考取心理师证书文案（心理咨询师考证取得证书发圈文案）
考取心理师证书文案【一】
1 . 画面一：老人喂海鸥。
2 . 本节课是《位置与运动》单元中第课时的内容，本单元主要是引导学生在初步了解运动的形式基础上，进一步认识运动的状态。在学生学会如何用参照物确定被研究物体的位置后，进一步引导学生理解判断物体是运动还是静止的，帮助学生在以往经验的基础上，对运动的认识进一步提升，学会利用相对运动的道理解释生活中的运动或静止现象。
3 . 区别古今异义词语，把握文言特殊句式。
4 . ⑶服装面料的选择：
5 . 能力目标：重点研读词语“风餐露宿日夜兼程学无止境”，正确流利有感情的朗读课文，感受人物品质。
6 . 知识目标：正确读记“编造破绽强调教训驳倒论证权威糊弄受益出人意料目瞪口呆饶有趣味”等词语。
7 . 教学难点：××。
8 . 三句中，引导学生重点感悟后面两句。
9 . (教学方法的选择及依据
10 . 计算机网络教室课件演示视频背景图片，学生通过前两节课制作的没有背景的幻灯片。
考取心理师证书文案【二】
1 . 小学生由于年龄较小，注意力不集中，思维以形象思维为主，直观形象的情境教学能使学生突破时间和空间的障碍，获得感性知识，激发学习兴趣。上课伊始，我借助课件展示了一个迷人的冬景：雪中的野果更加红艳夺目奇特瑰丽的哈尔滨冰雕大雪覆盖着挺拔的红松银装素裹的大地，人们在尽情地滑雪。学生在优美的音乐美丽的画面中领略了大自然的美景，学习兴趣盎然。
2 . 选编这篇课文的目的，一方面是为了能让学生认识到科学精神的另一个侧面──独立思考和科学的怀疑精神；另一方面，是让学生学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法。
3 . 一学生示范朗读，其余学生看注释疏通文意(分钟
4 . 学生学会个生字，能正确流利有感情地朗读课文。
5 . 心理学认为：成功感是人的深层心理需要。使学生从"要我说""要我学"变成"我要说""我想试一试"让学生感受到英语与日常生活的`紧密联系，使学生觉得自己能够用英语进行真实的日常生活对话，从而获得英语学习的成功感，自豪感。从根本上培养和保持了学生学习英语的兴趣。
6 . 本节课的难点：自定义动画灵活合理的运用。确定的依据是自定义动画涉及的对象一般比较多，设置也比较复杂，初二年级的学生对于幻灯片的整体规划和合理运用的能力有限，往往会给幻灯片的各个对象设置很丰富的效果，结果造成整体效果杂乱无章，使人眼花瞭乱。所以我将它定为本节课的难点。
7 . 自主探究法。是指学生在朗读课文疏通文意理解主题时通过注释工具书或参考资料自主探究性地去学习。
8 . 为了进一步提高学生的朗诵兴趣，我又组织全班同学分组竞赛朗读。
9 . (二学法
10 . 课文学到这儿，大家想一想，母亲肩上挑的重担仅仅是那一百多斤种的东西吗？我们家上有老，下有小，爷爷奶奶生病了，母亲（）。为了让我们兄弟姐妹几个吃得饱，上得起学，母亲（）。我们长大了，要出远门了，母亲（）。
考取心理师证书文案【三】
1 . ●孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”（抓住“特地”“请”两词理解）〔谦逊有礼〕
2 . ①情境教学法
3 . 所谓“点”就是点击要害，抓重点；所谓“拨”，就是拨疑难，排障碍。此法能充分发挥教师的主导性和学生的主体性。教师主要点拨的是在不同的句子中怎样准确理解一词多义的几种方法，通过比较，温故知新，从而提高阅读文言文的能力。
4 . 二学习区别音色和演奏简单的乐器
5 . 三年级的学生对于韵文的学习有一定难度，但他们有了一定的学诗经验，会对本诗的学习理解起到极大的推动作用。儿童特有的表现欲望探究需要被认可的需要，利于教者进行教学活动的设计。
6 . 情景导入，心有所动；
7 . 教学的难点则在于文章的情感是那样的深沉，小学四年级孩子的认知与文章与作者的情感体验有一些差距，也许很难引起情感上的共鸣，很难将文章中的母亲与自己的母亲产生关联，感受往往只停留在文章的层面，而不能联系自身。
8 . 教师诵读指导(分钟
9 . 教材的重点难点：
10 . 《语文新课程标准》对学生学习文言文的要求是：能诵读浅易文言文，背诵一定数量的名篇;重点掌握常见的个文言实词，个文言虚词和主要文言句式在课文中的的用法;学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。
考取心理师证书文案【四】
