1 . 我想喝水!
2 . 蜡梅花开得真香,_________________
3 . 从a到f句,对语境的依赖性由强渐弱。
4 . 我一回家就先洗手。
5 . 扶苏以数谏故(屡次野芳发而幽香,佳木秀而繁阴(花开
6 . 看样子,你是不想去了。
7 . 我一回家就开始写作业。
8 . 风和日丽(
9 . ②〔用来形容书画〕
10 . 西湖像一块碧玉,也像一面铜镜。
1 . 师必退(军队其皆出于此乎(在,引出动作的处所
2 . 今晚的月亮真圆呀,________________
3 . 思维敏捷(
4 . 啊,多好的孩子啊。哇,沈努西!
5 . b喝水。
6 . 佛印绝类弥勒(非常乃自强步,日三四里(读qiǎng,竭力,勉强
7 . 这条巷子很窄,__________________
8 . 她一看到油腻的食物就恶心。
9 . 老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。
10 . 转轴拨弦三两声(转动
1 . 东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。
2 . 野芳发而幽香(清幽幽的偏听则暗(糊涂,愚昧
3 . 总的说来,十六枚金牌反映了我国体育的实际水平。
4 . 由此可见,他们这样做是早有预谋的。
5 . 你即使有了进步,但是不能骄傲。
6 . 这些小动物们,一看到老虎走过来,就一下子散开了,跑得无影无踪。
7 . 老人的脸像树皮。
8 . 数罟不入洿池(密发闾左谪戍渔阳九百人(派遣
9 . 浦东--你是上海的骄傲,中国的希望。
10 . 提示成分不能是主谓短语,否则就成了复句。比较:
1 . 今夜闻君琵琶语(曲却坐促弦弦转急(更,越
2 . 句子是表示相对完整的意义,前后都有停顿,带有一定语调,人们用来进行交际的基本语言单位。书面上以句号问号或叹号来表示停顿和语调。如:
3 . 一想到下雪,我就会想起我的青年时代。
4 . 大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。
5 . 固:秦孝公据崤函之固(险固的地势度:内立法度,务耕织,修守战之具(规章制度
6 . 句子的特殊成分指提示成分和独立成分。两者有共同特点:附丽于句子,不能离开句子而独立,但一般都不是由句子的直接成分。换句话,句子是由短语实现而成的,但短语里面不包括特殊成分,尽管它们本身也是词或短语。
7 . 草木皆兵(兵士
8 . 我一玩游戏就忘了还有作业没做。
9 . 我一听这首伤感的歌曲就想起那件难过的事情。
10 . 假:君子生非异也,善假于物也(利用望:吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(向远处看
1 . 独立成分在结构上不是非有不可,但在表意上往往是非常重要。大致有:
2 . 春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。
3 . 词和短语实现为句子时,对语境的依赖度同其本身结构的复杂性呈反比。语言单位越简单,对语境的依赖性就越大。语言单位越完备,对语境的依赖性就越小,它的多义性就越少。如:
4 . 见渔人,乃大惊,问所从来(自圣人之所以为圣(……的原因
5 . 同一性质的人物事分两次出现,一个在句子内部充当直接成分,一个在句子外围--开头或末尾充当提示成分。
6 . 快拉我一把,小王。
7 . ()的太湖石()地卧在()的花圃里。
8 . 他一来我们就走。
9 . 月亮慢慢地从江心升起来了,圆圆的亮晶晶的,好像一个银盘。
10 . 天气比屋子里冷得多了。
1 . ⒊大意①〔指大概意思〕
2 . ()海面上,冲起了()水柱。
3 . 他一听到这个消息,就高兴得跳了起来。
4 . 我放学一回家就写作业。
5 . 成语故事短小精练,含义深刻。
6 . 他一听到喧闹的音乐就兴奋,而我则不然。
7 . 蔚蓝的天空没有一丝白云,像一块蓝盈盈的玻璃。
8 . 他这个人性子很急,属于那种一点就着的那种人。大家可别激怒他。
9 . 第一称代式提示
10 . 金色的阳光把小镇楼房顶映红了。
1 . 一想到那位老人的举动,心里就不由得一阵心酸。
2 . 得鱼腹中书,固以怪之矣(本来平心而度之,吾果无一失乎(揣度
3 . 例:杉树的叶子全变成红色,红得那样鲜艳,远远看去,好似一团团燃烧的火焰。
4 . 小明一遇到难题,就想问妈妈。
5 . 整修一新(
6 . A祖国万岁B品质优良C天气晴和D思想品质E成绩好
7 . 吾师道也(学习不拘于时(被,引出动作主动者
8 . 描写景物(
9 . 他一做错事就会觉得很尴尬。
10 . 夜深了,满天的繁星更亮了,
1 . 你想,这一大家子,我怎么走呀。
2 . 禁止吸烟(
3 . 他一遇到那题就问老师。
4 . 于其身也,则耻师焉(从师而耻学于师(向,引出动作对象
5 . 可:畏途巉岩不可攀(可以
6 . 火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
7 . 每次他一发出尖细的叫声,她就跳起来看是怎么一回事。
8 . 词和短语同句子的区别,并不在于量,而在于质。量再少,哪怕是一个词,只要带上语调,就是一个句子。如:
9 . 固国不以山溪之险(巩固试使山东之国与陈涉度长絜大(计算
10 . 师:道之所存,师之所存也(老师于:师不必贤于弟子(比,引出比较对象
1 . 销售计划(
2 . 一看见可口的巧克力蛋糕,就想吃掉它。
3 . 风俗习惯(
4 . 传:师道之不传也久矣(流传乎:其闻道也亦先乎吾(相当“于”
5 . 我一想到这件事就发抖。
6 . 远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的`裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。
7 . 春天到了,田里的麦苗绿了,
8 . 反思其实是一种学习能力,反思的过程就是学习的过程,如果我们能够不断反思自己所处的境况,并努力寻找解决问题的方法,从中悟到失败的教训和不完美的根源,并能全力以赴去改变,这样我们就可以在反思中清醒,在反思中明辨,在反思中变得睿智。一个学会了反思的人,世界上就很少有艰难险阻,可以妨碍他走上成功的道路。
9 . 梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他,他已经融化了
10 . 他从一开始就同情那个残疾人。
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