六年级语文句子复习课教学设计（六年级语文句子复习教学方案）

六年级语文句子复习课教学设计【一】

1 . 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗?

2 . ⒊大意①〔指大概意思〕

3 . 认识并修改常见的病句。

4 . 大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。

5 . 陈述句分为肯定句和否定句。

6 . (今天是(。

7 . ．培养学生主动探究交流及敢于创新的能力。

8 . （）你是怎样解决这个问题的？

9 . 改成反问句：

10 . 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍

六年级语文句子复习课教学设计【二】

1 . 拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。

2 . (把下列句子改写成反问句。

3 . ．课外收集生活和学习中运用广泛的名言。

4 . (下面句子改成用被字的句子。

5 . (把下列句子改成陈述句。

6 . 有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。

7 . 例：杉树的叶子全变成红色，红得那样鲜艳，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。

8 . 同学们交给我一项任务。

9 . 改成陈述句：

10 . 小刚(说：“爷爷，您喝茶。”

六年级语文句子复习课教学设计【三】

1 . 五按要求造句。

2 . 读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们收集名人名言，使之成为自己的座右铭！

3 . ((真是热闹极了。

4 . 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平

5 . 骄傲①〔指不谦虚〕

6 . 扩句和缩句练习。

7 . 妈妈(说：“这次没考好，不要灰心，下次努力考好。”

8 . 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

9 . 《水浒传》是我国四大古典名著。

10 . 下雪了，到处一片白，

六年级语文句子复习课教学设计【四】

1 . (大家都积极地参加(。

2 . 调换句中的词序，不改变句意。

3 . 陈述句能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如我游览了长城。

4 . 明天下雨，冬运会改期举行。

5 . 这位同学跑得真快。

6 . 金色的阳光把小镇楼房顶映红了。

7 . ((是世界著名的音乐之都。

8 . 认识什么是句子。

9 . 疑问句向别人提出问题的句子，句末用问号。如日子为什么一去不复返呢?

10 . 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹

六年级语文句子复习课教学设计【五】

1 . 老师经长夸讲我们作业认真。

2 . 另外还有几种特殊的句式：

3 . ．让学生认识名人，感悟名言，并充分积累名人名言，提高学生积累并运用名人名言的能力。

4 . 反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗?

5 . 在安徽广德太极洞内有一块状如卧兔的石头。

6 . ②〔指很自豪〕

7 . 向别人提出问题，或表示疑问的句子是疑问句。句末用问号。句中常“什么怎么怎样哪里”等疑问代词，句末还常常用上“吗呢哪吧么”等表示疑问的语气助词。

8 . 进行句式变换练习。

9 . 四在原句上修改病句。

10 . 老奶奶想起了许多过去的往事。

六年级语文句子复习课教学设计【六】

1 . 例我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(把字句改成被字句，适应语言环境的需要。

2 . 老师多次反复教育我们要多读好书。

3 . 到处随地吐痰是一种不文明的行为。

4 . 张飞(说：“店家，快，拿酒来！让洒家喝个痛快！”

5 . （）水滴（）滴穿（）石头。

6 . 肯定句表示的语气是肯定的，常用的肯定词有“是会能”等。

7 . 如：（）小弟弟不会走路。

8 . ．使学生主动从生活中积累名人名言，并积极运用到生活中去。踊跃尝试自创“名言”，学会运用名人名言来激励自己前进。

9 . 燕子搭的窝漂亮。燕子搭的窝结实。

10 . (他在座谈会上(自己的意见。

六年级语文句子复习课教学设计【七】

1 . 参考答案：

2 . 今晚的月亮真圆呀，________________

3 . ((那么(，那么(。例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。

4 . （）他没有按时完成作业。

5 . （）他的球踢得真好啊！

6 . （）学生自己创作我的名言并署上名字。

7 . （）老师的工作很辛苦。

8 . 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

9 . 例不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。

10 . 你即使有了进步，但是不能骄傲。

六年级语文句子复习课教学设计【八】

1 . 分辨陈述句疑问句祈使句感叹句四种句子类型。

2 . ((已经(。例：我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。((像(。例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

3 . 练习：请写一个祈使句：

4 . 谁能说郑成功不是民族英雄呢？

5 . 排比：把意思相联结构相同或相近字数大体相等语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的`声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

6 . （）红旗）飘扬。

7 . (把下面句子改成用把字的句子。

8 . 我们学校环保小组的几位同学一起去访问环保专家方博士。（缩句）

9 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!

10 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。

六年级语文句子复习课教学设计【九】

1 . 向别人陈述事情，阐明道理的句子是陈述句。句末用句号。

2 . 否定句：张强没有迟到。

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4 . 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

5 . 如：（）老师，让我参加文艺队吧！

6 . 战士们击沉了敌人的两艘军舰和三架飞机。

7 . （）的太湖石（）地卧在（）的花圃里。

8 . (我们观看了(的(。

9 . 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!

10 . 诗……（照样子接下去再写一句话）