1 . （一）交流资料，走近名著
2 . 让学生课后与同学把生活中所看到的事物用所学句型练一练。
3 . 海鸥来得更多了，吃得更欢了，请你更欢快地读读。
4 . B第三单元的核心内容是"你看见了什么交通工具",要求学生通过自己的细心观察，用英语提问问题"Whatcanyousee?"同时引出新的个交通工具"aplane,ajeep,aboat,atrain"并结合单词用"Icanseea…"回答所提的问题。再次基础上，拓展到学生生活中看到的事物，灵活运用句型进行操练。
5 . 安培分子电流假说对磁现象的解释
6 . 学会借助课外资料学习课文。
7 . ①小磁针在磁场中静止时北极（N极）所指的方向为该点的磁场的方向。
8 . 为了更好的解决教学的重难点，完成本文的既定教学目标，下面我将从教法和学法上作出简单阐述
9 . 判断这个目标是合乎新课标对于目标“三维性”要求,jczxsflbcom，它蕴含有常识情感过程三方面要求，而且三者是彼此和谐地融会在一起的。
10 . 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。点拨法，高年级的段的学生，有了较强的阅读感悟能力，所以对于文本，我又采取了这种教法。
考取心理师证书文案【五】
1 . 第三课时：阅读鉴赏，熟读成诵，扩展阅读，学会知识的迁移。
2 . 知识与技能：
3 . 第一课时主要诵读以及理清思路掌握一些难懂实词虚词和句子
4 . 本课根据（水平一）学生身心发展特点，一选用短绳为教学用具来贯穿整堂课，通过情境教学，让学生在愉快轻松和谐的教学气氛中，学习各种不同的跳跃动作，充分体会模仿动物游戏带来的乐趣，提高学生参与体育活动的兴趣。
5 . 作业布置（分钟）
6 . 然后，教师要求学生快速浏览全文，用一两句话概括关于爸爸妈妈的故事。新课标指出：语文教学必须注重基本技能的训练。这样设计是为了训练学生整体感知课文和概括文章主要内容的能力。
7 . 想象画面“海鸥飞成的乐谱能唱出一支怎样的歌？”（课件出示填空：_____之歌）学生可能会说“快乐之歌”“飞翔之歌”等等。
8 . 儿子难过的心情你们是从哪些句子中读出来的。
9 . （）小组内讨论，互相说说自己要什么东西，一共要用多少钱？并且付钱。
10 . 在对文章的认真学习后，我会再让同学们回过头来想想作者究竟是处在一个怎样的环境下才能写出如此的作品，我们最后再来和学生探究一下所处的时代背景（图七）。最后对整篇文章进行总结（图八）。全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，表现了作者对黑暗社会现实的不满，向往自由美好的生活，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。同时最后也为学生准备了一个桃花源记的视频，设下问题这样美丽的桃花源，你希不希望能够居住在哪里呢？一辩论赛形式展开。
考取心理师证书文案【六】
1 . ③练一练，前面都是针对单词进行的复习，接下就是操练句型。利用电子白板的容器功能，让学生来点一点，练一练。
2 . ．入心，化作实际行动。（预设２分钟）
3 . （）教学的安排
4 . 本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”“创设情境法”“自学探究”“直观演示法”等。通过创设一个选美的情境，设置任务，引导学生自学教材内容，自己动手操作实践，并以视频演示的方式查漏补缺，教学过程中，巧妙设计，让学生带着任务通过课堂讨论相互合作实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递迁移和融合。
5 . （一）关于课标
6 . 《做一回服装设计师》是江西版八年级新教材第章的内容，属于“设计应用”学习领域。教材的主要内容是通过服装整体风格的认识以及对着装美的鉴赏，进行服装设计。它将美术学习与生活实际紧密联系，因此，学生的学习积极性较高。
7 . 有感情地朗读课文，理解课文，使学生领略诸葛亮的神机妙算。
8 . (板书。
9 . 通过上节课的学习，我们知道劳累了一辈子的母亲生病住院了，而且病得不轻，连护士进来换床单都不能下床。于是就有了我“第一次抱母亲”抱母亲只是一个偶然，抱母亲只是一个简单的动作，却在儿子的心里激起了千层浪。请同学们自由地轻轻地读一读自然段，想一想儿子第一次抱母亲是怎样的心情。
10 . 。写作背景简介：
考取心理师证书文案【七】
1 .
