1 . 一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。(比喻)
2 . 古语云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”凡立功名于世者,无不是从小处做起,注意点点滴滴的积累,有意识地培养自己的品德才能,不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力,那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫,那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢?若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗,那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢?
3 . 山风梳理着他蓬乱的头发。(拟人)
4 . 春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。
5 . ⑷君看一叶舟,出没风波里。
6 . 微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
7 . 山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
8 . 它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
9 . 花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
10 . 4危楼高百尺,手可摘星辰。(夸张)
1 . 您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?(反问)
2 . 蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。
3 . 难道那条街不热闹吗?
4 . 小树摆动着枝叶,向我们点头笑。
5 . 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
6 . 树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
7 . 蟋蟀在平台上弹琴。(拟人)
8 . 天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。
9 . 她还没有端酒怀,就醉了。
10 . 静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。
1 . 只看一个人的著作,结果是不在好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
2 . 大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息,那是在启示我们为理想奋斗。
3 . 教室里静得连根针掉在地上也听得到。
4 . 这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
5 . 选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的`影响不亚于朋友。
6 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。
7 . 天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
8 . 难道你觉得自己对吗?
9 . 试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
10 . 大漠沙如雪,燕山月似钩。
1 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
2 . 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
3 . 圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
4 . 大似翻鹅毛,密如飘玉屑。
5 . 难道不是吗?
6 . 隆隆之声传来,抬头看去,只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬,两翼舒展,恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
7 . 十万支箭,三天怎么造得成?
8 . 做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。
9 . 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
10 . 团团如果跌一交,几个举重运动员都扶不动他,只能用起重机吊起来。
1 . 那些像棉花球似的云,叫积云。(比喻)
2 . 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
3 . 他呀!都老头子了,还订这些东西干什么呀?
4 . 风雨能摧残樱花,但是冲风冒雨,樱花不是也能舒开笑脸么
5 . 这不是伟大的奇观么?(反问)
6 . 云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔。
7 . 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。
8 . 有这样的可能吗?
9 . 远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。
10 . 关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕青风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。
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