优秀教师读书读后感分享文案（教师个人读书文案）
优秀教师读书读后感分享文案【一】
1 . 总之，要想成为一位优秀的高中数学老师，必须拥有丰富的数学基础知识，结合当前的可改精神，认真领悟二期课该的精神，创造性地使用教材，尽可能因材施教，充分了解每一位学生的成长环境和经历，发现学生的个性特长，充分发挥学生的主体性，让他们体验数学解题的思维过程，抓住数学的本质，学会学习数学。何棋老师为高中数学老师的发展指明了方向，让我明白了自己的不足，在竞争愈来愈激烈的今天，我们会更加努力!
2 . 人类呵!相爱罢，我们都是长行的旅客，向着统一的归宿。
3 . 除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。
4 . 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
5 . 寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉无烟。（清袁枚《寒夜》）
6 . 学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
7 . 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
8 . 中学时学画画，仅得皮毛，上大学后读到丰子恺的一本美术论著，始见艺术圣殿的微芒，趋光而行，渐行渐近，读到介绍画家米勒一节，才有了登堂入室的感觉。
9 . 读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》
10 . 书是逆境中的慰藉。
优秀教师读书读后感分享文案【二】
1 . 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
2 . 木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。（元翁森《四时读书乐》冬）
3 . 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
4 . 一个浑身有几何，学书不就学兵戈。南思北想无安着，明镜催人白发多。（明宋应星《怜愚诗》）
5 . 在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
6 . 万般皆下品，唯有读书高！
7 . 书籍是造就灵魂的工具。
8 . 外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐
9 . 儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多的阅读，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。
10 . 【赏析】诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个“小心”，用词精妙无限关爱叮咛之情力透纸背。
优秀教师读书读后感分享文案【三】
1 . 米勒画了大量的素描作品，给人出示了一条通往画家心灵秘境的通道。沿此而行，能找到绘画的许多秘密。由此，米勒启发了另一位艺术大师，他就是梵高。
2 . 【鉴赏】这首小诗把黑暗比喻的十分恰当，只要你没杂念，心灵是没有黑暗的；在宇宙中，是黑暗的，但还有许多想太阳一样的恒星带给我们温暖和光明；而在灿烂光中的休息处的确没有阳光，可是阳光休息时是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚将被太阳那强大的光辉所替代，所以黑暗是永远战胜不了光明的。
3 . 所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展。
4 . 精神能补物质的不足。
5 . 读书能养气，乃为善读书。（清汪莹《示儿》）
6 . 读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹
7 . 【赏析】短短的几句，却勾勒了一幅清幽明丽自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。
8 . 木之就规矩，在梓匠轮舆。人之能为人，由腹有诗书。诗书勤乃有，不勤腹空虚。（唐韩愈《符读书城南》）
9 . 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
10 . 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。
优秀教师读书读后感分享文案【四】
1 . 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
2 . 书读百遍，其义自见。
3 . 马蒂斯用笔丰富多彩细腻。画植物都是枝叶丰茂多汁多肉，画居室则是繁密华丽，以满满的实物布局画面，让人有富足感而不觉虚无。
4 . 对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
5 . 【赏析】？虽然每个人的人生具体经历都各有不同，但是相同的是我们每个人都在漫漫人生长路上行走着，所以比喻为长行的旅客，直到生命终结的一天，所以说每个人的归宿都是一样，就是死亡。因为人总是会死的，在这既短暂而又漫长的人生中，人与人之间与其互相仇视抵触，痛苦度日；倒不如相亲相爱，和睦相处，让人生充满爱和欢乐。这句话其实反映了冰心一直崇尚的“爱的哲学”。
6 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
7 . 语言是心灵和文化教养的反映。
8 . 直觉让我从众多绘画大师中第一个选择了马蒂斯。他笔下那个个勇敢生长地洋葱，画出了超越绘画概念的个性和姿态。在众多色彩中，他以土红作为自己绘画世界的主宰。女主人水果蓝色花卉嵌满窗口的绿草地，以土红把它们包围。马蒂斯说：这就是和谐，红色的和谐。于是我们看到一幅画，像看到自己的家，你就是那个劳碌了一天的男主人，水果蜜汁舒适的椅子，专等你享用。
9 . 夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推
10 . 从教材内容和要求到学习知识的能力需求分析。相对初中数学，高中数学的知识内容丰富，思维要求高，题目难度大，抽象概括性强，灵活性综合性强。教材中概念的符号多，定义严格，论证要求高，抽象思维增多，注重数学思想方法的积累和应用。不仅要求学生运算能力，还要有逻辑推理能力，能运用一定的数学思想方法解决问题。比如：高一数学教材第一章是集合与命题，紧接着就是不等式和函数，特别是函数的性质部分，这一连串的内容有一个又一个的难点，有些学生知道高中毕业也还是惧怕函数内容，还有不等式中，对二次项系数的分类讨论问题，很多学生容易忽略，缺乏分类讨论的意识。相比之下，初中数学以常量数学教学为主，内容比较平面化，直观，针对某些知识还经常反复训练，机械模仿等。由于新课标强调的是学习的螺旋式上升，教材对知识章节的编排不够连贯，结构比较松散，教材坡度较缓，直观性强，对每一个概念配置了足够的例题和习题。同时初中对抽象思维要求较低，况且初中升学门槛降低，学生的数学基础和能力下降较多，诸如：运算能力差，不会化简代数式，不会解方程组，不会准确画二次函数图像等等，这些位高中教学无疑增加了难度。为此他提出，一个优秀的高中数学老师必须充分了解初中数学内容和要求的变化，努力寻求初高中知识的衔接点，调整以往的教学经验，根据学生的最近发展区组织课堂教学，提高课堂效率。
优秀教师读书读后感分享文案【五】
1 . 细雨无尘驾小车，厂桥东畔晚行徐。奚童悄向舆夫语，莫典春衣又买书？（清潘际云《厂桥》）
2 . 书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
3 . 物变极万殊，心通才一曲。读书谓已多，抚事知不足。（宋王安石《寄吴冲卿》）
4 . 只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。
5 . 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。（宋朱熹《劝学诗》）
6 . 三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》
7 . 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
8 . 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
9 . 读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
10 . 勤学和知识是一对最美的情人。
优秀教师读书读后感分享文案【六】
1 . 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。（宋苏轼《宋安淳秀才失解西归》）
2 . 劳于读书，逸于作文。——程端礼
3 . 诗非易作须勤读，琴亦难精莫废弹。（宋刘克庄《赠玉隆刘道士》）
4 . 宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
5 . 归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》
6 . 【赏析】对童真童趣童心及一切新生事物的珍爱在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
7 . 一日不读书，胸臆无佳想。——萧抡谓《读书有所见作》
8 . 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
9 . 读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚
10 . 外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