表达自己与社会脱轨了的文案（与社会脱轨跟人不沟通的文案）

表达自己与社会脱轨了的文案【一】

1 . １句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。２倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。

2 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。(孔子当仁不让于师。(孔子

3 . 表现手法：

4 . 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文小说），（二十）语句在表情达意方面的作用：

5 . 十五时光像是来熬人，终于把我熬成不轻易说爱的人。

6 . 世界上的事安排得真叫人纳闷：凡是见不得人的事反而都是甜蜜的。——高尔基《玛丽娃》

7 . (位置定位。句段在文中段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范围。这些都是答作用题首先要思考的。

8 . 明月几时有？把酒问青天。(苏轼《水调歌头》所谓伊人，在水一方。(《诗经·蒹葭》山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》

9 . 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。——张籍《节妇吟》

10 . 五语句在表情达意方面的作用

表达自己与社会脱轨了的文案【二】

1 . 拟人（具有人格化，富有情趣，表意丰富）

2 . 她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她伴着淅沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。

3 . 夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难

4 . 多么精妙的比喻。

5 . 士不可以不弘毅，任重而道远。(论语千里之堤，溃于蚁穴。(韩非子子在齐闻《韶》，三月不知肉味。(论语置之死地而后生，(孙子择其善者从之，其不善者而改之。(孔子十年树木，百年树人。(管子智者不惑，仁者不优，勇者不惧。(论语

6 . 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

7 . 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁从善如登,从恶如崩。(《国语》大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书

8 . 说明文语言特征：生动（趣味性）准确（科学性）联想想像象征比较对比衬托烘托反衬十四散文

9 . （十九）语句在文章篇章结构上的作用：十六破折号用法：提示注释总结递进话题总起全文引起下文打下伏笔作铺垫承上启下转换插说。

10 . “你真的认为一点儿用处都没有吗？”老人微笑着说，“你看看这篮子。”

表达自己与社会脱轨了的文案【三】

1 . 君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐?——曹植《明月上高楼》

2 . ．向前，向前，向前，是愚公子孙无愧的执着努力，是于谦大敌当前的淡定从容，是曾国藩屡败屡战的无所畏惧。（北京市中考满分文《向前！向前！向前！》）

3 . 远水不救近火。(韩非子得道多助，失道寡助。(孟子

4 . 一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。——柳永《昼夜乐》

5 . 好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。苏轼《浣溪沙》诗中日

6 . (散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨，穿插性材料对主体性材料起着补充丰富拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。

7 . 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。——李商隐《无题六首其三》

8 . 二十一爱里欠缺了真爱再也没意思，察觉到你对我的爱缺乏那份诚意。

9 . 海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少甫之任蜀州》

10 . 中心句（段）——点明中心，揭示主旨。

表达自己与社会脱轨了的文案【四】

1 . ．音乐，寻的是一份韵律与洒脱。那是高山流水的一声轻叹，一泄千里；那是梁祝化蝶的凄哀婉转，柔情永恒；那是二泉映月的两种甘苦；那是英雄的交响曲，命运的欢乐颂??（南京中考满分文《寻》）

2 . 人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。——周邦彦《玉楼春》

3 . 观众器者为良匠,观众病者为良医。(宋?叶适光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》

4 . 君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。(孔子天下大事，必作于细，合抱之木，生于毫末。(老君子成人之美，不成人之恶小人反是。(孔子子

5 . 寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。——聂胜琼《鹧鸪天》

6 . 国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。苏轼《浣溪沙》好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南》诗中夏景明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居》夜来南风起，小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》七八个星天外，两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》诗中秋景

7 . 二十七太多的情感会让人很痛，那么何不放手，浪漫只片刻！

8 . 八关键句子主要包括五个方面：

9 . 小孩记住了这句话。后来，他一直本着这样的信念，终生与书籍为伴，不断进取，最终成为我国宗教学的泰斗――他就是已故国学大师任继愈先生。

10 . 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——元稹《离思》

表达自己与社会脱轨了的文案【五】

1 . 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。——鱼玄机《江陵愁望有寄》

2 . 二命运其实没那么可笑，它不过是让你们在一起，又让你们分离。

3 . １可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物事件，切忌张冠李戴。

4 . 这个故事的名字就叫作《净化心灵的文字》。

5 . 思念使香山居土忆江南春来江水。

6 . 因为是血肉相连的亲人。所以许多话反而就成为禁忌。交流是羞耻，亲近是羞耻。唯有通过相互苛求和中伤来表达对彼此的爱，才是理所当然。这是多么可悲的事实。

7 . 山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤(白居易钱塘湖歌送武判官归京》春行》

8 . 二十七我多害怕习惯了你的好,然后你就玩笑般的离开

9 . 以及，一个坚持学习的父母形象，对子女而言，本身就是最好的影响。毕竟，我们总不能指望孩子在父母玩游戏打麻将的声音里，还能凝神静气端坐读书。

10 . 作用分析题主要是针对分析综合考点而设置的常见题型。要做好这种题型,须从三个方面建立模式：

表达自己与社会脱轨了的文案【六】

1 . 女人们害怕被视为轻浮，男人们害怕降低身份。大伙儿都竭力做庸人，礼貌周全，趣味低下。——普希金《宾客坐车聚集别墅》

2 . ④增加权威性文学性历史性文化性（视文体和功能而定，不要完全罗列）。人称作用题【知识储备】

3 . 工笔（精雕细刻，具体生动，形神兼备）

4 . 渲染（营造氛围，情景相生，深化主题）

5 . 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江用》争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(李清照《如梦令》山间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。苏轼《浣溪沙》诗中山河(江山

6 . 莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备山不厌高,水不厌深。(曹操

7 . 面侧面比喻象征借古讽今卒章显志承上启下开门见山，烘托渲染动静相衬虚实相生，实写与虚写，托物寓意咏物抒情等。（其实也属于艺术表现手法）。修辞手法就是常见的排比比喻对比比拟对偶借代夸张互文双关反问设问反复反语引用等。

8 . 世人皆被明日累，明日无穷老将至《明月》。

9 . 散文的特点：形散而神不散

10 . (根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。这类手法的作用还有“对比”“衬托”等。