我用你待我的方式来待你文案图片（你待我怎样我就待你怎样的文案）
我用你待我的方式来待你文案图片【一】
1 . 人生如书，读不尽。感受生活的美好，需要平静的心情，开阔的眼界，豪迈的情怀，善解人意的思绪，善于观察感知的双眼，更需要一种超然的生活态度和真诚地投入。
2 . 抑扬（在行文的反差中，突出事物，突出特点；强调语意，行文跌宕，曲折含蓄）
3 . 不多不少适量，不大不小均衡就好。
4 . 客路青山外，行舟绿水前。(王湾《次北固山下》仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》兴尽晚回舟，误入藕花深处。(李清照《如梦令·常记溪亭日暮》
5 . １说明文分为：事物说明文事理说明文不能。因为（）与人们认识事物的（由浅入深由表２科技性说明文文艺性说明文（科学小品或知识入里由现象到本质）规律不一致（）该词与上文是小品）一一对应的关系（）这些词是递进关系，环环相扣，说明顺序：
6 . 夏天，香蕉们都从地里探出脑袋，好奇地看着这个世界。
7 . 象征（形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强）
8 . 夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难
9 . （四）议论文基本结构
10 . 所有诗句中的精英
我用你待我的方式来待你文案图片【二】
1 . ③丰富文章内容或富有诗意等。
2 . 第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“×××（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。这种人称的作用有三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信诗歌和赞颂悼念的文章的使用。
3 . 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
4 . 二修辞手法：比喻拟人排比夸张反复借代反问设问引用对比
5 . １句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。２倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
6 . “你这鱼翅是真的吗？”“瞧您说的，假一罚十！”“好，来一盘。”十分钟后…“先生这是您点的十一盘粉丝。”
7 . 天时不如地利，地利不如人和。(孟子流水不腐，户枢不蠹。(吕氏春秋
8 . 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》诗中春景
9 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。(孔子当仁不让于师。(孔子
10 . 我的耳朵不是垃圾桶，别什么话都往这里扔。
我用你待我的方式来待你文案图片【三】
1 . 语言描写（表现人物性格特点，反映人物心理活动，推动情节发展）
2 . 表达方式：记叙描写说明议论抒情。
3 . 诗中湖
4 . 思念使诗圣叹故乡月明；思念使女词人瘦过黄花；思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行；思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境；思念使边塞诗人老态龙钟东望故园；思念使爱国诗人铁马冰河入梦；思念使诗仙举头望月；
5 . 表现手法：表现手法是一种很模糊的概念。从广义上来讲表现手法即写作手法，包括表达方式修辞手法。狭义上来讲种类也很多，包括：开门见山前后照应伏笔铺垫设置悬念承上启下卒章显志画龙点睛；以动衬静欲扬先抑衬托对比正面侧面烘托渲染实写虚写等。
6 . 海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少逋之任蜀州》
7 . 说理透彻有说服力。比喻拟人：生动形象；
8 . 小时候特不喜欢朋友喊我姓名，一是觉得自己的名字不好听，二是认为这样显得很生疏。所以大家一般都喊我的小名，有一次，朋友来找我玩，直接喊我全称，我可不干，立刻提示他：“不行，你得喊我小名。”沉默数秒，只见他小心翼翼地张开嘴，轻声喊道：“小明……”
9 . 母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。
10 . 野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
我用你待我的方式来待你文案图片【四】
1 . 突出叙述的对象（人物）
2 . 所谓男女之间的爱情，就是一场征服与被征服的游戏。一个女人完全征服一个男人，她就会再去征服另一个。一个男人如果完全让一个女人再也离不开他，那么他很快就会去寻找新的猎艳目标。这不是医学上的自恋症，而是人骨子里贪得无厌的本性。所以，爱人，我可以对你好，但不能好到你丝毫不担心我对你不好。
3 . 突出（渲染）??，刻画了??人物形象，
4 . 四记叙顺序：顺叙倒叙插叙五描写角度：正面描写侧面描写
5 . ２对作家作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。
6 . 反复（用于说理性文章，起强调作用；抒情写景，感染力强；承上启下，划段分层。）
7 . 线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把??感情推向高潮
8 . 居安思危，思则有备，有备无患。(左传养心莫善于寡欲。(孟子
9 . 诗中月
10 . 当德芙遇上炫迈，顾源和顾里又在一起。
我用你待我的方式来待你文案图片【五】
1 . 欲济无舟楫，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗中酒
2 . 承上启下：既承接了上文??，又引起了下文??，由??过渡到??（物人，景情，事理），由??转而写到??
3 . 采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》
4 . 说明方法：列数字作比较举例子打比方分说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么类别作诠释下定义画图表引用（名言格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）等）摹状貌。
5 . 起的早，睡的`好，七分饱，常跑跑。多笑笑，莫烦恼，天天忙，永不老。
6 . 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(孔子益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。(孔子过而不改，是为过矣。(孔子
7 . 均衡的饮食，带来健康的身体，乐观的态度，带来美丽的人生。
8 . 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》
9 . 诗中雨
10 . ２其他要素如：时间（季节年代）地点环境如果有特定意义，也应概括在内。
我用你待我的方式来待你文案图片【六】
1 . ２采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
2 . 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》
3 . 春天，果园里的荔枝熟了，一个个红色的小灯笼挂在树上，在微风中跳起舞来。
4 . 语句段落作用分析题总结：
5 . 准确严密生动形象深入浅出通俗易懂语言简练简洁明了言简意赅富有感染力节奏感强委婉含蓄意味深长发人深省寓意深刻引发阅读兴趣说理透彻有说服力
6 . 这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要生把阅读与生活阅读与写作阅读与学习方法阅读与创新有机地结合起来。
7 . 还有借物抒怀借景抒情情景交融正文反作叠词等。
8 . 大人者，不失其赤子之心者也。(孟子三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳如欲平天下，当今之世，舍我其谁?(孟子
9 . 可我也绝非百无一用
10 . 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(《战国策》富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(孟子感时思报国,拔剑起蒿莱。(陈子昂高山仰止,景行行止。(《诗经》工欲善其事,必先利其器。(孔子
我用你待我的方式来待你文案图片【七】
1 . 山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤(白居易钱塘湖歌送武判官归京》春行》
2 . 顺，七十而从心所欲,不逾矩。(孔子以力服人者，非心服也；以德服人者，心悦而诚服识时务者为俊杰。(孔子
3 . 蒹葭苍苍，白露为霜。《蒹葭》诗中冬景
4 . 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
5 . 我的倦眼受宠若惊
6 . （一）小说描写的方法：１概括介绍与具体描写；
7 . 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
8 . 表现手法：
9 . 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁从善如登,从恶如崩。(《国语》大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书
10 . 至蓝关示侄孙湘》