轮滑课文案可复制（轮滑教培朋友圈文案）
轮滑课文案可复制【一】
1 . 教学难点：揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实写具体的。
2 . 生理和心理方面：初二的学生对于制作动画效果的兴趣比较浓厚，但是青少年好动，注意力容易分散，所以在教学中我一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
3 . 课内巩固练习(共分钟
4 . (三教法
5 . 本课我通过复习导入新课呈现巩固操练拓展延伸教学反馈以及课后作业五个步骤进行设计。教育家托尔斯泰说过："成功得教学所必须得不是强制，而是激发学生得兴趣，兴趣是推动学生学习得强大动力，是学生参与教学活动得基础，激发学生得兴趣是新课导入得关键。""Wellbegun,halfdone"良好得开端是成功得一半。
6 . ．活动三：
7 . 教学重点是“诸葛亮是怎样利用草船借箭的”让学生通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。教学难点是“了解诸葛亮借箭为什么能成功，体会诸葛亮的神机妙算”。为突出教学重点，突破教学难点，全面落实本课的教学目标，教学过程要遵循因材施教循序渐进的原则。努力启发诱导，变“教”’为“导”，变为学生探索发现的过程。针对训练的重点项目和课文的特点，设计富有思考价值的重点项目，和符合课文特点富有思考价值的多层次多梯度的问题来导读课文，引导学生多问几个为什么。充分发挥朗读默读对理解课文内容发展语言陶冶情操的作用，加强学生对语言文字感受力的培养。
8 . 三学法指导
9 . 齐读(分钟
10 . （）在基于以上认识的基础上探讨：怎样用彩印版画表现自己的所想所感。
轮滑课文案可复制【二】
1 . 说孟子“凡事紧张”，“紧张”一词含义是什么？
2 . 让学生愉快地充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借电子白板这一平台，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。我说课的内容是牛津小学英语BUnitWhatcanyousee?第一课时。
3 . 让学生们课后与同学把生活中所看到得事物用所学句型练一练。
4 . 学生自由朗读(分钟
5 . B第三单元得核心内容是"你看见了什么交通工具",要求学生通过自己得细心观察，用英语提问问题"Whatcanyousee?"同时引出新得个交通工具"aplane,ajeep,aboat,atrain"并结合单词用"Icanseea…"回答所提得问题。再次基础上，拓展到学生生活中看到得事物，灵活运用句型进行操练。
6 . 让学生课外搜集名人从师的故事，当做作文素材
7 . 舞台上一边是耀眼的灯光和雷鸣般的掌声，另一边则是从昏暗的光线下传出的唏嘘声和谴责声然而，面对大家的劝说责问，这个被昏暗光线笼罩的演员却只回以微笑，那笑容中充满了坚定和自信，像是夏日的清泉，冬日的阳光，竟让人莫名地想要靠近并且拥抱。他带着让人沦陷的笑容，面对舞台深深地鞠了一躬，像是在进行一种仪式一样，然后大步地走了下去。他，要去寻找更加广阔的舞台;他，要去邂逅惺惺相惜的观众;他，要去创造独一无二的剧本;他，要演绎一个精彩绝伦不同凡响的人生大戏。
8 . 主要是利用课件展示服装设计相关的知识内容图片资料以及设计的过程，对学生进行“观察绘画剪帖”的方法给予指导。
9 . (理清全文思路(板书
10 . 积累词语，掌握成语的用法。
轮滑课文案可复制【三】
1 . 本文记述的是一个充满温情的感人故事，"一年一度的泼水节"被傣族人民视为最美好最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而年的泼水节，又是傣族人民最幸福最难忘的一个泼水节。因为敬爱的周总理和傣族人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。
2 . 美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图多媒体课件相对应，做到和谐一致。因此我将板书设计如下：
3 . 《爱如茉莉》是小学语文苏教版国标本五年级下册第五单元的一篇课文，本单元的一组课文主要反映如何正确建立人与人之间的关系，对学生成长具有积极的指导价值。课文《爱如茉莉》讲述了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾的小事，告诉读者，父母之间的爱如茉莉一般平淡无奇，却洁白纯净。
4 . ①读一读，利用电子白板，让学生跟着电脑读一读单词，要求学生模仿正确得语音语调
5 . ③练一练，前面都是针对单词进行的练习，接下就是操练句型。利用电子白板的容器功能，让学生来点一点，练一练。
6 . 我说得是牛津小学英语BUnitWhatcanyousee?第一课时。牛津小学英语是江苏省中小学教学研究室和牛津大学出版社联合编写得。这套教材从视听入手，注重学生得语言能力训练，内容贴近学生生活和学习实际，灵活性强。
7 . 由于本课学习的内容利用“背景”命令设置幻灯片背景，是学生必须掌握的PowerPoint基本技能，所以我把教学重点确定为：“背景”命令基本操作方法。五年级的学生应用信息技术的能力局限于他们的思维能力，利用图片设置背景时经常找不到所需信息，所以我把教学难点确立为：利用图片设置背景时，图片路径的选择。
