旋转。这时，她像一只在空中飞旋的天鹅;又像在地面翩翩起舞的孔雀。老师那阿娜的身姿，仿佛与音乐溶为一体;那柔软的身体衬托出了舞者高贵的美!我陶醉了，从此我便爱上了舞蹈。
2 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服
3 . 我们的手像小树林一样竖了起来。
4 . 你追我赶，有识有胆。
5 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。
6 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?
7 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？
8 . 勇于质疑，敢于展示。
9 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?
10 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?
舞蹈课堂排练剧目文案【七】
1 . 《咏舞》——唐·萧德言
2 . 生：不顶用。
3 . (这种石头很多，用不着费多大力气
4 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。
5 . 《舞》——唐·李峤
6 . 飘然转旋回雪轻，嫣然纵送游龙惊，小垂手后柳无力，斜曳裙时云欲生。——白居易《霓裳羽衣歌》
7 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸
8 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。
9 . 《曹十九舞绿钿》——唐·元稹
10 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的
舞蹈课堂排练剧目文案【八】
1 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。
2 . 生：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”
3 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。
4 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组
5 . (生……
6 . 生：立即。
7 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的`感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。
8 . 今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。
9 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。
10 . 学习的天堂，展现的舞台。
舞蹈课堂排练剧目文案【九】
1 . (播放课件。教师配乐解读
2 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。
3 . 你舞姿轻灵，身轻似燕，身体软如云絮，双臂柔若无骨，步步生莲花般地舞姿，如花间飞舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷叶尖的圆露，使我如饮佳酿，醉得无法自抑。
4 . 舞蹈是一门艺术，优美的舞姿，给人以美的熏陶，婀娜多姿，让人如痴如醉。看着优美的舞蹈，我真有几分羡慕，于是，我步入了学习舞蹈的生涯。
5 . 师：同学们发生什么事情了?
6 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。
7 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。
8 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。
9 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……
10 . 一导入