1 . 小二小二,独一无二,我唱你合——
2 . 激情澎湃三五不败斗志昂扬三五最强
3 . 孩子是纯洁的天使。
4 . 宝宝动起来母子一起来。
5 . 告别城市的喧嚣,投入绿色的怀抱。
6 . )锻炼身体,享受阳光。
7 . 我运动我健康我快乐,健康宝贝就是我!
8 . 顽强拼搏勇夺第一
9 . 启蒙明天,播种未来。
10 . 更强我能更快更高。
1 . 大手拉小手。
2 . 人小志气大比赛顶呱呱,宝宝班加油
3 . 中二中二,独一无二,努力努力,永争第一
4 . 初二时代八班最帅团结友爱样样厉害
5 . 友谊第一比赛第二。
6 . 班!!班
7 . 大班大班胜利在望
8 . 勇冠江山
9 . 赛出成绩,安全第一
10 . 顽强拼搏超越极限
1 . )我们都来做运动。
2 . 前绿万绿源自心中有绿,你说我说不如马上行动
3 . 大手拉小手,我们都来做运动。
4 . 前人种树,后人乘凉,为子孙后代留下可持续发展的空间。
5 . 中一:人中志气中,比赛顶呱呱。
6 . 爱林造林,促进国土绿化,保护人类赖以生存的生态环境。植树节快乐!!
7 . 信心百倍斗志昂扬全力以赴铸我辉煌
8 . 这本绘本画面比较多,因此我侧重三幅画面作为重点欣赏。当狐狸张大嘴巴要吃兔子,兔子逃已来不及了,兔子会怎样做?让幼儿仔细观察画面,适当引导兔子的手是怎样做的?再与幼儿进行互动角色,老师扮演狐狸要吃兔子,幼儿扮演兔子,学说故事中兔子的话,这句话比较长而且对故事的发展起铺垫作用,为此我们进行多次的对话。在画面五中当狐狸讲完故事又要吃兔子,孩子们的第一反应就是:“慢着不要吃我”。画面也是重点画面,狐狸送兔子回家,它心里在想什么?在第一次试教中由于我引导的不够,因此孩子们都想不出狐狸在干什么?这一次,我是这样设计问题的,狐狸送兔子回家,你们想一想,兔子家里还有谁?在出示狐狸想坏主意的画面,让幼儿说说狐狸在想什么?孩子们一下就想到了狐狸要把兔子爸爸妈妈小兔子一块蒸了吃了,如果孩子们的想法不符合情理时,我该怎样引导?画面,兔子要求狐狸给它唱歌,狐狸唱歌了吗?有几个孩子说:“唱了”我接着问:“你从哪里看出来的?”有个孩子说:“从狐狸嘴巴上看出来的”还有个孩子说:“从狐狸的脚上看出来的”,我及时回应:“对呀!你们看起初狐狸的脚抬得很高,好像在打节奏”,“从上面的字里看出来的”我也及时提升:“对!这些字叫音符,我们来看前面音符很多,后面越来越少到没有了”。
9 . 努力拼搏,自强不息
10 . 今天,播撒下一颗种子;明天,便能收获起一片绿色
1 . 众人爱绿护绿,地球常绿永恒
2 . 飞跃梦想超越刘翔
3 . 亲子爱子教子家和家兴家美。
4 . 小一,小一,齐心协力,小一小一,创造奇迹
5 . 鲲鲸击水扶摇云鹏蛟蛇起陆张扬飞龙
6 . 年龄小,志气高,得了冠军不骄傲。
7 . 大力植树造林,禁止滥砍滥伐。
8 . 勤植树,胡环境;闲育花,美大地
9 . 中班中班,勇者无敌!
10 . 中二中二,用力拼搏,中二中二,争创第一
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