1 . I would like to dedicate all their kids love, so that they run the starting line in life a good first step
2 . 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任,一方面要学生负学习的责任,对于一个问题,不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的经验,发生相类的理想,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题。——陶行知:《教学合一》
3 . 踏踏实实做人认认真真做事。
4 . 十年树木,百年育人。
5 . 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
6 . 如今无论是家长还是教师,普遍最缺乏的,首先不是爱,而是科学态度和科学精神。
7 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生(培根
8 . 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。(夸美纽斯)
9 . All happy people always grateful, unhappy people because not grateful and satisfied
10 . ——卢梭:《爱弥尔》
1 . 吃水不忘挖井人,前人栽树后人乘凉。
2 . Help, just lift a finger, and thanks is endless
3 . 教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。(梁启超)
4 . If we have a grateful heart, will not lack of gratitude Before going to bed for a day today thanks!
5 . Life is not a thankful,The gratitude, all respect you
6 . 马卡连柯说:“合理的惩罚制度不仅是合法的,而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于学生形成坚强性格,能培养学生责任感,能锻炼学生的意志和人格,能培养学生抵制引诱和战胜引诱能力。”
7 . 捧着一颗心,不带半根草去。??陶行知(
8 . 诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是真诚--爱默生
9 . 没有诚实哪来尊严————西塞罗
10 . 一个真正优秀的教师,只在不帮不行之时才会插嘴出手,他的教育言行应该是非常吝啬的。
1 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰:《教育科学与儿童心理》
2 . 虽然你忘了给我翅膀,但您教我用理解飞翔。
3 . 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地?众里寻他千百度?。
4 . 珍惜才能拥有,感恩才能天长地久。
5 . 打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
6 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
7 . 学习不要骄傲,要谦虚,就像虚心万事能成,自满十事九空。
8 . 真话说一半常是弥天大谎————富兰克林
9 . —前苏联教育家苏霍姆林斯基:《给教师的建议》
10 . 在孩子的成长过程中,没有比让孩子自信更重要的了。
1 . 感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。
2 . 习惯形成性格,性格决定命运(约·凯恩斯
3 . 仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
4 . 在生活中学习,是幼儿最有效的学习方法。
5 . 孩子是父母的影子,父母是孩子的镜子。子女是父母的希望,父母是子女的榜样。
6 . 如果要别人诚信,首先要自己诚信莎士比亚
7 . Let me into the worlds heart, and with the growth of children
8 . 诚信是一道山巅的流水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚假,留下启悟心灵的妙谛。
9 . When the grace of a rice never forget it
10 . 如果您的孩子喜欢谴责别人,是因为平时您对他批评过多。
1 . 两心不可以得一人,一心不得百人。————《淮南子•缪称训》
2 . 激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
3 . 教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
4 . 爱拼才会赢。
5 . 导师应该记住,他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生,而是使得学生爱好知识,尊重知识,在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己。
6 . 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西,才能切切实实地掌握这种教材,使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
7 . Scour heart of every corner, stepping through the every inch of the mind, full of respect for you
8 . 由智慧养成的习惯,能成为第二天性(培根
9 . There is love in the life, appreciate
10 . 用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
1 . 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。(杜威)
2 . 人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。
3 . 乌申斯基说:“在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。”
4 . 鱼知水恩,乃幸福之源也。
5 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
6 . 诚者,天之道也;思诚者,人之道也————孟子
7 . 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的巧妙措施都是无济于事的。
8 . 愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛,愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
9 . The face of children, there is love there is a sense of responsibility will be with a sense of responsibility to pay will always love action
10 . 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。
1 . 用感恩的心,用报恩的心,来做服务的工作,便不会感到倦怠与疲累。
2 . 霜天闻鹤叫,雪夜闻鸡啼,得乾坤清纯之气。
3 . 你若爱,处处都可爱。你若恨,处处都可恨。你若感恩,处处可感恩。
4 . 创业固难,守业不易
5 . 人要懂得感恩,一定要学会感恩。
6 . 没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病。
7 . 理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。
8 . 习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线,到最后我们最终无法弄断它(梅茵
9 . 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;
10 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.