1 . 天上的星星在闪烁。
2 . 把直接引语改成间接引语。
3 . (在党的培养下,雷锋成长为一个伟大的(。
4 . 日积月累:
5 . 把下面的句子补充完整。
6 . 照下面两句仿写:
7 . 写一个描写战争的句子,用上“惊心动魄”这个词语。
8 . (把下列句子改成陈述句。
9 . 。这样的人生也就无悔了。
10 . 钱能买到佳肴,不能买到胃口;
1 . 例:根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于个字。
2 . (我的错误马上被朋友们纠正了。(改成“把”字句。________
3 . 姐姐送给我一件最有意义的礼物。
4 . ((真是热闹极了。
5 . 情景二:人生桥
6 . 例凡卡说,他在给爷爷写信。改成:凡卡说:我在给爷爷写信。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话,使人读起更亲切。
7 . 四课堂达标
8 . _________________________________________________
9 . 表示要人家做什么或不要做什么的句子叫祈使句。祈使句多用来表示要求请求劝阻制止命令催促等方面的`意思。句末常用感或句号。
10 . 诗歌使人灵秀,
1 . 如:()这里的景色多美啊!
2 . 练习:请写一个祈使句:
3 . 北风吹来,地面上的害虫都动死了。
4 . 练习:请写一个肯定陈述句:
5 . 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白……更多精彩内容请看。
6 . 另外还有几种特殊的句式:
7 . 把间接引语改成直接引语。
8 . 依照下面两个句子,补写一句:
9 . 改为陈述句:_______________________
10 . 童年的一切都是那么美好,在童真的爱的日光下,一只蝴蝶就是一只凤凰,
1 . 蚂蚁吃了一条大虫。
2 . 同学们交给我一项任务。
3 . .根据给定的词语,创设不同的情景,写一段话。
4 . .按要求把下面的句子扩写成一段话。(分)
5 . 有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如:第十一届亚运会在我国首都北京召开。
6 . 改成感叹句:_______________________
7 . 2.一组训练题:
8 . 我被这动人的情景吸引住了。
9 . 钱在孤岛上又有什么用呢?(改为陈述句______________
10 . (我们观看了(的(。
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