1 . 您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
2 . ()水位下降,压强减小,形成内外压强差
3 . ()④;气泡从集气瓶口均匀溢出;CaCO+HCl=CaCl+HO+CO↑
4 . 给您送上我最新鲜的生日祝福,愿您在这只属于您的日子里能轻轻松松,幸福地享受一下,弥补您一年的辛劳。祝您生日快乐,心愿达成!
5 . 专心听课安心读书潜心思考。
6 . ★您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰
7 . 氯化亚铁与氢氧化钠反应:FeCl+NaOH=Fe(OH↓+NaCl;实验现象:有白色絮状沉淀生成。
8 . 铁与氯气反应:Fe+ClFeCl;
9 . ②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体,避免污染;
10 . 夕阳给你送来美景:色彩斑澜,云霞满天;星辰给你送去了贺礼:星光闪烁,流萤点点;晚风为我带去了问候:月光下你可好?月儿为我带去了祝福:老师生日快乐!
1 . ★在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。
2 . 锌与氯化亚铁的反应:Zn+FeCl=ZnCl+Fe;实验现象:锌粉慢慢溶解,生成铁。
3 . 【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?
4 . 氢氧化钠露置在空气中会发生变质。变质的原因是_________________________________(用化学方程式表示)。
5 . ()联想到教材实验“CO还原氧化铜”,操作顺序为先通过一氧化碳,然后加热,然后停止加热,最后停止通入一氧化碳。小芳的操作目的是排尽装置中的空气,防止爆炸。
6 . 良心无愧,信心无畏,恒心无敌,青春无悔。
7 . 严谨治学,勤奋求实,勇于创新。
8 . 实验室制取气体所需的装置如下图所示,请回答下列问题:
9 . 讲文明,树新风,优良学风立心中。
10 . 面对讲台,背靠黑板,在时光长河里,老师是您把一个个分钟,用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环!多采人生,师恩难忘!老师生日快乐!
1 . ★您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
2 . 做真人,学真知,求慎思,践真行。
3 . ★动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
4 . 多思以修身,勤勉以治学。
5 . 年山东聊城中考化学实验题(一),以实验室制备收集气体为基础,考查实验装置选择,实验操作和化学方程式书写。
6 . 【交流反思】浓硫酸极易吸水,不密封保存会吸收空气中的水分稀释。
7 . 氢氧化亚铁与氧气水的反应:Fe(OH+O+HO=Fe(OH;实验现象:氢氧化铁在空气中放置一段时间后,会变成红棕色。
8 . 老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!老师今天是您的生日,学生在这里祝您生日快乐!
9 . ()用装置A与C连接制取并收集氧气,则装置A中反应的化学方程式为_____________________,当观察到装置C中___________________时才开始收集;
10 . 每一天,每一时,每一秒,你不慕虚荣,把心儿操。这一天,这一时,这一秒,我充满感恩,送祝福到。老师生日祝福您,您辛苦了!
1 . ()用本装置完成“CO还原氧化铜”实验,一氧化碳还原氧化铜后,尾气中含有CO和CO,CO被澄清的石灰水吸收,剩下的一氧化碳可以储存在D装置中。
2 . 氧化铁与盐酸的反应:FeO+HCl=FeCl+HO;实验现象:红色固体溶解,生成黄色的溶液。
3 . 乐学睿思,勤勉致知,务实根基,终成令器。
4 . 教师的春风,日日沐我心。
5 . 春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
6 . 您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。——赞美老师的话语
7 . 博学睿思,严谨治学,明智拓新。
8 . ()气流能从左向右作定向流动的原因是____________________;
9 . 取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入氯化钙溶液,有白色沉淀生成或滴入氯化钡溶液,有白色沉淀生成(合理即可)。
10 . 年浙江金华中考化学实验题(二),本实验设计了一套比较新颖的实验装置,通过这种装置可以完成许多实验,值得大家研究。
1 . 硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染。为避免二氧化硫污染空气,某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新,设计了如图甲所示的实验装置:
3 . 春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是滋润我们心田的春雨,我们将永远感谢您。
4 . 知学者自静,止浮躁之心;知学者自明,狭隘之心;知学者自乐,止敷衍之心。
5 . 【实验原理】
6 . 老师,今天是你生日,您在睡懒觉吗?我们乖,不打电话吵醒您,您多睡一会儿吧!