2 . 第二分解重点难点。本课拟分三课时进行。
3 . 为了激发学生的学习兴趣，首先播放一段泼水节的影片，问学生你知道这是个什么节日吗？学生很自然地会说是泼水节。老师进一步引导泼水节是傣族的传统节日。（板书课题，齐读课题）并提出问题：为什么说泼水节是难忘的呢？引出第二个环节
4 . （）重要实虚词：师道受乎也（明确在本段中的意义和用法）
5 . 通过孩子们自主选择角色，在乐器音乐背景下运用肢体动作完整地演绎故事，达到活动的高潮，并在高潮中结束活动
6 . 乐器：沙球三角铁大鼓刮胡
7 . 范读,谈感受。在朗读时要注意读好“很小心”“退开一步”“撮起”“呼唤”这几个词。
8 . ．活动一，到小精灵购物广场去买东西。
9 . 磁场的基本性质：对放入其中的磁极或电流产生力的作用。
10 . 课时。
考取心理师证书文案【八】
1 . 本课的教学时间我拟用二课时，这是第一课时。
2 . 经过初中和高一上学期的文言文学习，学生已掌握了一定数量的文言实词虚词，文言阅读能力有了明显提高，但仍有一些难点待突破。如词类活用虚词的用法等。
3 . 教学策略的选用
4 . 咱们的货物就在课桌斗里，请你们拿出来吧。
5 . 古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”《礼记·学记》中指出：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学。”意为：教师受到社会普遍尊敬之后，教育才能得到重视，教育得到重视后人们才懂得努力学习。三者的关系互为前提。教师受到尊重意味着人们重视教育，人们接受教育就会认识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习，尊敬老师。如此良性循环，古人对其认识是相当深刻的。那么我们作为今人，又该如何认识呢？今天，我们来看看一千一百多年前的韩愈当年对我们说了些什么？希望每位同学在学了《师说》之后都能重新思考，在自己该如何尊师重学的问题上用行动作出最正确的回答！
6 . 采用启发式教学。即精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中思考领会划词划句，让学生动脑动口动手，弄懂弄通课文的内容。
7 . （）出示句式，学生想象填空：孔子饿了，就；累了，孔子就；天黑了，孔子还；正是这样几个月。
8 . 一说教材
9 . 教学难点：揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实写具体的。
10 . 另一方面：研究敬重老子的原因：
考取心理师证书文案【九】
1 . 这一环节我出示古筝笛子琵琶这三种乐器（多媒体显示），让学生从中选出自己最感兴趣的一种乐器来配合这首诗。并说出：为什么你要选这种乐器？来一个个性大展示。（让学生之间互相评价，学生的思维得到纵情放飞，最后教师作综合点评，这样学生的自信心和表现欲都得以高涨，使课堂气氛燃起熊熊之火。）
2 . "兴趣是最好的老师",怎样激发学生的学习兴趣呢？本课开始时，我就提出一个学生熟悉的问题，"同学们，你们平时都坐过汽车吧？请大家回忆一下，我们坐在行驶的汽车里观赏车外的景物，会出现什么现象？"学生听到这个问题后，注意力马上被调动起来，借助自己的生活经验，回忆起坐车时的体验——"坐在车里看见地面上原来不动的房屋和树木都往后走","实际上是车在地面上行驶"等。这时我又提问"为什么会有这种现象呢？"今天我们就一起来学习运动着的世界之《动与静》，从而引出本节课所要解决的问题。
3 . C谲jue诈桴fu筏经筵yan商鞅yang
4 . 行礼下课布置作业：总结这堂课每个学生的表现，及时给予鼓励。规范学生的课堂习惯，培养她们的舞蹈修养，提高她们学习舞蹈自信心。作业布置以督促她们课后进行自我练习，自我提高。
5 . 让学生们愉快地充满自信地走进我得英语课堂，是我最大得愿望，让学生们在我得英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求得。我为实现自己得梦想和追求不懈地努力着。今天，借电子白板这一平台，与大家一起分享我得说课，让我们一起探讨，共同成长。我说课得内容是牛津小学英语BUnitWhatcanyousee?第一课时。
6 . （）课文的第二段是用对比手法来写的。说说这一段用了几组正反对比的事实论据，这样对比有怎样的论证作用。
7 . 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时这也体现了新课改的精神。
8 . 根据《美术新课程标准》中培养学生形象思维创新精神和实践能力的要求以及学生的实际水平，从知识能力情感态度价值观出发，我确定本节课的教学目标为：
9 . 第四个环节是真情感言，情洒最好的老师。
10 . （设计意图：在本节课中，我不只是让学生知道最后的结论，而是想让学生通过观察，交流，总结提升，最终获得如何判断一个物体是运动还是静止的。让他们在解决问题的过程中获得发展，真正体现科学探究活动的价值。在教学中我留给学生足够的空间，让他们畅所欲言，适时对他们做一下引导，实现以学生为主体。）学生的学习效果如何呢？所以接下来我安排的是：