so后面能直接写句子吗（so为啥不能放在句首）
so后面能直接写句子吗【一】
1 . 《古怨别》
2 . LiMingisoneofthestudentsthatwanttobeteachersinourclass
3 . 昨夜夜半，枕上分明梦见。语多时。依旧桃花面，频低柳叶眉。
4 . 应似园中桃李树，花落随风子在枝。
5 . 迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。
6 . 多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
7 . 垆边人似月，皓腕凝霜雪。
8 . Idon’tliketheboytowhomyouaretalking
9 . 龙山万里无多远，留待行人二月归。
10 . 旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。
so后面能直接写句子吗【二】
1 . 侵夜可能争桂魄，忍寒应欲试梅妆。
2 . 多情却被无情恼，今夜还如昨夜长。——元好问《鹧鸪天·候馆灯昏雨送凉》
3 . 初中那会，我被中国博大精深的文化深深折服，特别喜欢那些忧国忧民，壮志凌云的诗词文章，“修身齐家治国，平天下”；“穷则独善其身，达则兼济天下”；“不以物喜不以己悲，忧天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也时常在告诫自己，想要和古时的文人骚客一样，自己还不足与为社会做些贡献的时候，要修身养性，多读书，多学习知识和技能，假以时日，为国鞠躬尽瘁死而后已，做第二“朱镕基”。那时候的我脑子里装的尽是自己如何如何年轻有为，为国之昌盛民之富裕不辞辛苦可是这样的情怀和壮志，随时时间流逝，慢慢长大，身上的幼稚，以为自己可以做到所有为有所不为的想法在消退，特别是走进社会一年多，对社会有了一个系统性的认识之后，我越来越怀疑是不是自己真的能够像古人一样“穷则独善其身”。
4 . 结发为夫妻，恩爱两不疑。——苏武《留别妻》
5 . 第一句：that作定语从句的主语,句子是主谓结构如果加it,就与that重复了(两个主语了
6 . 春草明年绿，王孙归不归?——王维《送别》
7 . 他们都在用力的爱，却不懂得爱，大家都只知道我想要，我想要，可成熟的爱不是索要，而是给予。——《暗恋桃花源》
8 . 介词+关系代词
9 . 中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。
10 . Thisisthehotelinwhichyouwillstay
so后面能直接写句子吗【三】
1 . ——她岁就患上了一种怪病，听觉渐渐退化，到了岁，听力完全消失，再也听不到声音了。可身体的缺陷并没能阻碍她对音乐的向往和狂热追求，不到岁，她已经是古典音乐中打击乐演奏的大师了，被全世界公认为时下的打击乐女皇。她就是苏格兰音乐家依莲·格莲妮。
2 . 洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。
3 . ──刘禹锡《竹枝词》
4 . 作者：李商隐
5 . 柳暗魏王堤，此时心转迷。
6 . Wehaven’tgotmuchthatwecanofferyou
7 . 注意thatwhich在代物时常常可以通用,但有时只宜于用which,不用that
8 . 《赠别》
9 . 敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。
10 . ６月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
so后面能直接写句子吗【四】
1 . 最后得到好东西，不是幸运，必须有前面的苦心经营，才有后面的偶然相遇。
2 . 新人新人听我语，洛阳无限红楼女。
3 . 无为在歧路，儿女共沾巾。——王勃《送杜少府之任蜀州》
4 . 与君离别意，同是宦游人。——王勃《送杜少府之任蜀州》
5 . 先行词：定语从句所修饰的名词或代词
6 . 城阙辅三秦，风烟望五津。——王勃《送杜少府之任蜀州》
7 . 作者：韦庄
8 . 携盘独出月荒凉，渭城已远波声小。
9 . 《母别子》
10 . 《菩萨蛮》
so后面能直接写句子吗【五】
1 . 茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。
2 . 有句话说的也特别好；“穷则变，变则通，通则达”，在我们不得志得时候，我们更多的不是去抱怨这个社会有多么不公平，而是反思自己，是不是哪里做的不好，是不是自己做人有问题，是不是在哪方面还需要加强，努力提高自己。拒绝贫穷，那就要拒绝平庸，拒绝平庸那是必须去做改变，无论是思维上的改变还是行动上的改变。学会变通，我相信风雨过后彩虹依旧。
3 . inwhichIwasborn
4 . 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐《韩冬郎即席为诗相送一座尽》
5 . 含情两相向，欲语气先咽。
6 . 正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮助考生了解题型的作用……对考生来说，语言能力的`提高才是关键。不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧观念陈旧方法陈旧是他们的通病和致命缺点。学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。
7 . 关系词：引导定语从句的词,分为关系代词（who,whom,that,which,whose）和关系副词(where,when,why,
8 . 飒飒秋风生，愁人怨离别。
9 . 红楼别夜堪惆怅，香灯半卷流苏帐。
10 . 是啊，上帝不会直接给你所需要的东西，有时，它给你的，甚至是你所需要的反面。就如莲，上帝给它的是污泥，却成就了它出淤泥而不染的高洁；就如蛹，上帝给它的是茧子是束缚，却成就了它破茧而出的飞翔。
so后面能直接写句子吗【六】
1 . 有多少成功人士，当上帝给他们以苦难，他们却把苦难当做一种隐藏的祝福；当上帝给他们以黑夜，他们却把黑夜当做抵达黎明的必经通道。面对苦难和黑夜，他们不是悲观叹气，而是积极进取，去迎接人生的日出：
2 . 二定语从句的关系代词Who的用法:若先行词指人则代替先行词在定语从句中充当主语或宾语(如果前面带介词则必须用whom
3 . 上句的黑体字为复合句中的主句,蓝体字为定语从句
4 . ──李商隐《无题》
5 . 先行词指人代替先行词在定语从句中充当介宾且介词于前
6 . 以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。
7 . 三定语从句的关系代词Whom的用法:若先行词指人则代替先行词在定语从句中充当宾语(包括介词的宾语,与who的区别是如果前面带介词则必须用whom
8 . (先行词既有人又有物时
9 . 复合句：Themanwho(thatcameisMike
10 . 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。——王令《送春》