1 . 世界上%的人是吃小亏而占大廉价,而%的人是占小便宜吃大亏。大多数人士都源于那%。
2 . 正月初六,我们从内蒙古返回沈阳,走之前自语到车站买瓶水。这时我妈不见踪影,同时我姐夫的鞋也不见了。
3 . 能按课文内容填空。
4 . 结合上下文,写出文中划线句的深刻含义。
5 . 一读句子按要求填词。(总复习三第题)
6 . 我妈穿一双大皮鞋上楼,手捧矿泉水。她怕我们买,连忙下楼了。为儿女的小事,我妈迅捷连鞋都来不及换。
7 . (想象:这是怎样的一幅画面?
8 . “姥姥把你的鞋穿走了。”阿斯汗对他爸说。
9 . 三排列句子。(总复习四第题
10 . 生命如同一片绿叶,跟着时光的流逝,缓缓变的枯黄,但他的叶脉仍是那么清楚可见。
1 . 由于《流动的画》是一首儿童诗,里面的句子必须简洁凝练,所以丁丁把它们写得很简短。其实,这几个句子描写的景色可美了,它们包含的内容可丰富了。现在,看到别的句子朋友都长大了,它们也急了,从诗中跑了出来,想请孩子们也帮它们长大。
2 . 说一说,丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的?
3 . 笨男人+笨女人=结婚;笨男人+聪明女人=离婚;聪明男人+笨女人=婚外情;聪明男人+聪明女人=浪漫爱情。
4 . 三把两句话合成一句话。
5 . 自己读一读句子,找出错的地方改正过来。
6 . 我们能够躲开大家,却躲不开一只苍蝇。生涯中使咱们不快乐的常是一些芝麻小事。
7 . 真挚并不意味着要责备别人的缺陷,但意味着一定不奉承别人的毛病。
8 . 教师小结:这是一个写景物的句子。刚才,孩子们有的补充了彩虹出现的时间,有的说出了彩虹的七种颜色,还有的用打比方的方法讲清楚了彩虹的样子,像一座七彩的桥。让我们读了以后,仿佛亲眼看到了那道彩虹,真切地感受了彩虹的美丽。(在此过程中适时板书:时间颜色样子)
9 . 水库好似明镜,
10 . 最好的进攻就是进攻自己。
1 . 反馈,集体讨论。
2 . 人的成长要接收四个方面的教导:父母老师书籍,社会。有趣的是,后者仿佛老是与前面三种南辕北辙。
3 . 年级:六年级组名:先锋组组花:梅花
4 . 三人行,必有我师,三剑客,必有一强,三角恋,必有一伤。
5 . 默读句子,思考句后的问题。
6 . 树上的鸟叫虫鸣,池塘里鱼儿在唱歌跳舞,发出“扑通扑通”的声音。操场上同学们的嬉戏声,教室里老师们上课的声音,同学们回答问题的声音。这是一首优美的协奏曲啊!
7 . (学生发言,适时点评指导。)
8 . 划线句子运用了比喻的修辞方法,写出了舅舅工作的辛苦和危险,突出了他隐忍坚强的性格。
9 . 让我们再来看看丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的?
10 . 绿荫环绕的操场上不时爆发出一阵阵喝彩声,什么事情如此热闹?原来正在举行师生友谊篮球联赛。严寒的冬天,我们虽然敝在室内,足不出户,然而“身在曹营心在汉”,按捺不住的是对运动场的那份牵挂。在春天的校园里我们终于可以尽情发泄!
1 . 这个朋友今天也被老师请来了,我们一起来看看它到底是谁。
2 . 教师示例:
3 . 按事情发展的顺序,试着把句子排列成一段通顺的话,在句前写上序号。
4 . 有一种人只做两件事:你胜利了,他妒嫉你;你失败了,他笑话你。
5 . 孩子们,在上课之前,老师想问大家一个问题:你们上几年级了?
