1 . 建构主义认为,学习是在原有知识的基础上,在新旧知识的相互作用过程中,通过同化和顺应,使自身的认知结构得以转换和发展。结合本节课的具体内容,采用启发式教学法,小组合作学习法,计算机辅助教学等教学法。
2 . ((十分(。例:我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外
3 . Isyourdictionaryinthedrawer?Yes,itis
4 . 你笔下拥有一个色彩绚丽的世界:愿你,也相信你,拥有另一个笔下灿烂的图景。
5 . 拧成一股绳,搏尽一份力,狠下一条心,共圆一个梦。
6 . 前面已经学习了输入输出与赋值语句。
7 . What’syourlastname?MylastnameisSmith
8 . 嗨,你还有空看短信呢?证明你没用功学习:P不过既然你看到的这条短信,我还是想把我一直想说的话告诉你:考试顺利,一起努力!
9 . 九高三不再有,劝君珍惜之。一年之经历,终身之财富。
10 . 眼看高考就要来了,向前看,相信自己,我会在远方为你送去最真挚的祝福,付出就会有收获的!放松心情,去迎接挑战,我相信你,你一定是最出色的!
1 . 我的手表和笔记本在梳妆台上。Mywatchandnotebookareonthedresser
2 . 离开考场之后,考满分的希望离我越来越近。我大胆地和同学对答案,题题正确。看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气懊恼不已,我心中暗暗的想:全部做对的感觉就是好,真庆幸我考试时认真做完题目之后,又认真地检查了一遍,那天那时,我是前所未有的高兴。但过了不久,这特殊的高兴,却转变成了我前所未有的悲哀与失望。
3 . 他们有一台电脑。Theyhaveacomputer
4 . 请把我的帽子带到学校来。Pleasebringmyhattoschool
5 . 梦想很近,道路不远用心用情,无悔无憾。
6 . 四十二风儿静静的吹动,凤凰花吐露着嫣红,亲爱的朋友请握一握手,明天就要各奔西东!但不好忘记彼此的约定:期中考成功!
7 . 让我们去踢足球。Let’splaysoccer
8 . ③请部分同学在计算机上输入所写程序,用计算机QBasic语言验证程序,实现算法。
9 . 请拼写它。Spellit,pleaseO-R-A-N-G-E
10 . 六你有你的赤橙黄绿,我有我的青蓝靛紫,天空同属于我们,正因我们年轻。
1 . 她/他是你阿姨/叔叔吗?是的。
2 . 现在决定未来,知识改变命运。
3 . 它是什么颜色?---是黑白相间。
4 . 面临分别,记住这少年时代,这些好朋友,这些美好的日子。
5 . Aretheseyourgrandparents?Yes,theyareNo,they’renot
6 . 闹钟在沙发上。Thealarmclockisonthesofa
7 . 试纸飘墨香,金笔待启程。忍心为功名,墨汁污纸张。怎能抛功名,畅游在海外。绞尽脑汁干,名在孙山外。两袖清风去,何苦染尘埃祝考试成功!
8 . ⑤闰年的判断;
9 . ---你好吗?--我很好,谢谢!
10 . 三孩子,你是爸爸妈妈生命的延续,也是爸爸妈妈未来的期望,你的一举一动时刻牵动着爸爸妈妈的心。今后的路还很长,你要勇敢地应对任何挑战,爸爸妈妈是你坚实的后盾。
1 . 尊重劳动回报家长,尊重知识回报社会。
2 . “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。”无论落榜生还是状元,都让我们继续努力吧。
3 . Whatcolorisit?It’sblackandwhite
4 . 人生就是一个上上下下喜喜悲悲的过程,这样的人生才叫丰富与多姿,失败一次并不可怕,只要我们能从中找到成功的奥秘和努力的勇气。
5 . 二用那些彩贝去编织你是诗吧,用那簇星座去谱写你的歌吧——生活,需要幻想的音符。
6 . (首先从学生最熟悉的QQ登录开始,让学生看QQ登录的过程。QQ在登录过程中,会对帐号和密码进行验证,判断其正确性,只有当两者相符时,QQ才能登录,否则给出错误信息。
7 . 严肃考风考纪,树立优良学风。
8 . 三十七我明白你正在经历人生中的一次重要挑战,或许你有焦虑有恐惧,也有激动,但我想说,请不好忘记身边所有关爱着你的人,我们是你坚强的后盾。
9 . 教师引导学生提出本节课待解决的问题:
10 . ((替/给/帮/为(。例:我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。
1 . 与诚信携手同行,与舞弊挥手作别。
2 . 那些是我的朋友们。Thosearemyfriends
3 . (根据是否下雨来决定出门是否要带雨具。
4 . 五十一十年寒窗苦读日,只盼金榜题名时,祝你期中考拿高分,鲤鱼跳龙门!加油!
5 . 她/他有网球拍吗?是的。/不是。
6 . 根据以上分析,本节课按照提出问题-解决问题的思路来设计教学程序,以学生为主体,在合作中学习和体会算法的基本思想,发展学生的创造性思维。同时考虑不同学生的个性差异和发展层次,让各层次学生都得到发展。通过多媒体演示提高课堂效率,利用QBasic实现算法,进一步体现算法思想。
7 . What’shisfirstname?HisfirstnameisTom
8 . “那张图我画的很大。”我略带高兴的说。
9 . 把握今天的奋斗,才能赢得明天的精彩。
10 . (总分为分的试卷,判断一个人是否及格,在于他的得分是否达到。
1 . ①以上问题都可以写成如果,那么的形式,指出学习的内容-条件语句;
2 . 立志高远,脚踏实地;刻苦钻研,勤学苦思;稳定心态,不馁不弃;全力以赴,夺取胜利。
3 . 对待试题:冷静乐观,对待考试:认真自信。
4 . Doyouhaveabasketball?Yes,IdoNo,Idon’t
5 . 十三你务必能行的!你要坚信自我!对自我要有信心!我等你的好消息!
6 . Isshe/heyouraunt/uncle?Yes,she/heis
7 . 我吓了一跳,难道是我画错了?不可能,这张图我画了两遍呢,应该是对方弄错了,或者是个人感觉的差异吧,我这么慰?自己但是心中依然很忐忑。
8 . 五十四健康身体是基础,良好学风是条件,勤奋刻苦是前提,学习方法是关键,心理素质是保证。
9 . 不放过一点疏漏,不放弃一分希望。
10 . 她的棒球(复数在床底下吗?不是。
1 . 这就是疏忽,怎么躲也躲不过。但是由于排名按四门课的总分计算,其他科目的成绩总算没有辜负我的努力。于是启示之二由此可得:学习需要全面发展。也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩。当然,倘若将疏忽减少到最小,同时又尽力提高其他科目的优秀程度,那总成绩就会大大提高。因此,全面发展很重要。
2 . 学生已学习过的条件语句的程序框图是条件语句两种形式的认知起点。
3 . 十期中考没有什么大不了的,我能做得出的题目别人不务必能做出来,我做不出的题目别人同样做不出,我所做的就是对的,我就是最棒的!
4 . 三十一快到考试的日子了,期望你干自愿事,吃顺口饭,听简单话,睡安心觉。使自我持续良好平静的心态,不好太紧张,坚信你的梦想会实现的!
5 . 生命的本质从真实开始,人格的尊严从诚信起步。
6 . 这是她父母亲。Theseareherparents。
7 . ②判断一个整数的奇偶性;
8 . What’sthisinEnglish?It’sanorange/It’saruler
9 . 今天多一份拼搏明天多几份欢笑。
10 . 严谨治学,诚信为人。
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