五个同音字组成的句子（同音字出现在同一个句子里）

五个同音字组成的句子【一】

1 . 春天是一个生机勃勃，万物复苏，姹紫嫣红的季节。(

2 . 其次，不同的语句有不同的性质特点。叙述句具有抽象性概括性，通常适合做中心句，便于叙述全文梗概，交代事情的来龙去脉，起总说的作用。描写句具有形象性生动性，适合做详细叙说，具体分述。但一句之中，也可以有总有分，而且这种总分结合的句子极有表现力。议论的句子最能表达情感态度，点明相关内容的实质，它往往在文中起画龙点睛的作用。写文章时，一般先以叙述和描写做铺垫，在此基础上进行议论抒情，使文章思想内容得以升华。一句之内也可以有总有分，有叙有议，议论有感而发，议论深化叙述。这样结构复杂的表意句，也是一种很重要的句式。

3 . 体验孤独意。

4 . 岂向人间住!

5 . 移舟泊烟渚。

6 . 爱我还是他。

7 . 爱的天灵灵。

8 . 梦里醉相思。

9 . 爱死也情愿。

10 . 爱的就是你。

五个同音字组成的句子【二】

1 . 邹韬奋上中学的时候，学校国语课主要讲的还是古文。他求知欲望很强，不满足于课堂上老师所教的几篇范文，于是把清人编的厚厚的七十五卷的《古文词类篡》及《经史百家杂抄》和唐宋八大家个人的文集统统搜罗来，从头至尾地看。这中间，他发现自己比较喜欢的文章，就再看第二遍;非常喜爱的，就读上第三遍;最最喜欢的文章，就专门挑出来，有的还抄在本子上，一有空就反反复复地读。

2 . 地下思故乡。

3 . 终南望馀雪。

4 . 春天，花园里姹紫嫣红，芳香四溢。

5 . 淡泊以明志。

6 . 老婆我爱你。

7 . 云南丽江的每家客栈阳台上的鲜花盆盆花团锦簇。姹紫嫣红，煞是好看。

8 . 几点催花雨。

9 . 花园里，姹紫嫣红的花朵大部分都盛开了，真好看。

10 . 爱没有终点。

五个同音字组成的句子【三】

1 . 怀君属秋夜。

2 . 春天来了，处处姹紫嫣红，花儿们争先恐后的开放着。

3 . 男儿当自强。

4 . 我不爱你了。

5 . 仔细分析读书的人，看看他们积累知识的方式，就会发现三种不同的积累方法：圆形短识积累法方法知识积累法三角形知识积累法(金字塔形。

6 . 立创造之志！

7 . 德国的每一家都是这样，家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红。

8 . 圣诞的霜冻在仲夏就降临十二月的白色风暴六月里便刮得天旋地转冰凌替成熟的苹果上了釉彩积雪摧毁了怒放的玫瑰干草田和玉米地里覆盖着一层冰冻的寿衣昨夜还姹紫嫣红的小巷，今日无人踩踏的积雪已经封住了道路十二小时之前还树叶婆娑香气扑鼻犹如热带树丛的森林，现在已经白茫茫一片荒芜，犹如冬日挪威的松林，我的希望全都熄灭了受到了微妙致命的一击，就像啊栋的长子一夜之间所受到的一样。

9 . 享受寂寞心。

10 . 我爱死你了。

五个同音字组成的句子【四】

1 . 不知心恨谁。

2 . 双鱼游天下。

3 . 爱死了昨天。

4 . 温故而知新。

5 . 春天，公园里百花齐放，到处姹紫嫣红。

6 . 群起而攻之。

7 . 爱是我心愿。

8 . 夜深烟水寒。

9 . 在公园里我看到过不少姹紫嫣红的花朵，令人称赞。

10 . 夜听梧桐雨。

五个同音字组成的句子【五】

1 . 岂向人间住！

2 . 为君增暮寒。

3 . 正是这种外在的教育学习系统，让人们在读书中也不知不觉地遵循着"三角式积累"的规律。众所周知，在所有图形中，三角形是嗫牢固的形状，是"稳定图形"。正三角形，它的底越宽，其高度就越高。可见，在"三角式积累读书法"中，基础越为广博，越可成为提高专业素质的有利后盾，就是说知识的广度与深度亦可相应提升。

4 . 可见，使用"三角式积累读书法";既可拥有开阔的读书视野，又可以有精髓的专门攻读。如果仔细琢磨一下我国的读书教育方式，可以发现，它其实也是一种"三角式积累"读书教育。小学到中学进行的是一种广泛全面的普及教育，即是以博为主的读书教育;高中二年级开始分文科与理科，学习的范围有所缩小，形成了最初步的分类;进入大学以后，细分为各种不同的院系专业，学习的范围进一步缩小，就此加深了专业的强度;如果读到硕士博士博士后，则研究学习的范围缩为一个点或一个专业，其专业的水准则可达到极高点。这样就形成了一种上尖下宽的"三角式积累"的学习系统。

5 . 公园里百花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。

6 . 看到满园姹紫嫣红的鲜花，真是十分美丽。

7 . 非战之罪也。

8 . 琴心思无涯。

9 . 弹琴啸风云。

10 . 野旷天低树。