6 . 失言就是一不警惕说了瞎话。
7 . 看,校园里到处都充满了春天的气息和活力;到处都是一片勃勃的生机;到处都是一派鸟语花香的景象;到处都洋溢着浓浓的春意。那略带寒意的春风,唤醒了沉睡的万物,使无数的小生灵睁开了蒙眬的睡眼。
8 . 经营自己的优点,能使你人生增值;经营你的短处,能使你人生贬值。
9 . 齐江静徐刚波吕仁卉杨颖刘玉溪岳庆端
10 . 春姑娘来了。她送走冬天的冷气,带着温暖的风雨阳光,步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般,绘出天的辽阔,地的广博,也将春天的色彩洒落在我们的校园里。抬头仰望,天空蔚蓝蔚蓝的,似乎在尽情铺展宣泄,蕴含着无穷无尽的诗情画意。美不胜收
1 . 蠢才失败了就是蠢才!
2 . 独立完成练习。要求学生看清问题,读一个提示对照句子做一题。
3 . 敌人变成战友多半是为了生存,战友变成敌人多半是为了金钱。
4 . 终于,有一天夜晚,我和一个外号叫“蓝毛”的长着古希腊人脸型的上士一起爬起来,偷偷摸进马棚,解下两匹喉咙里滚动着咴咴低鸣的骏马,在冬夜旷野的雪地上奔驰开了。
5 . 汽车往来穿梭。
6 . 这个句子主要描写我们清洗糖纸的过程。其中“泡”“洗”“贴”“揭”四个动词用得十分贴切传神,表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧,也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情,也表现了孩子对希望的呵护和珍惜。
7 . 你们都长大了,而你们的句子朋友却没有和你们一起长大,它们该多伤心呀。孩子们,想不想帮你的句子朋友快快长大?
8 . 句子教学的重点是要学生掌握常见的句子结构和句与句之间的联系,要用多种方法来指导学生理解句子。在教学中,我采用的方法有:
9 . 天低云暗,雪地一片模糊,但是马不会跑进巩乃斯河里去。雪原右侧是巩乃斯河,沿河形成了一道陡直的不规则的土壁;光背的马儿驮着我们在土壁顶上的雪原轻快地小跑,喷着鼻息,四蹄发出嚓嚓的有节奏的声音,最后大颠着狂奔起来。随着马的奔驰起伏跳跃和喘息,我们的心情变得开朗舒展,压抑消失豪兴顿起,在空旷的雪野上打着唿哨乱喊,在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力,是何等的痛快舒畅啊!我们高兴得大笑,笑得从马背上栽下来,躺在深雪里还是止不住地狂笑,知道笑得眼睛里流出了泪水……
10 . 上完《
1 . 小学生的自我控制能力比较差,让他们去机械地去练习击键,学生往往打不起
2 . 自由读句子,体会句子的不同语气。
3 . 抽生回答。
4 . (男生女生分别齐读两个句子。)
5 . 看,那花圃上的花朵已经含苞待放,有的只是开了两三片花瓣,有的还刚长出花苞来。我漫步在雨后的校园里,凉爽的风迎面扑来。校园的塑胶跑道经过春雨的涮洗,显得一尘不染,干净极了!我们这些学生一进校门,便能感受到浓浓的春的气息。
6 . 我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇,但在二十多年前我童年的那个时代,表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富,那该是怎样一份快乐?更何况,这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。
7 . 春天的校园,树美景美人更美;春天的校园,当代中学生尽显风采;春天的校园,孕育着祖国的未来和民族的希望。
8 . (课件出示画面:你看到的山是什么样子的?山上有什么?山腰飘着的白纱是什么)
9 . 第八课时(句子)
10 . 学习品析句子规范答题的方法
1 . 通过教学,让学生初步感知什么样的句子是具体的,学习将句子写具体的方法。
2 . 看,这是我们的句子朋友。第一个朋友是我们上一年级时,一个小朋友用高兴这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用高兴造句时,一个小朋友写的。自己读一读,你觉得句子朋友长大了吗?
3 . (课件出示画面:汽车在什么地方往来穿梭?都有些什么车?它们跑得快不快?你听到了什么声音)
4 . 反馈矫正。
5 . 教学过程:
6 . 二读句子,按要求回答问题。(总复习三第题)
7 . 三流的化妆是脸上的化装;二流的化妆是精力的化妆;一流的化妆是性命的化妆。
8 . 如果是棵小草,即便在最好的企业里,你也长不成大树。果然如斯,不如历经风雨,把自己培育成宝贵花卉。
9 . 我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性。当我媳妇把带观世音菩萨坠的金项链如勋章般给她戴上,做本命年的礼物时,我妈欢喜不安。受人一粥一饭她且不安,况金银乎?
10 . 把句子写下来,注意标点。
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