7 . 求真务实,开拓创新。
8 . 让我为你祝福,让我为你欢笑,因为在你生日的今天,我的内心也跟你一样地欢腾,喜悦。祝你快乐!
9 . ()实验室制备二氧化碳用到的药品为石灰石和稀盐酸,故发生装置为固液不加热型。二氧化碳易溶于水,密度比空气大,不能用排水法集气,应该用向上排空气法。
10 . 您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。
1 . 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
2 . 老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!
3 . 在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。
4 . ()c→d→b→a;浓硫酸
5 . ()图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外,还有的用途是_________________;
6 . ★鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
7 . 您是一堆柴火,烤干了自己照亮了一堆人!谢谢!您是人类灵魂的工程师,您从事的是太阳底下最光辉的事业,您是社会文明进步的阶梯。生日快乐!
8 . 您是传递文明的使者,您是播种智慧的楷模,您把青春奉献给了三尺讲坛,您把汗水挥洒在了菁菁校园。当年的谆谆教导如今仍回响在耳边,足以浸润学生一生的心田。祝您生日快乐!
9 . 您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。
10 . 勤学善学,以知识浇灌岁月;好学乐学,以学习充实青春。
1 . 步骤一:将硫粉放在燃烧匙上,在空气中点燃后,迅速伸入硬质玻璃管内(如图B装置),打开阀门,观察硫在空气中燃烧的现象;
2 . 假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。
3 . 如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!老师今天是您的生日,学生在这里祝您生日快乐!
4 . ()试管;做为少量物质的反应容器(或给加热物质的容器)
5 . ()实验室制取二氧化碳所选用的发生装置为___________;收集装置为_____________(均填字母);选择气体收集方法时,气体的下列性质:①颜色②密度③溶解性④可燃性,必须考虑的是__________________(填序号)。
6 . 实验步骤:取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴加适量稀盐酸。
7 . ★教师的春风,日日沐我心。
8 . 饱看精校尽风采,更览华工搏扶摇。
9 . 丰富知识,完善自我,服务社会。
10 . 每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!
1 . 检验碳酸根离子可以通过加入可溶性钙盐或碱(氯化钙,硝酸钙,氢氧化钙等),观察是否有沉淀生成。或者通过加入稀酸(稀硫酸或稀盐酸),观察是否有气泡生成。
2 . 化学方程式:Fe+OFeO;实验现象:铁剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的固体。
3 . 氢氧化亚铁与盐酸反应:Fe(OH+HCl=FeCl+HO;实验现象:白色絮状沉淀溶解,溶液呈浅绿色。
4 . 热烈祝贺老师的生日,捎给你我对你的爱,也寄来一件小礼物。多保重!你的生命如舟,在人生的浪尖深谷中起落。生日时,我衷心祝愿老师,平安地驶出港湾!幸福快乐每一天。
5 . ()查考化学实验仪器。
6 . 萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
7 . ()实验室制取氧气可以用二氧化锰催化双氧水分解制得。也可以加热高锰酸钾或者加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取。
8 . ★春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
9 . ★一日为师,终身为父。
10 . ★做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
1 . ★园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。
2 . 您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!老师祝您生日快乐!
3 . 氢氧化铁与盐酸的反应:Fe(OH+HCl=FeCl+HO;实验现象:红棕色絮状沉淀溶解,溶液呈黄色。
4 . 年江西中考化学实验题(一),考查实验仪器的连接。注意二氧化硫的吸收,可以用倒扣的漏斗防止倒吸。
5 . 清风园学子茂风华,百步梯书生逞意气。
6 . 您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……老师祝您生日快乐!
7 . ()NaOH+SO=NaSO+HO
8 . ()实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是_____________(填序号),检验二氧化碳是否收集满的方法是______________;
9 . ★江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。
10 . 实验现象及结论:有气泡生成,证明该氢氧化钠已变质。
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