1 . 取人之长,补己之短。
2 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草,你虽然有着不让人注意的身躯,却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬,每当冬天被深雪埋没时,春天你又重获新生。
3 . 老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景。
4 . ()把()。()被()。
5 . (十分(。
6 . 妈妈一边洗衣服,一边唱歌。
7 . 山和水的融合,是静和动的搭配,单调与精彩的结合,也就组成了最美的风景。在青山间探索,在绿水间泛舟,多么美妙!
8 . 李老师正忙着改作业呢!
9 . 他十分用心地培育花种。
10 . ()()一边()一边()。
1 . 太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了,柔和的光洒在大地上,喧闹的城市安静了,花草树木在夜的渲染下显得更加神秘,安宁。
2 . 我喜欢春雨,不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿,更喜欢的是:踏进这淡蓝色的烟雨,在这雨季,你为我撑出的一片无雨的天地。
3 . ()()替/给/帮/为()。
4 . 松果吃起来那么香甜,那么可口。
5 . 天气渐渐热起来的。
6 . 学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度,提高了学习效率。
7 . ((渐渐(。例:瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。
8 . 看见你王老师了吗
9 . 本节课,教师创设了学生爱好的猜谜活动,学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师,只有感兴趣,才会全神贯注,积极主动地去参与。
10 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(
1 . 自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。
2 . 小青蛙的尾巴已经不见了。
3 . 他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。
4 . 天空一碧如洗,灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来,形成一束束粗粗细细的光柱,把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面,微风乍起,细浪跳跃,搅起满湖碎金。
5 . 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?噢,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
6 . 他十分高兴地来到校园里。
7 . 通过把句子写完整的`训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
8 . 小溪的水真清啊,清得可见水中的石头细沙和鱼虾;小溪的岸真绿啊,绿得像盖上绿色的毛毯;小溪的物真丰啊,水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
9 . 让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
10 . 你们已经长成青蛙了。
1 . 只有自己种,才有吃不完的菜。
2 . 天气是醉人的温暖,恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片,有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。
3 . 小明关心同学非常
4 . 植树节是每年的月日。
5 . 排球叔叔打爱
6 . (渐渐(。
7 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
8 . 创设丰富多彩的情境,为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
9 . 例:西瓜长得那么大,那么圆。苹果那么香那么甜。
10 . 他画的平原那么平坦,那么宽广。(那么(,那么(。
1 . 春天已经到了。我已经写完作业了。
2 . 采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法。
3 . 他十分高兴地回家去了。
4 . 这支爷爷送给铅笔我是的`
5 . 听见哥哥他人有叫
6 . 我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
7 . 啄木鸟会捉树干上的害虫,七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
8 . 十分——特别——非常——格外
9 . 我们正忙着搬东西呢!
10 . 冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
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