1 . 发现我已迈出很远
2 . 老师像红烛,
3 . 风吹过潭面泛起阵阵涟漪
4 . 水坑中,
5 . 张望
6 . “小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”,这种表时间的时序语像一条红线贯串全诗,概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,层次的渐递使主题由模糊逐渐鲜明,流露出诗人深沉的历史感。“后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”,一下子,读者面前仿佛出现了一位白发苍苍的老人泪流满面地跪在母亲的新坟前,面朝家乡祖国的方向痛不欲生地跪在大海边,用嘶哑的声音大喊:“母——亲!”一种深沉的沧桑感油然而生。
7 . 蒲公英,牵牛花,狗尾草还没开放
8 . 无论我们走到哪儿,
9 . 经年窖藏的一份感动
10 . 还有没融化的冰雪,
1 . 人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
2 . 一路上的蒲公英
3 . 奉献几多血和汗,不求青史留英名,
4 . 哺育了春日刚破土的嫩苗。
5 . 海水碧蓝蓝
6 . 冷水枯山寻春,
7 . 你是那向导引人走出科学的迷宫。
8 . 轻轻地
9 . 山上依然闪着残雪的白光
10 . 富庶的生活天天朝阳
1 . 老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!
2 . 百花园于萧瑟中梦见花开的声音
3 . 仰天长歌,欣喜泪盈,
4 . 已为金秋的硕果铺展了充盈的梦
5 . 木秀于林,风必摧之。(旧唐书
6 . 我扑向你
7 . 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;
8 . 献给亲爱的老师妈妈。
9 . 冰凉的落在结满老茧的手心
10 . 把幼苗浇灌。
1 . 始终翩跹在与你相识的春天
2 . •含泪播种的人一定能含笑收获。
3 . 那身佩剪刀的青衣信使
4 . 不能成为现实
5 . 有一条小溪,
6 . 我的老师,每天陪我读书学文化
7 . 孩子们的美梦中溢出了春燕的呢喃
8 . 我们当展翼翱翔
9 . 照亮了知识的路程。
10 . 轻轻地向你走来
1 . 听薰衣草开花的声响,邂逅
2 . 和店铺田园风啸鸡鸣鸟叫声中
3 . 青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾
4 . 是挂在游子心头上的那缕炊烟
5 . 把欢乐带给了大家。
6 . 你是一位温柔的王
7 . 靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。
8 . 行同陌路,彼此不再有一丝一毫的关系,仅此而已
9 . 镜破不改光,兰死不改香。(孟郊
10 . ----那寄出的春天的请柬里是我
1 . “快来,哥们儿,这上面可暖和了!”
2 . 小草长了一年又一年
3 . 寒冰的心结脉动成
4 . 快乐的游来游去。
5 . 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
6 . 滋润着花儿,灌溉着大地,
7 . 长大以后才懂得这是慈祥
8 . 在河底沉睡的鱼
9 . 风吹草动的青翠山岗
10 . 东风里,撷取花香和鸟鸣,去赴
1 . 我希望:
2 . 牛蹄踩出的水坑边,
3 . 我努力,找回走丢的自己
4 . 啊!老师我们爱您!
5 . 君子忧道不忧贫。(论语
6 . 壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
7 . 自由的飘来飘去,
8 . 长大后,制造出飞机轮船去找爸爸
9 . 冬天你探索这个美丽问题
10 . 老师像春雨,
1 . 我的老师每天陪我学说话
2 . •大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
3 . 有不同的尽然
4 . 以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
5 . 通达环球的邮路人人能行
6 . 有粗糙的沙粒,
7 . 对于远方的旅行
8 . 走进你温馨的驿站
9 . 它像小蛇一样有时伸直,
10 . 可记否?去年早春,
1 . 莫等闲白了少年头,空悲切。
2 . 在这里我要祝所有的老师永远年轻漂亮。
3 . 宋·岳飞
4 . 教育成能体贴帮助别人的人?
5 . 错过是美好的,因为错过,让我们认定是彼此的唯一
6 . 一起约定的石榴花啊
7 . 春光日日蒸升艳阳高照的晴空下
8 . 二月是你依恋的那一树柔软
9 . 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
10 . 君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子
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