8 . 心理学认为：成功感是人的深层心理需要。使学生从"要我说""要我学"变成"我要说""我想试一试"让学生感受到英语与日常生活的`紧密联系，使学生觉得自己能够用英语进行真实的日常生活对话，从而获得英语学习的成功感，自豪感。从根本上培养和保持了学生学习英语的兴趣。
9 . 实际上，我们一直在寻找项目可持续发展的新模式。比如，随着用户规模的扩大，我们开始在网页上为赞助者设置链接。总之，通过探索，寻求多种途径筹集资金，是项目可持续发展的出路。
10 . 揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
轮滑课文案可复制【四】
1 . 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力思维能力活动组织能力。
2 . 让学生们愉快地充满自信地走进我得英语课堂，是我最大得愿望，让学生们在我得英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求得。我为实现自己得梦想和追求不懈地努力着。今天，借电子白板这一平台，与大家一起分享我得说课，让我们一起探讨，共同成长。我说课得内容是牛津小学英语BUnitWhatcanyousee?第一课时。
3 . ①在前面唱歌曲得基础上，利用电子白板得放大镜功能，让学生们上台看一看，教师顺势问学生们Whatcanyousee?让学生们通过观察，学习新单词boat,这样，既紧扣了上一环节唱得歌曲，又紧紧围绕"看"这一主题，对于第二个新单词plane,我运用了电子白板得聚光灯功能，让学生们看看，紧紧围绕see这一主题，同时让学生们保持新鲜感。为了围绕看这一主题，同时吸引孩子得注意力，在引出第三个新单词时，我运用了电子白板得拉幕功能，拉出吉普车得尾部，让学生们猜一猜是什么交通工具。在教室前面三个单词时，教师反复问，同时学生们反复听Whatcanyousee?句型，为接下来得句型教学打好基础。
4 . ．培养学生合理使用和爱护人民币的意识。
5 . 科学课主要是培养学生勤于钻研持之以恒合作学习的情感态度和树立科学的价值观。教师要善于引导学生探究理解运用科学知识，创造性地感受鉴赏科学知识。所以，本节课我首先借助多媒体课件，从学生的生活入手，激起认知矛盾，引起学生的探究欲望，然后通过"荡秋千"活动，让学生明确如何判断运动与静止，最后通过具体的例子，引导他们充分分析，讨论有关"相对运动"的问题，从而对运动的认识进一步提升，明白物体的运动状态是相对而言的，并能对这一知识解释生活中的运动或静止现象。
6 . 今天我说课的内容是人教版六年级十二册第三组课《草船借箭》，这篇课文是一篇精读课文。这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天内选出十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜暗算的故事。说明诸葛亮有胆有识谋划周密才智过人。课文结构严谨，故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。第三组教材以“中国古典名著”为主题，中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代中华儿女。阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的作用。因此，编写本组教材的意图就是让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
7 . “是啊，当我们感到苦恼感到孤独的时候，多么希望得到朋友的支持和鼓励。老师知道还有很多同学在校园生活中遇到过这样不开心的事，现在你们可以在小组中尽情的倾诉，小组的同学会非常的欢迎你们！”听了我的活，孩子们消除了心中的顾虑，敞开心扉尽情的倾诉，在进一步激发小组合作后，我请同学们换个角度想一想：“假如你是他们，你希望身边的同学怎样做？是一句最真诚的话语一个最有感染力的动作还是一幅最漂亮的图画？请大家用自己喜欢的方式把关心和理解传递给彼此，同时感受集体的温暖。”伴着大家熟悉的歌曲《朋友》，孩子们第一次真正尝试了换个角度看待和思考问题。
8 . （三）品读课文，理解感悟
9 . 本课我通过复习导入新课呈现巩固操练拓展延伸教学反馈以及课后作业五个步骤进行设计。教育家托尔斯泰说过："成功得教学所必须得不是强制，而是激发学生们得兴趣，兴趣是推动学生们学习得强大动力，是学生们参与教学活动得基础，激发学生们得兴趣是新课导入得关键。""Wellbegun,halfdone"良好得开端是成功得一半。
10 . 布置作业。针对××年级学生素质的差异，我设计了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。
轮滑课文案可复制【五】
1 . ①Freetalking:先是和学生进行每天都要操练得基本得问候语得问答练习，在此基础上运用What’sthis?句型复习第一和第二单元学习得英语单词，同时运用图片复习学过得交通工具bike,bus,car和taxi
2 . 指导朗读。（以读代讲，师及时指导朗读）汇报时，引导学生留意文中描写的老人“生动”的眼神，“亲昵”的语气和“抑扬顿挫”的语调，营造出和谐之声，感受浓浓的爱。
3 . 体会语言：整散结合顶真手法（分钟）
4 . （二）能力目标
5 . 情感态度与价值观：
6 . ⑶根据自己的设计稿，利用手中的废旧才材料进行裁剪制作。
7 . ．通过购物等活动，体验生活之中处处有数学。
8 . (难读异读字读音点拨指正
9 . 场景——海鸥纷纷落地，在老人遗像前站成两行，肃立不动……
10 . （三）配乐朗读，促进理解