一年级语文音节连成句子方法（音节连成句子一年级打印版）
一年级语文音节连成句子方法【一】
1 . 例：我十分专心地看书。
2 . 一年级语文下册期中复习资料：
3 . 例：我已经长大了。小树已经发芽了。
4 . A啊B呀C吗D啦E呢
5 . 天气渐渐热起来了。
6 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
7 . 他十分用心地培育花种。
8 . 这一大片花朵真鲜艳(!
9 . 可以做一做趣味性的组句游戏。
10 . 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。
一年级语文音节连成句子方法【二】
1 . 苹果那么香那么甜。
2 . 爸爸一边喝茶水，一边看报纸。
3 . 例：李老师正忙着改作业呢！
4 . （）把（）。（）被（）。
5 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
6 . 官员们一边看一边议论。
7 . 荷叶是我的歌台(
9 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
10 . 但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。
一年级语文音节连成句子方法【三】
1 . 下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。
2 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
3 . 你们已经长成青蛙了。
4 . 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
5 . 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
6 . 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”
7 . 小青蛙，你为什么不回家啊(
8 . 不行，我还要用尾巴摆水(!
9 . 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
10 . (渐渐(。
一年级语文音节连成句子方法【四】
1 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
2 . 小壁虎想，向谁去借尾巴呢(
3 . 我把门打开了。门被我打开了。
4 . 杨树高高的(
5 . 春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。
6 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
7 . 我已经长大了。小树已经发芽了。
8 . (正确通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。
9 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）
10 . （）（）替/给/帮/为（）。
一年级语文音节连成句子方法【五】
1 . 李老师正忙着改作业呢！
2 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。
3 . 他画的海那么蓝那么宽。
4 . 梅花为什么能在冬天盛开呢(
5 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。(那么(，那么(。
6 . 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
7 . 例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。
8 . 植树节是每年的月日。
9 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
10 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
一年级语文音节连成句子方法【六】
1 . 我太喜欢这只小白兔啦(
2 . 他十分高兴地回家去了。
3 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。
4 . 西瓜长的那么大，那么圆。
5 . 沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑!
6 . （）（）渐渐（）。
7 . 虚心使人进步，骄傲使人落后。
8 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗，
9 . 春天已经到了。我已经写完作业了。
10 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
一年级语文音节连成句子方法【七】
1 . (正(呢!
2 . 爸爸，你那把浇花用的水壶呢(
3 . 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
4 . 小朋友们一边唱一边跳。
5 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
6 . 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。
7 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略
8 . 天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。
9 . (一边(一边(。
10 . 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。