1 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
2 . 幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不同。——《安娜。卡列尼娜》
3 . 每个人都会有缺陷,就像被上帝咬过的苹果,有的人缺陷比较大,正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。——列夫·托尔斯泰《战争与和平》
4 . 整合蓝色盐田教育资源,共享教育强区优质教育。
5 . 习惯是一条巨缆,我们每天编织其中一根线,最终我们无法弄断它。——梅茵
6 . 善良人在追求中纵然迷惘,却终将意识到有一条正途。——《浮士德》
7 . 最伟大的科学,永不满足于无知,怀疑的种子,它在强者的心目中比信心更有生殖力。——《罗曼·罗兰回忆录》
8 . 在别人心中存在的人,就是这个人的灵魂。这才是您本身,才是您的意识在一生当中赖以呼吸营养以至陶醉的东西,这也就是您的灵魂您的不朽和存在于别人身上的您的生命。——《日瓦戈医生》
9 . 学生智慧的源泉是无休止的,学生潜能的挖掘更是无穷尽的,相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰,只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
10 . 你将来会成大器的,好好努力吧。
1 . 怀揣教改的赤诚之心,肩负教改的希望之任,不向前走,我们脚下便没有了路。
2 . 用满腔热情,治半亩方塘。
3 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
4 . “情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上。”——苏霍姆林斯基
5 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
6 . “智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
7 . 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
8 . 只要你是天鹅蛋,就是生在养鸡场里也没有什么关系。——《安徒生童话》
9 . 爱满天下,乐育英才。
10 . 学校的份量有多重,人生留下的脚印就有多深。
1 . 科学的`探讨与研究,其本身就含有至美,其本身给人的愉快就是报酬;所以我在我的工作里面寻得了快乐。——居里夫人
2 . 人与人之间,最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方,却遭受了烦扰和损害。——《巨人传》
3 . 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
4 . 盐田腾飞,教育为先,百业兴旺,教育为本。
5 . 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——萨克雷
6 . 科教兴区,科教强区,教育为先;艺术兴校,艺术强校,以人为本。
7 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
8 . 人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
9 . 教育能开拓人的智力。——贺拉斯
10 . 对人民来说,第一是面包,第二是教育。格林西安
1 . 托起明天的太阳,争当教改的先锋。
2 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
3 . 爱情应该给人一种自由感,而不是囚禁感。——《儿子与情人》
4 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
5 . 教育植根于爱。鲁迅
6 . 科学的大胆的活动是没有止境的,也不应该有止境。——高尔基
7 . 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
8 . 处处是发现之地,天天是发现之时,人人是发现之人,发现同样是人类历史进步的阶梯。
9 . 只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
10 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联苏霍姆林斯基
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